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331.

청소년 내담자가 포함된 가족을 대상으로 한 해결중심 가족상담에 대한 미시적 사례연구

최중진, 장하원, 장새롬 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 4호 2 703-724 (22 pages)

최중진, 장하원, 장새롬 저
...
- 5,100원
청소년이 포함된 가족과의 치료적 상호작용은 상담자에게 매우 어려운 작업이다. 실제 가족치료 과정에서 일어난 치료적 대화에 대한 면밀한 분석은 이러한 가족과의 치료적 과정과 상담자의 역할에 대한 상담자의 이해를 높일 수 있을 것이다. 이를 위해 본 연구는 숙련된 해결중심상담자인 Insoo Kim Berg가 청소년이 포함된 두 가족을 대상으로 진행한 해결중심 가족치료에 대한 미시적 사례연구를 진행했다. 미시적 사례연구는 미시분석과 사례연구를 결합한 형태의 연구방법으로 가족치료가 실제로 일어난 각 사례의 맥락 속에서...
332.

해결중심상담의 변화기제(change mechanism)로서 해결대화(solution talk)의 역할에 대한 미시분석

최중진 한국가족치료학회 가족과 가족치료 21 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 1호 5 103-123 (21 pages)

최중진 저
...
- 5,000원
본 연구는 해결중심상담의 변화기제(change mechanism)로서 해결대화(solution talk)의 역할에 대한 서설적 논의를 제공하고자 Insoo Kim Berg의 ‘No More Lectures’에 등장하는 해결대화를 미시분석하였다. 분석의 초점은 비디오 녹화된 치료자와 내담자 간 대화적 상호작용을 매 순간 별로 검토하는 것이다. 총 68분의 상담대화는 74개의 해결대화와 72개의 문제대화로 구성되었다. 74개의 해결대화 중 70개가 상담자의 주도로 시작된 반면, 72개의 문제대화 중 상담자의 주도로 시작된 것은 단 1개에 그쳤다. 이는 해결중심상담자의...
333.

Insoo Kim Berg의 해결중심단기치료에 대한 미시분석

최중진, 백종환 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 3호 6 529-553 (25 pages)

최중진, 백종환 저
...
- 5,400원
최근 해결중심단기치료의 효과성을 입증하는 결과연구는 많아졌지만 상담과정 자체에 대한 연구는 상대적으로 적었다. 질적자료를 이용하여 치료적 대화의 실제를 면밀히 검토하는 과정연구가 더 필요 하다. 본 연구는 Insoo Kim Berg에 의해 진행된 해결중심치료 사례를 미시분석 한다. 분석의 초점은 상담자와 내담자 사이에서 일어나는 언어적, 비언어적 상호작용이다. 연구 질문은 해결중심치료의 치 료적 대화는 어떻게 구축되고 유지되며, 이 때 상담자의 역할은 무엇인가이다. 영어로 비디오 녹화된 원 자료에 대한 완성된...
334.

장애인 영화시스템 구축정책에 관한 국가별 비교 연구

하종원(Ha, Jong-won), 박기성(Park, Ki-sung) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 3호 4 67-93 (27 pages)

하종원(Ha, Jong-won), 박기성(Park, Ki-sung) 저
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- 5,600원
영화관람은 개인적 선택에 의한 문화향유이면서 동시에 사회적 관계유지 동기가 반영된 집단적 소비행위이다. 하지만 시각장애인의 경우, 영화관을 통한 영화관람은 매우 제한적으로 이루어진다. 화면해설 영화가 소수에 불과하며, 비장애인과 장애인을 구분하지 않는 ‘개방형’ 상영시스템으로 운영되기 때문이다. 따라서 관객의 선택권이 보장되는 ‘폐쇄형’ 시스템의 구축은 사회 통합을 위한 접근권의 견지에서 중요한 정책적 과제가 된다. 이를 위해 본 연구는 정책네트워크이론을 통해 해외의 장애인 영화시스템 정책사례를...
335.

촉각 상호작용 기술

장병태, 박찬용, 김현빈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 36 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 1999, 15집 4 47-82 (36 pages)

장병태, 박찬용, 김현빈 저
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- 6,500원
시각 및 청각 인터페이스 중심의 가상현실 기술은 가상환경과의 현실감과 상호작용을 극대화시키는 촉각 상호작용의 수준까지 확대되고 있다. 가상환경의 객체와 접촉하였을 때 현실과 유사한 수준의 감각을 제공하는 촉각 상호작용 기술에는 피부감각(tactile sensation)과 역감(force sensation) 제시 기술이 있으며 유사 감각으로 중력감을 생성하는 평형감각(vestibular sensation) 처리 기술이 있다. 이러한 기술은 초보적인 기술 수준에도 불구하고 게임이나 훈련 시뮬레이터에서 고부가가치를 창출하는 기반 기술이 되고 있으며...
336.

Teachers Awareness and Analysis of the Current Status of Disposable Plastic in Science Textbooks for Elementary School

Chae Heein, Noh Sukgoo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 3 45-62 (18 pages)

Chae Heein, Noh Sukgoo 저
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- 4,700원
This study analyzed the disposable plastic experiment equipment and materials included in science textbooks for elementary schools to understand their current status and surveyed elementary school teachers on their awareness of the need for such equipment to be included in textbooks, their educational benefits, and possible alternatives. The analysis of the inquiry activities revealed that various disposable plastic equipment and materials were included for different grades and domains. The...
337.

체화주의의 교육적 고찰

한상모, 유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 2 23-46 (24 pages)

한상모, 유생열 저
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- 5,300원
본고는 인지과학의 한 갈래인 체화주의를 교육적 측면에서 고찰하고 그것을 바탕으로 교육 이론으로서 체화주의의 재개념화를 시도한다. 이를 위하여 인간의 앎에 대한 전통적인 관점과 인지과학의 고전적 관점인 계산주의와 연결주의의 인식론적 입장을 살펴보고 체화주의에서의 앎과 비교하였다. 다음으로 앎의 문제가 곧 교육의 문제와 다르지 않음을 밝히고 반복적으로 제기되는 교육적 문제를 해결하기 위해 교육 현상을 체화주의적 관점으로 해석할 필요성을 제기하였다. 이러한 배경에서 체화주의의 교육적 원리와 학습 모델을...
338.

남자 시각장애 아동의 12주 걷기 연습을 통한 보행 동작의 Kinematic 요인 변화

배성제 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 4 73-91 (19 pages)

배성제 저
...
- 4,800원
본 연구는 남자 시각장애 아동의 보행특성 및 경향성을 분석하는 연구가 아닌 일정기간 동안의 보 행과 관련된 신체적인 학습과 훈련을 통한 보행 동작의 Kinematic 변인 변화를 분석하는 종단적 연구이다. 본 연구의 목적은 시각 장애 남자 초등학교 아동을 대상으로 12주간의 걷기 연습 및 관 련 트레이닝을 통하여 시각장애 아동의 보행 동작이 어떻게 학습되어지고 운동역학적으로 어떠한 변화를 유도하는 지를 분석하고자 수행되었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 보행 속도, 신 체중심의 상대 수직 및 좌우 이동 거리, 걸음...
339.

Performance Assessment Tools From the Perspective of Constructivism in Physical Education Instruction

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 6 157-176 (20 pages)

조한무 저
...
- 4,900원
구성주의에 근거한 지식관의 변화는 그 학문적 속성상 학습이론의 변화를 가져왔고 이에 따라 평가의 방향도 변화를 요구하게 되었다. 이러한 요구에 학교체육 현장 교 사들에게 부여된 과제가 수행평가 실행이고 이를 실행해야 하는 교사들에게는 과중한 부담을 안게 되었다. 연구자는 수행평가를 실행하는 교사들에게 수업과 평가를 동시 에 수행할 수 있는 평가도구의 필요성을 인식하게 되었다. 이 연구의 목적은 학생들 의 학습력을 높이는 평가도구와 성적을 산출하기 위한 평가도구에 대한 배경이론을 제시하고 이에 따른...
340.

체감형 게임의 키아즘 연구

김은정 미디어스토리텔링학회 미디어스토리텔링 16 Pages

미디어스토리텔링학회 미디어스토리텔링 2014, Vol.1 3 39-54 (16 pages)

김은정 저
...
- 4,500원
본 연구는 체감형 게임이 갖는 의미생성의 내재적 구조를 플레이어 동작을 중심으로 분석하여 체감형 게임의 고유 매커니즘을 메를로-퐁티(Merleau-Ponty, Maurice)의 몸철학적 개념인 키아즘(chiasme)을 바탕으로 고찰하였다. 체감형 게임은 키아즘적 구조를 갖는다. 키아즘은 몸의 현상학자 메를로-퐁티의 후기 사상의 핵심적 개념으로 인간과 사물이 서로 엮이는 것을 의미하는 것이다. 전통적 디지털 게임이 가상 환경이 주도하는 인간의 인지적 활동이었다면 체감형 게임은 인간 몸의 적극적 활동이 매개된 체화된 인지(embodied...

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