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  • 대학생용 학업지연 척도의 개발 및 타당화

    서미옥 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 12 297-321 (25 pages)

    • 5,400원
    및 과제 난이도 (10문항)’, ‘시간관리 계획 부족(5문항)’이며, 5점 리커트 척도이다. 본 학업지연 척도는 국외에서 개발된 학업지연 척도와 비교하여 몇 가지의 공통점과 차이점이 있었다. 둘째, 내적일관성 신뢰 도를 산출하였는데 Cronbach α는 .76∼.93으로 나타났다. 셋째, 학업지연 원인 척도와 선행연구들 에서 학업지연과 관련이 있다고 보고된 변인들 간의 상관을 산출하였는데, 대부분이 유의하였다. 학업지연과 부적상관을 보인 변인은 성실성, 학습몰입, 한 달 전부터 시험공부하기로 나타났다. 또 학업지연과 정적 상관을...

  • 가치관, 자아개념, 행동적 자기조절학습전략의 관계 분석

    김현진, 조윤정 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 5 107-137 (31 pages)

    • 6,000원
    568명의 자료를 최종적 으로 사용하였다. 본 연구에서는 사전분석으로서 가치관, 자아개념, 행동적 자기조절학습전략에 대해 탐색적 요인분석을 실시한 후 추출된 하위요인들의 문항 간 신뢰도(Cronbach's alpha)를 제시하였다. 자료 분석은 SPSS 21을 사용하여 기초통계 및 상관분석을 수행하였고, Mplus를 이용하여 부분매개 모형의 경로분석을 남녀 집단별로 실시하여 남녀 집단별 경로계수가 통계적으로 유의미한 차이를 보 이는지를 살펴보았다. 남녀학생의 개인 지향적 가치관과 공동체 지향적 가치관이 행동적 자기조절학 습전략에...

  • 플라톤의 대화편 『메넥세노스』의 교육적 해석

    장지원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 4 81-105 (25 pages)

    • 5,400원
    플라톤의 대화편 『메넥세노스』는 전몰자 추도를 위한 연설문 형태로 구성된 대화편이다. 기존 소크 라테스의 대화편이 ‘X란 무엇인가’와 같은 주제를 다루거나, 난문(aporia)을 해결하기 위한 시도였던 것과는 달리 『메넥세노스』의 소크라테스는 페리클레스의 정부인 아스파시아에게 배운 내용을 토대로 전몰자 추도 연설을 시연한다. 이 대화편은 당시 가장 효과적인 교육 수단인 대중연설을 활용하여 페 리클레스의 팽창주의 정책을 비판하고 이상적인 폴리스를 강조하는 대화편으로 볼 수 있다. ?『메넥세노스』에서 플라톤은...

  • 학업성취에 대한 학생 사회경제적 구성의 효과: 계층에 따른 차별적 효과를 중심으로

    장희원, 김경근 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 2 27-53 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구는 서울교육종단연구 1∼3차년도 중학생 데이터를 사용하여 학업성취에 대한 학생구성의 효과를 분석하고, 이 과정에서 학생구성의 효과가 개별 학생의 계층에 따라 어떻게 달라지는지 살펴 보았다. 위계적 선형 모형(hierarchical linear modeling) 분석 결과, 학생들 가정배경의 이질성은 학업 성취에 영향을 미치지 않는 것으로 판명되었다. 반면 학교평균 사회경제적 지위는 학업성취와 매우 밀접한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 학생구성 효과가 개별 학생의 사회경제적 지위에 따라 차별적으로 발생하는지 살펴보기...

  • 초등학생의 학교생활 행복에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색

    남궁지영, 김양분 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 1 1-25 (25 pages)

    • 5,400원
    본 연구에서는 한국교육종단연구2013 코호트의 1차년도(초등학교 5학년) 데이터를 활용하여 초등학 생의 학교생활 행복감에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 2수준 다층모형을 통해 분석하였다. 분석 결과, 가정 특성으로는 부모의 학업적 지원 정도가 초등학생의 학교생활 행복감과 관련이 있었으며, 학생 특성으로는 학업성취 수준, 창의적 사고 능력, 자기관리능력, 독서향유정도, 수업태도, 수업집중 도 등과 같이 학생의 학업능력과 밀접한 관련이 있는 변인들과 학생의 긍정적 자아상 및 친구, 교사, 부모와의 관계, 인성과 관련이...

  • 보육교사 전문성 담론의 개념적 쟁점

    손흥숙 한국교육학회 교육학연구 17 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 8 195-211 (17 pages)

    • 4,600원
    1990년대 이후 대부분의 직업군에서 그리고 도처에서 전문성 개념이 강조되고 있으며, 보육에서도 예외는 아니다. 특히, 보육이 공적인 영역의 책무로 인식되기 시작하면서, 보육의 질에 대한 기대와 관심이 높아졌고, 보육교사의 전문성 강화가 보육의 질을 보장하기 위한 핵심정책이 되었다. 따라서 보육의 질은 보육교사의 전문성과 자연스럽게 함께 논의되고 있다. 이제 보육교사의 전문성은 국가정 책에서, 학문에서, 그리고 실천의 측면에서 하나의 담론으로 형성되고 있으며, 시장, 소비자, 국가 등 의 관점에서 두 개의 범주로...

  • 인식된 교내폭력 환경과 긍정적인 관계가 형성된 학교풍토가 학습경험과 학업적응에 미치는 영향 탐색

    김현진 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 7 167-193 (27 pages)

    • 5,600원
    60% 이하로 응답한 자료를 제외하고 5,916명의 자 료를 사용하였다. 본 연구를 위해 사용된 측정도구는 학교환경, 학습경험, 학업적응과 관련된 변인이 고, 분석은 SPSS 21를 이용한 상관관계분석과 연구모형에 대한 M-plus를 이용한 경로분석을 통해 이루어졌다. 연구결과에서 학교폭력 학교환경은 학습비동조행위를 증가시키고 학교교육에 대한 만족 도를 저하시킨 반면, 긍정적인 관계가 형성된 학교환경은 인식된 교사의 열정과 학교교육만족도를 증 가시킨 것으로 확인되었다. 본 연구는 학교폭력 학교환경에 대응하는 서로 존중하는...

  • 강점 탐구 이론 기반 학교 변화 사례 연구

    김희정, 장경원 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 6 137-165 (29 pages)

    • 5,800원
    이 연구는 기업에서 주로 활용하고 있는 최신의 조직 개발 방법론인 강점 탐구 이론이 학교 변화를 위 해 어떻게 활용될 수 있으며, 그 결과는 어떠한지를 제시하기 위한 사례연구이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론을 위한 긍정주제는 어떤 과정 을 통해 선정하고, 프로그램 운영 방법과 전략은 무엇인가? 둘째, 강점 탐구 이론이 교사, 학교장, 학교 조직 문화에 미친 영향은 무엇인가? 이러한 질문에 대한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론 프로그램의...

  • 무동기의 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증

    이은주 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 5 111-135 (25 pages)

    • 5,400원
    3, 5차년도 자료를 사용하여 성장혼합모델을 적용한 결과, 중2에서 고2에 걸쳐 학생들의 학업 무동기는 전반적으로 증가하는 경향이 있지만, 무동기가 변화하는 양상에 따라 4개의 잠재집단이 확인되었다(빠른증가형, 느린증가형, 빠른감소형, 느린감소형). 약 80%의 학생들은 중2에서 고2까지 무 동기가 점차 증가하는 양상을 나타낸 반면 나머지 20%의 학생들은 오히려 무동기가 감소하고 있었다. 모든 잠재집단에서 무동기의 초기치에 대한 유의미한 예측요인은 성별이었으며, 여학생에 비해 남학생 일수록 무동기의 초기치가 높았다....

  • 교사의 지도성에 관한 연구동향과 과제

    박세훈, 박지훈 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 8 191-221 (31 pages)

    • 6,000원
    이 연구에서는 우리나라 교사의 지도성에 관한 연구동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간(2004년 부터 2014년 상반기까지) 국내에서 발표된 단행본, 박사학위논문 및 학술지 게재 논문을 대상으로 교사의 지도성 관련 논문을 살펴보았고, 연구 자료의 질과 전문적인 내용들을 고려하여 30편의 분석 대상 자료 들을 추출하여 분석하였다. 연구 분석기준으로 연구주제 및 내용 측면에서 교실수업 지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성, 일반적 지도성 등으로 내용을 범주화하여 분석하였고, 연구방법론적 측면에서 실증주의적 접근,...

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