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Steam plasma를 이용한 폐PS수지(Polystyrene Resin)의 가스화 처리 연구
박현서, 임경완, 유병수 한국열환경공학회 열환경공학 13 Pages
한국열환경공학회 열환경공학 2012, 제 9권 1호 3 17-29 (13 pages)
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성악레슨에서 드러나는 "교육소재적 특징"과 "교육의 내재율"
한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 1호 6 153-176 (24 pages)
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플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
김시원, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 7 743-766 (24 pages)
플립드 러닝은 학습자 중심의 학습을 실제 교육환경에서 적극적으로 실현할 수 있는 방법 중 하나로, 최근 연구 및 활용에 있어 양적으로 급격히 증대되고 있을 뿐 아니라 효과성에 관한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 따라서 현 시점에서는 그 다음 단계로 플립드 러닝 환경에서 학습성과를 예측하는 다양한 변인에 대한 탐구가 이루어져야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용의 수준이 학습성과를 예측하는 정도를 분석하고, 인지된 상호작용의 매개효과를 확인하고자 하였다. 보다 구체적으로,... -
미술 및 과학·기술 교과 간 융복합 교육의 효과: 과학·기술에서 학생 학습성과 인식 변화를 중심으로
박주호, 현은령 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 7 137-161 (25 pages)
실험설계(Quasi-Experimental Design)를 통해 초등학교 6학년과 고등학교 1학년 해당 반 학생을 대상으로 프로그램 효과성을 검증하는 것이었다. 프로그램 효과성은 참여 학생들의 과학·기술에 학생 학습성과 인식을 사전 및 사후에 측정하고, 각 하위 요인 별 그 인식 변화 차이에 대한 통계적 유효성 검증을 통해 입증되었다. 본 연구에서 실험한 융복합 교육 프로그램은 ‘학교 인근 주변 주거 환경’을 스마트 디바이스를 활용하여 직접 탐색, 주변 환경의 문제점을 발견하고, 미술작품으로 그 개선점을 디자인하게 하는 ‘경험 및... -
대학 교원의 생애단계에 기반 한 역량강화 프로그램의 개발
박영순, 차현전, 송영명, 천경희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 7 137-162 (26 pages)
성과를 CIPP(context, input, process, product) 모형에 근거하여 평가하였다. 총 173명 의 교원을 대상으로 변화필요 역량을 사전 조사하였으며, 그 결과와 문헌조사 결과를 기반으 로 5명의 교육 전문가가 내용분석 및 명목집단분석을 통해 전문 교육자, 해당영역 전문가, 공 동체 리더의 3개 역할을 정의하고, 이에 따라 21개 하위 역량을 정의하였다. 입문, 역량강화, 고급의 3개 수준 20개 하위 프로그램으로 구성된 3개 영역 아카데미 프로그램을 개발하여 2015학년도 1학기에 시범 운영하였다. 총 7개 프로그램에 대한 만족도 및... -
전자포트폴리오를 통한 교사전문성 훈련 및 평가방안
김혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 6 113-134 (22 pages)
본 연구는 교사의 전문성 훈련 및 평가 방안의 하나로 교사포트폴리오를 제안하고, 그 개념과, 구성, 기능 및 적용방식을 국내외의 활용 사례를 통하여 검토한다. 특히 연구자가 3학기에 걸쳐 적용하고 있는 영어교육대학원 내 교사 포트폴리오 훈련과정을 자세히 소개하고 활용상에서 나타난 결과를 소개한다. 또한, 교사 포트폴리오의 효과적인 제작 및 활용방안으로서 전자포트폴리오를 소개하면서 유형별 특성과 장단점을 선행 연구와 사례를 통하여 논의한다. 마지막으로 우리에게 적용할 수 있는 바람직한 포트폴리오 교사훈련의... -
교육분야 혁신연수의 통합적 평가모형 개발과 적용
정금현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 2 25-47 (23 pages)
최근 교육기관에서 학교혁신의 내실화를 위해 다양한 혁신연수를 추진하고 있으나 그 과정 및 성과를 효과적으로 관리하지 못하고 있는 실정이다. 그래서 이 연구에서는 혁신연수의 개선을 위한 통합적인 연수평가 모형을 개발하고자 하였다.통합적 연수평가모형을 개발하기 위해 선행연구검토, 연수평가 개념모형 개발, 실행방안 설정, 평가모형의 적용에 관한 연구를 수행하였다. 그 결과 통합적 연수평가모형은 전략평가, 과정평가, 성과평가를 영역으로 하고, 구체적인 내용으로 전략평가는 미션, 비전, 전략, 실행, 평가, 환류를,... -
교사 임파워먼트에 관한 연구동향과 전망 및 과제
김민환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 2 31-53 (23 pages)
이 연구는 최근의 교사 임파워먼트 연구 동향을 살펴보고, 앞으로의 전망과 과제를 비판적으로 검토한 것이다. 연구 동향의 고찰 관점은 연구 시기와 주제 및 각 연구에서 채택된 주요 변인들, 그리고 연구결과이다. 이 과정에서 외국 연구물을 먼저 살펴보고, 국내 연구를 검토하였다.교사 임파워먼트 연구는 주로 그 개념과 구성요인이 무엇인가를 밝히는 것과, 이에 영향을 주는 요인, 그리고 이에 따른 결과 요인들 간의 관계를 규명하는 데 초점이 맞추어져 있다. 주요 검토 대상들은 학교장 리더십과 교사 임파워먼트의 관계에 관한...
