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  • 교사리더십 개발과정에 대한 근거이론적 접근

    전남익, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 6 149-176 (28 pages)

    • 5,700원
    수집은 2009년 5월부터 2010년 1월까지 이루어졌으며, 자료 수집 방법은 심층 면담과 온․오프라인의 참여관찰, 그리고 각종 문서를 통해 이루어졌다. 본 연구 결과 개방코딩에서 114개의 개 념과 42개의 하위범주, 17개의 범주를 발견하였다. 그리고 축 코딩에서 패러다임에 의한 구조 분석을 실시한 결과 ‘소통을 원함’을 중심현상으로 발견하였고, 선택 코딩에서는 ‘소통을 통하여 리더십 개발하기’를 핵심범주로 발견하였다. 그리고 가설적 정형화와 관 계진술을 통해 교사리더십 개발 유형을 ‘리더 교사형’, ‘온라인...

  • 평생학습동아리 활성도 자가진단도구 개발

    서희정 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 4 91-117 (27 pages)

    • 5,600원
    문항을 개발한 후, 전문가의 검증을 통해 내용타당도를 확보하고 현재 활동 중인 구성원을 대상으로 탐색조사를 실시하여 불명확하거나 적 합하지 않은 문항은 수정․보완하였다. 완성된 설문지를 토대로 예비조사를 실시하 고, 개별 문항의 평균 및 표준편차, 요인부하량, 개별 문항 대 하위요인 및 요인 간 상관계수를 산출하여 문항양호도를 확보하였다. 이러한 과정을 통해 활성화 정도 27문항, 인적자원 20문항, 물적자원 15문항, 지 원조직 20문항, 내부조직체계 12문항으로 이루어진 평생학습동아리의 활성도 자가 진단도구가...

  • 다문화 사회에서의 시민교육과 사회적 자본

    김태준, 장근영 한국성인교육학회 Andragogy Today 19 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.3 3 61-79 (19 pages)

    • 4,800원
    본 연구에서는 우리나라 청소년과 성인들의 시민성(citizenship) 및 사회적 자본(social capital) 수준과 이와 관련된 교육적 요인에 대한 기존 조사결과를 영역별로 요약하고 비교분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 우리나라 청소년들은 타인과 외국인에 대한 신뢰 수준이 OECD 가입국 중에서 가장 낮았으며 국제사회의 소속감, 국가 정체성에서 모두 취약한 것으로 나타났다. 청소년과 성인들에 대한 조사결과 지역, 성별, 학력에 대한 차별의식이 세대나 정치성향, 계층이나 직급, 종교의 차이보다 더 컸고, 가부장적이고 성차별적인...

  • 평생학습담론에서의 다문화적 학습 맥락에 대한 비판적 이해

    김진희 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.3 2 33-59 (27 pages)

    • 5,600원
    115만명에 육박하고, 외국 태생 인구 비율이 총 인구의 2.3%를 차지한다는 점에서 오늘날 평생학습사회의 구성 원리와 양태는 이질적인 변화를 경험하고 있다. 본 연구는 한국 사회가 다인종․다문화사회로 재배치되는 과정을 평생교육관점에서 비판적으로 탐색하였다. 연구의 주요한 내용으로서 첫째, 평생학습담론의 다문화주의 맥락을 이론적 고찰하기 위하여 전통적인 성인교육론에서 다루어져 온 다문화주의 담론 지형을 분석하였다. 둘째, 오늘날 평생교육논의의 새로운 환경으로서 다문화적 생활 세계(multi-cultural life...

  • ‘경험’을 이해하는 네 가지 관점과 성인교육학에 주는 시사점

    윤창국 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.2 6 133-165 (33 pages)

    • 6,200원
    경험은 성인교육에 있어서 매우 중요한 위치를 차지하는 개념이다. 이 연구에서 는 대부분의 성인학습이론들이 학습의 출발점으로 삼고 있는 ‘경험’의 개념을 비판적으로 검토하고자 하였다. 이를 위해, 먼저 성인학습이론을 범주화시켜 기본적인 이론적 틀을 제공해주고 있는 네 가지의 관점, 진보주의, 인본주의적 심리학, 구성주의, 그리고 비판적 학습이론으로 구분하고, 각각의 관점에서 경험을 어떻게 이해하고 활용하는지에 대해 분석하였다. 그 결과, 이 연구는 각각의 관점들은 경험과 학습자의 관계를 이해하는 인식론적...

  • 학교조직의 학습조직 구축정도와 조직효과성에 관한 연구

    전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 19 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 6 147-165 (19 pages)

    • 4,800원
    근래 학교조직의 조직효과성을 높이기 위한 하나의 대안으로 학교조직의 학습조직화가 대두되고 있다. 학교조직의 학습조직화는 학교 내부의 구성원이 스스로 학교조직을 학습조직으로 이해하고 학교교육의 변화를 꾀하여 학교조직의 효과성을 이려는 시도이다. 이 연구는 서울 남부지역에 위치한 20개 초등학교에 근무하고 는 현직 교사 200명을 대상으로 학교의 학습조직 구축정도와 학교조직효과성 간에 인과적 상호관계가 있는지를 경험적으로 분석함으로써 학교조직의 효과성을 높이기 위한 학교조직의 학습조직화 노력이 타당한지를...

  • 성인 대상 자기조절 연구의 국내 최근 동향 분석

    이지연, 이현주 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 4 83-114 (32 pages)

    • 6,100원
    본 연구의 목적은 성인을 대상으로 한 자기조절 연구의 국내 최근 동향을 분석하고 연구 동향의 변화를 이해하며 이를 통해 성인교육 발전에 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위하여 2000년부터 2008년까지 교육 및 심리학 분야를 중심으로 한국학술진흥재단등재지에 발표된 성인을 대상으로 한 자기조절 연구 중 112편의 논문을 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 성인을 대상으로 한 자기조절 연구는 교육심리연구, 교육공학연구, 한국심리학회지를 중심으로 활발히 이루어졌고, 둘째, 자기조절 연구의 주요 주제는 크게...

  • 전환학습이론

    박경호 한국성인교육학회 Andragogy Today 30 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 2 31-60 (30 pages)

    • 5,900원
    고등교육기관에 재학 중인 30명의 중년 여성학습자들을 대상으로 질적 연구방법을 사용하여 전환학습의 성격을 분석하였다. 학습자들이 인지, 정의, 행동적 영역에서 의미구조의 변화가 발생하였다. 이성적이며 개인중심적인 서구의 전환학습과 다르게 감정,영성, 관계 등과 같은 주관적 요인들에 의해 관점전환이 발생하였다. 전환학습은 학업,영적요인, 대인관계, 긍정적인 학교환경과 대학생활을 통하여 형성된 자아감의 상호작용에 의해 발생하였다. 학업과 대인관계를 통한 자신감과 자존감의 형성이 새로운 자아개념을 만들었고...

  • 공공부문의 리더십모델 적용의 당위성과 성인교육자의 역할

    김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 1 1-29 (29 pages)

    • 5,800원
    준거 (5) 관료제관리중심의 행정조직의 한계 보완 (6) 행정/조직문화의 핵심요소 (7) 행정/공공부문의 혁신과 리더십에 대한 국제적 관심 등으로 정리되었다. 이 연구결과에서 제안된 바람직한 성인교육자의 역할은 공공부문의 리더십교육․개발의 전문화, 체계화, 활성화 차원에서, 다음과 같은 전방위적인 공공부문의 인적자원개발 전문가로서의 6가지 역할이 제시되었다. (1) 평생학습자의 핵심 내용으로서 리더십교육의 전파자 (2) 공공부문 인적자원개발 설계자 (3) 리더십 프로그램개발자 (4) 조직의 변화와 혁신의 주도자 (5)...

  • 세계화 시대의 성인교육에 대한 경제학적 관점과 정부의 역할

    이용학 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.3 7 153-188 (36 pages)

    • 6,500원
    이 논문의 주요 목적은 세계화의 영향이 국가의 성인교육정책에 미치는 영향을 분석하고 정부의 역할을 제시하기 위한 것이다. 세계화된 경제의 특성을 분석하면 서 세계화의 어두운 면을 살펴보고 성인교육의 경제적 관점으로서 Manpower 이론, 인간자본이론, 사회적자본이론 및 기타 이론들을 소개하였다. 성인교육을 경제적 관점에서 살펴보면, 성인교육이 개인의 전 생애에 결친 소득을 증대시키는 것은 분명해 보인다. 여러 가지 연구방법론상 문제점에 대한 비판도 있지만 교육을 받은 기 간과 개인의 소득에는 어느 정도의...

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