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331.

다층자료에서 경향점수 활용 방법에 따른 처치효과 추정치 양호도 분석

전현정, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 11 307-332 (26 pages)

전현정, 정혜원 저
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- 5,500원
본 연구는 2수준 다층자료의 상위수준에서 처치가 발생한 경우에 경향점수 활용 방법(2단계대응 가중치 결합 방법, 역 확률 가중치, 대응)의 적용이 안정적으로 처치효과를 추정하는지 확인하고자 모의실험 연구를 실시하였다. 모의실험 연구를 위한 모의자료 조건은 1:3, 1:1의 처치- 통제집단 사례수의 비율, 50, 100의 집단 수와 20, 40, 50의 집단 크기를 고려하였다. 본 연구의주요한 연구결과는 다음과 같다. 집단 간 동등성 정도를 진단하기 위한 표준화 차이 계수를 분석한 결과, 모든 모의실험 조건 하에서 2단계 대응 가중치...
332.

대학 교수학습센터 역할 수행 및 요구 분석 연구

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 9 227-257 (31 pages)

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 저
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- 6,000원
최근 대학 평가와 재정 지원 사업 선발과 운영 과정에서 교수학습센터의 역할의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 수업과 학업 역량 강화를 위한 교수학습지원 프로그램을 개발하고 운영하는 수준을 넘어서 대학교육의 질 관리와 역량 강화를 위해 보다 선도적 역할을 수행해 줄 것을 기대를 받고 있다. 이러한 상황에서 교수학습센터의 전문가들은 현재 대학 교수학습센터들이 강화된 기능을 수행할 수 있는 조건을 실질적으로 확보하고 있는지, 역할 기대를 충족하기 위해 강화되어야 할 사항은 무엇인가에 대해 조사가 필요가 있다는...
333.

학교폭력 예방 및 대책을 위한 학교와 지역사회 네트워크 현황: 서울특별시 중랑구 소재 중학교를 대상으로

김현수 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 4 73-99 (27 pages)

김현수 저
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- 5,600원
학교폭력이 학교를 넘어 사회문제가 된 이래, 문제해결을 위한 사회적 차원의 개입이 필요하다는논의가 이어졌다. 이후, 이러한 필요를 반영하여 지역사회 네트워크를 학교폭력 예방 및 대책에 관한연구와 정책에 적용하고 활용하려는 노력이 이루어져왔으나, 현 시점에 학교폭력 예방 및 대책을 위한 학교와 지역사회 네트워크의 ‘실제’에 관한 연구는 미비한 실정이다. 따라서 이 연구는 학교폭력예방 및 대책을 위한 학교와 지역사회 연계현황을 파악하고 학교 간 네트워크를 분석하여, 학교폭력예방 및 대책을 위한 지역사회...
334.

Massive Open Online Courses (MOOCs)을 활용한 대학 정규수업에서 학습자의 동기유형별 학습 패턴 분석

조문흠, 변문경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 8 193-223 (31 pages)

조문흠, 변문경 저
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- 6,000원
Massive Open Online Courses (MOOC)을 학습 자료의 하나로 사용하는 고등교육의 교수자가 늘 어날 것으로 예상됨에 따라, 효과적 교수전략 설계를 위해 MOOC에서의 대학생들의 동기와 학습패 턴을 이해하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 자기결정성이론을 근간으로, MOOC 수강 시 대학생들의 동기와 학습패턴을 분석하였다. 사례연구방법을 적용하여, MOOC 강의에 참여한 총 25명의 학생들을 내사된 조절 유형과 동일시된 조절 유형의 두 가지 동기유형으로 나눌 수 있었다. 내사된 조절 유형은 외부적 원인인...
335.

특성화고 취업지원관 직무분석과 교육 요구분석 연구

박상선, 송해덕, 신연주, 조성인 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 9 213-238 (26 pages)

박상선, 송해덕, 신연주, 조성인 저
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- 5,500원
‘능력중심 사회’구현을 위한 특성화고 및 마이스터고 취업 활성화 정책 지원으로 국가직무능력표준 이 도입됨에 따라 산업현장에서 요구하는 직무능력을 갖춘 인재를 적합한 일자리와 매치시키는 취업 지원관의 역할이 중요시 되고 있다. 취업지원관의 중요성에도 불구하고 이들이 구체적으로 어떠한 직 무역량을 가져야 하는 가에 대해서는 연구들이 제한되어 왔다. 이러한 관점에서 본 연구는 특성화고 취업지원관을 대상으로 하는 교육내용 선정을 위한 과업을 알아보는데 그 목적이 있다. 이와 같은 연 구목적을 달성하기 위해,...
336.

대학 교수학습센터 연구원 직무모형 개발

송해덕, 홍주연, 이지현 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 8 191-220 (30 pages)

송해덕, 홍주연, 이지현 저
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- 5,900원
대학은 우리 사회의 인재가 갖추어야 할 핵심 역량의 변화에 맞게 교육의 경쟁력을 제고시키고 그 질 적 수월성을 확보할 것을 요구받고 있다. 대학 교수학습센터는 이를 위해 대학의 교육비전과 특성화 전 략, 교수자 및 학습자 역량 개발, 나아가 대학교육 혁신에 중핵적 역할을 할 수 있는 기관이다. 대학 교 수학습센터가 실행해야 할 다양한 영역에서의 전문적인 기능은 이를 위한 전문 인력의 확보가 그 성패 의 핵심적 관건이 됨을 시사하며, 이들의 적합한 선발과 훈련을 통해 센터가 효과적으로 운영되기 위해 서는 전문 인력의...
337.

블렌디드 학습 환경에서 성찰 수준과 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감 및 학업성취에 미치는 효과

조성문, 송해덕 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 9 219-241 (23 pages)

조성문, 송해덕 저
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- 5,200원
본 연구는 블렌디드 학습 환경에서 학습자의 정의적 특성 차이를 고려한 교수자의 지원 전략을 탐색하기 위하여, 학습자의 성찰 수준에 따른 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감과 학업성취에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 실험을 위하여 서울시교육청에서 제공하는 사이버학급을 개설한 후, 온 라인 콘텐츠를 활용하여 수학과 수업을 진행하였다. 실험 집단은 성찰 수준 사전검사로 성찰 상위 집단과 하위집단으로 구분한 뒤 과제지원 스캐폴딩과 자기점검 스캐폴딩을 제공받는 집단으로 분 류하였다. 블렌디드 학습에 6주 동안 참여한...
338.

종이교과서에서 디지털교과서로의 단계적 발전 방안에 관한 시론

임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 1 1-36 (36 pages)

임유나, 홍후조 저
- 6,500원
본 연구는 기술적으로 불완전한 수준의 디지털교과서로 현재의 종이교과서를 완전 대체하겠다는 정 부의 정책 계획에 대한 의문에서 시작되었다. 디지털교과서를 둘러싼 논의는 산업적 경제적 교육적 측면에서 일부 과장된 면이 있고, 효능이 지나치게 부풀어져 환상을 가지게 하는 경향도 있다. 디지털 교과서에 대한 선행 연구들을 분석한 결과, 많은 연구들이 학업성취도 효과성 측정에 초점을 맞추어 왔으나 디지털교과서 활용 집단이 종이교과서 활용 집단보다 학업성취도 수준이 높다는 공통된 연구 결과는 도출되지 않았다. 또한...
339.

교원성과급제에 대한 초등학교 교사들의 대처방식: 근거이론 연구

김경윤, 구소연, 이은숙, 이충란 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 7 161-192 (32 pages)

김경윤, 구소연, 이은숙, 이충란 저
...
- 6,100원
교원성과상여금은 교사가 교육활동에 쏟는 노력과 실적을 공정하게 평가하여 보상하기 위한 제도이다. 이 연구는 초등학교 교사들이 성과급제를 어떻게 인식하고 대처하는지, 또한 그러한 인식과 대처방식이 교직문화와 상호작용하는 양상은 어떠한가에 대해 살펴보고자 하였다. 그 결과, 초등학교 교사들은 첫째, 교사의 업무를 정량화하고 이를 평가하여 금전적으로 보상할 수 없기 때문에 교원성과급제가 교직 특수성에 맞지 않는 제도라고 인식하였다. 둘째, 교원성과급제를 수용하고 평가 기준에 부합하기 위해 노력하는 순응적...
340.

전자 텍스트 설계에서 시각 지능 이론을 적용한 시각적 조직자의 설계원리 및 활용 방안 탐색

한안나 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 8 187-216 (30 pages)

한안나 저
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- 5,900원
전자 텍스트의 양적 증가에 따라 웹 상에 제시되는 전자 텍스트의 풍부한 표현 가능성을 살리면서 효율적인 정보 처리를 위해 인간의 시각 지능과 시각적 정보 처리 능력을 반영한 설계의 가능성이 제기되고 있다. 본 연구는 이러한 가능성을 확인하기 위한 하나의 시도로서 웹 기반 학습에서 전자 텍스트 문서를 시각화하여 구조적 지식 획득에 도움을 줄 수 있는 시각적 조직자(Visual Organizer)의 설계원리 및 활용 방안을 탐색하는데 주 목적이 있다. 이를 위하여 이론적 탐구를 통해 시각적 조직자의 유형을 분류하였고, 시각 지능...

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