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안드라고지적 관점에서 본 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화
신은영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.2 6 153-174 (22 pages)
본 논문의 목적은 안드라고지적 관점에서 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화 과정을 탐색하는 것이었다. 최근 성인교육에서 주목을 끌고 있는 EFL 교사 교육의 동향을 반영하여 본 논문은 다음 주제에 초점을 맞추었다: 영어교사의 역량, EFL 교사교육의 최근 양상, 성인학습의 원칙, 안드라고지적 관점에 기초한 성인교육자의 핵심역량. 영어 교사의 핵심역량과 안드라고지적 관점에서 본 성인교육자의 핵심역량에 대한 분석에 기초해, 본 연구에서는 EFL 교사교육자에 대한 새로운 핵 심역량이 제안되었다. EFL 교사 교육자에... -
평생교육을 위한 긍정심리학의 시사점: 행복, 진정성, 심리자본에 대한 탐구
장환영 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.1 6 141-169 (29 pages)
전통적 심리학이 인간의 부정적 측면 또는 마음의 질병을 어떻게 치료하는 가에 관심을 두었다면 긍정심리학은 오히려 인간의 긍정적 측면, 즉 강점에 초점을 두고 보통 사람들이 보다 더 가치 있고 행복하게 살 수 있는 방법을 모색한다. 본 연구의 목적은 긍정심리학이 평생교육학의 제 분야에 어떠한 시사점을 줄 수 있는 지를 탐색하는 데에 있다. 문헌연구를 통하여 본 연구는 긍정심리학이 평생학습 역량을 증진하는 데에 있어서 다양한 심리적 이론들을 제공하고 있으며, 또한 평생학습자, 평생교육자, 그리고 평생교육경영자의... -
기업의 e-Learning 프로그램 개발을 위한 요구 조사 연구
임규연, 임영택, 조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 34 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2002, 제 4권 제 1호 6 123-156 (34 pages)
급격한 기술혁신의 결과로 인해 창출된 교육 기회의 확산으로 인해 한국의 기업체는 인터넷을 활용한 효과적이고 효율적인 교육 방안을 모색해오고 있다. 교수설계 분야에서 늘 강조해왔듯이 효과적인 설계는 니즈 조사 결과를 바탕으로 해야 하며, 이는 WBT 설계에서도 예외가 아니다. 그러나 인터넷을 기반으로 하는 사이버 과정 개발 분야에서는 니즈 조사와 관련된 경험적이고 체계적인 연구가 부족한 실정이다. 본 연구는 사이버 과정 개발과 관련된 사회적, 조직적, 개인적 니즈를 분석하기 위해 일대일 인터뷰, 포커스 그룹... -
한국 기업체에서의 정보 기자재와 관련된 의사 결정에 대한 기술적 연구
최은수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 2호 6 143-164 (22 pages)
본 연구의 목적은 한국의 기업체에서 정보 기자재를 구입하는 시기의 전후에 있어서 이루어지는 의사 결정과정을 분석하는 데에 있었다. 이를 위해 이 연구를 위한 자료를 분석하는 데에 있어서 비용-수익분석, 개혁의 파급, 의사 결정 상황 등에 대한 개념들이 인용되었다. 이 연구의 자료 분석을 위한 인터뷰 대상으로 한국의 대기업체에 근무하는 6명의 IT 관계자를 선정하였다. 이들을 대상으로 전화를 통한 심층 인터뷰가 개인 당 약 30분에서 1시간 가량 시행되었으며, 응답 내용을 그대로 기록하였다. 인터뷰 문항은 총 11문항으로... -
웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구
나일주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 1 10-30 (21 pages)
웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계... -
웹 기반 교육에서의 촉진자의 역할 및 필요능력
오인경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 18 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 5 125-142 (18 pages)
학습의 3요소는 학습내용, 강사, 학습자이다. 구성주의가 대두됨으로 인해 이 3요소간의 상호작용은 강사위주의 일방적 형식이 아닌 학습내용-학습자, 강사-학습자, 학습자-학습자간의 의사소통이 다변화됨과 동시에 상호작용 빈도도 더욱 원활히 이루어지고 있다. 나아가 컴퓨터 네트워크와 구성주의 교육철학의 만남은 시간과 지역에 구애되지 않는 다양한 인간교류를 가능하게 함으로써 의사소통의 폭을 넓히고 또한 학습 능력간의 격차 및 정보의 독점을 해소시켜 주는 등 의사소통의 질적 향상에도 기여할 수 있는 잠재력을 가진다.... -
디지털스토리텔링 교수 · 학습 프로그램을 통한 과학 학습의 흥미 변화 탐색
박시현, 정영란 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 9 465-477 (13 pages)
본 연구의 목적은 디지털스토리텔링(Digital-Storytelling, DST)을 활용한 과학 교수·학습프로그램 개발과 적용을 통해 학생들의 과학 학습에 대한 흥미의 변화를 알아보는데 있다. 이에 본 연구에서는 한국의 전통 음식과 건강, 비만과 다이어트, 생태 관광을 주제로 DST 과학 교수·학습 프로그램을 개발하였고 이를 서울시 소재 특성화 고등학교 1, 2학년 여학생 22명을 대상으로 30차시를 적용하였다. 또한 프로그램이 학생들의 과학 학습에 대한 흥미 변화에 미치는 영향을 알아보기 위해 심층 면담을 실시한 후 근거이론(The... -
Effects of Interaction through Different Types of Mobile Chatting on Speaking and Writing Performance
Kim Hea-Suk, Cha Yoonjung, Kim Na-Young 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 3 398-408 (11 pages)
The purpose of this study is to investigate the effects of interaction between two mobile chatting conditions, voice-chatting and text-chatting, on speaking and writing performance. Forty-four students taking two College English classes participated in the present study. They were divided into two different experimental groups: voice-chatting and text-chatting groups. Both groups took pre-tests for speaking and writing tasks from TOEIC. During the semester, they carried out the same speaking... -
The Effects of Consciousness-raising Tasks on EFL Learners Grammar Acquisition and Flow
Ma Jee Hyun, Cho Young Ah 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 1호 2 16-25 (10 pages)
The current study examines the effects of consciousness-raising tasks on L2 learners grammar competence and their flow experiences. The participants consisted of 77 Korean college students who were assigned to two consciousness-raising task groups the hypothesis building/checking and classification and one control group. The study used a background questionnaire, pre-, post-, and delayed English grammar tests, and also pre-, and post-flow perceptions questionnaires. The results indicate that... -
실천적 인성교육을 위한 교과연계 교수·학습자료 개발: 시조학습과 서원체험을 중심으로
박영민, 이성흠 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 5 148-161 (14 pages)
이 연구의 목적은 국어과에서 체험중심의 실천적 인성교육을 위한 교과연계 교수·학습 자료를 개발·예시하는 것이다. 연구의 이론적 기초로서 교과연계 인성교육 방법, 국어과 인성교육의 연구 동향과 교과연계 인성교육의 가능성, 현장학습을 통한 체험연계 인성교육과 서원을 중점적으로 고찰하였다. 연구결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 2011 국어과 교육과정 문학 교과서의 시조(時調) 수록 양상과 그 교육적 가치를 중점적으로 분석하여 교과연계형 인성교육 수업자료를 제시하였다. 둘째, 도산십이곡과 도산서원을 연계한...
