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Democracy and the Two Dogmas of Education
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한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 3 27-63 (37 pages)
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Education in the 21st Century: Challenges and Opportunities
Richard Ferguson 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 12 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 1 3-14 (12 pages)
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초등 사회과 교실 역사수업의 구조와 실제
주웅영 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 17 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 2차 3 24-40 (17 pages)
학교교육의 핵심은 정규 교육과정의 교실수업이라고 할 수 있다. 이들 교실수업을 학교교육 의 중심에 두고, 그 연장선상에서 특별활동, 창의체험활동, 방과후 활동, 돌봄이 활동 등이 고 려되어져야만 한다. 그렇지 않을 경우 교실수업을 제외한 활동들은 학습으로 연결되지 못하고 활동, 즉 놀이에 그칠 수밖에 없을 가능성이 매우 높다. Learning by Doing 하라는 표현이 시사하듯이 Doing이 Learning으로 연결되지 못하고 Doing에 머무를 확률이 높기 때문이다. 특히 교실수업에서 학습활동이 제대로 이루어지지 않은 상태에서 다른... -
초등사회과와 연계한 진로교육 프로그램 구안 및 적용
박호연 한국사회과수업학회 사회과수업연구 18 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 4 55-72 (18 pages)
본 연구는 초등학교 사회과와 연계한 진로교육 프로그램을 구안하여 적용한 실행연구 이다. 초등학교 5학년 한 학급을 실험군으로 하고, 그와 동질적인 특징을 갖는 다른 학급을 대조군으로 하여 처치도구를 적용하였다. 처치도구는 2009개정 사회과 교과서 5학년 수업 주 제와 SCEP(2016)를 연계하여 교과 통합적으로 구안하였다. 연구의 결과 동질성이 입증된 실 험집단과 통제집단의 사후 검사 결과에서 사회과 학습동기와 하위 요인인 관련성, 자신감, 주의력, 만족감에서 모두 실험집단이 통제집단에 비해 유의미하게 높은 결과가... -
『법과 정치』 교과서에 나타난 공간 스케일에 따른 사회 참여 내용 분석
김민지, 박선미 한국사회과수업학회 사회과수업연구 17 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 1호 2 19-35 (17 pages)
본 연구는 참여의 공간적 스케일에 초점을 두고 2009개정 교육과정에 따른 고등학교 『법과 정치』교과서를 대상으로 참여능력과 관련된 교육 내용과 활동 특징을 도출하는데 목적이 있다. 공간스케일은 학교, 지역 및 국가, 세계 스케일로 구분하였고, 참여 과정은 문 제 인식, 의사결정, 참여행위로 구분하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공간적 스케일에 따른 분석 결과 지역 및 국가수준의 참여 내용이 77.12%로 가장 높은 비율을 차지 했다. 그리고 세계수준의 참여 내용이 두 번째로 많았다. 세계수준의 참여... -
市民育成と社?科授業の課題 － 最近の?級?公共?の?質にどう向き合うか －
坂井俊樹 한국사회과수업학회 사회과수업연구 17 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 2호 6 109-125 (17 pages)
日本の文部科?大臣の諮問を受けた中央?育審議?は、「アクティブ?ラ?ニング」の?校現場への導 入を?く主張している。知識基盤社?での能動的な?力が求められているからである。?然、知識中心、暗記中 心の社?科?育や?史?育の問題性も指摘されている。しかし考えるべき点に次のことがある。今日の激しい新 自由主義競?のもとで、?校や?級集?が、今までのような市民を育てる場としての「公共空間」ではなくなっ ている現?の存在である。本論文は、子ども達の家庭の??的困窮や家庭?況の不安定さ、多文化家族化など、... -
초등 사회과 교과서에서의 지속가능발전교육 관련 내용 변화
김형순 한국사회과수업학회 사회과수업연구 23 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 1호 5 109-131 (23 pages)
본고에서는 지속가능발전교육이 2007개정 교육과정에 범교과적 학습 주제로 포함된 이후 그에 따 른 사회 교과서 내용에 어떠한 변화가 있는지 확인하기 위해 비교의 기준점을 제7차 교육과정으로 하고 2007 및 2009개정 교육과정에 따른 사회 교과서를 대상으로 이의 관련도와 핵심역량 반영도를 분석하였 다. 먼저, 제7차, 2007개정 및 2009개정 교육과정에 따른 3-6학년 사회 교과서의 지속가능발전교육 관련 내 용 분석 결과를 살펴보면, 지속가능발전교육 관련 내용이 점차 증가하고 있음을 알 수 있다. 2007개정 교 육과정의... -
이민자들의 사회문화적 적응을 위한 역량강화적인 접근
Sister Angela Kim, Stephen C. Burke 국제사회복지학회 국제사회복지학 27 Pages
국제사회복지학회 국제사회복지학 2013, 제 3권 1호 3 59-85 (27 pages)
본 연구는 펜실베니아 주의 스크랜튼시에 거주하는 부탄인 난민을 대상으로 식품영 양학, 간호학, 사회복지학 교수진이 공동개발한 교육 프로그램에 대한 것이다. 이 지 도자 교육 프로그램(The Training the Trainer Program)의 목적은 부탄인 공동체에 1) 미국의 의료 및 교육시스템에 대한 실제적인 지식을 습득시키고, 2) 질병 예방 및 건강한 음식 선택에 대한 의식을 증진시키며, 3) 미국의 문화적 가치규범과 본국의 문화를 통합시키도록 도움으로써, 4) 이 교육을 이수한 참가자들이 지역사회에 거주 하는 부탄인 공동체를...
