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3601.

미국 교사 자격 기준안을 통한 우리나라 중등 과학 교사 1차 선발고사 문항의 분석

이영희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 6 113-136 (24 pages)

이영희 저
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- 5,300원
(Texas Examinations of Educator Standards, 2013)에서 제시하는 과학교사 기준틀(Science Educator Standards)을바탕으로한9가지기준요소로분석하여우리나라중등과학교사선발시험 에서중요하게평가하고있는요소와상대적으로간과되고있는요소들을보고자하였다.분석결 과로는우리나라중등과학교사선발요소는과학의본성(Nature of Science),탐구(Inquiry),교육 학이론(Pedagogical Theories),그리고교과과정(Curriculum)에대한내용을전체임용시험의약 90%의비중으로강조하여평가하고있으며,반면에실험실안전및윤리(Safety&Ethics),과학,...
3602.

중등 과학 예비교사의 인식에 기반한 교육봉사활동 교과의 운영 실태 분석- 수업 실행을 중심으로 -

이유진, 윤지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 1 1-21 (21 pages)

이유진, 윤지현 저
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- 5,000원
최근 사범대학의 교육과정에 도입된 교육봉사활동 교과는 교육실습과 마찬가지로 예비교사들 의실제적인수업능력의함양을중요한목표중하나로서고려하고있다.따라서이연구에서는교 육봉사활동교과의충실한운영과효과를제고하기위하여수업실행과연계된교육봉사활동에초 점을맞추어관련실태를예비교사들의인식을통해살펴보았다. 이를위하여사범대학의과학교 육과에재학중인30명의중등과학예비교사들을대상으로설문조사를하였다.연구결과,대부 분의예비교사들이교육봉사활동교과운영의목적을비교적올바르게이해하고있었지만,자신의...
3603.

마킹 기능이 컴퓨터기반 읽기 평가의 결과 및 수험자의 인식에 미치는 영향

신상근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 21 1305-1321 (17 pages)

신상근 저
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- 4,600원
paper-based reading test showed that the amount of marking was less than 20%. The results also revealed that there was no statistically significant difference in the amount of marking the experimental group made on the paper-based and the tablet-based tests, indicating that similar testing conditions had been created. Finally, the analysis of the participants’ performance on the tablet-based test showed that the provision of the marking function did not have any significant effects on the test...
3604.

원소와 원자의 구분 관점에서 본 중등학교 교과서의 원소 서술 분석

박종윤 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 18 1239-1259 (21 pages)

박종윤 저
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- 5,000원
the concept of chemical element as a species of atoms only appeared in a few middle school Science ② textbooks. High school Chemistry I textbooks had only the concept of chemical element as an elementary substance. Some high school Chemistry I textbooks used the expression of ‘basic substance’ instead of ‘basic component’. It is proposed that textbooks present both definitions of chemical element- a species of atoms and an elementary substance- after the atomic concept is introduced.
3605.

물질의 특성 단원에 나타난 시각자료 분석 및 인식조사

박인선, 곽옥금, 박종근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 33 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 12 1101-1133 (33 pages)

박인선, 곽옥금, 박종근 저
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- 6,200원
both the instruments and procedure of experiments; for summary of experimental results, complete graphs to be compared and incomplete tables and graphs to work on. It is hoped that this research will help select science textbooks appropriate for students’ academic levels, increase the effectiveness of visual resources in teaching-learning activities, and provide the informative supplements for the developments and improvements of visual resources according to students’ level of understanding.
3606.

우리나라 유치원 교육과정의 <수> 지도 내용 변화 분석

김지원, 박교식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 10 1057-1076 (20 pages)

김지원, 박교식 저
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- 4,900원
mathematics curricula with a focus on the number concept. In this study, the contents of the curricula related to the number concept were analyzed and categorized into three sub-concepts: the pre-number, natural number, and part?whole. The results of this study are as follows. Firstly, teaching of the pre-number concept has been reduced since the fourth curriculum, although it was heavily emphasized in the second and third curricula. Second, rational counting, cardinal numbers, ordinal numbers,...
3607.

계열에 따른 고등학생들의 인식론적 신념과 학습양식에 대한 차이와 인식론적 신념과 학습양식 간의 관계

윤회정, 김지영, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 7 989-1009 (21 pages)

윤회정, 김지영, 방담이 저
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- 5,000원
learning styles were divided into four types (converger, diverger, assimilator, accommodator) based on their scores in mode of learning styles. The ercentages of convergers and assimilators were higher in natural sciences while the percentage of divergers was higher in liberal arts. A correlation analysis was performed. For liberal arts students, there was a correlation between certainty of knowledge, simplicity of knowledge, regulatory learning and concrete experience, and active learning. For...
3608.

글로벌 매체 활용과 시사·논쟁문제 탐구를 통한 사회과 교사교육

최윤정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 1 847-867 (21 pages)

최윤정 저
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- 5,000원
a theoretical foundation while adopting social studies curricular standards of the NCSS and CCSS as policy bases. Preservice teachers who experienced the current event studies program revealed that they became more interested in global ssues, and familiar with teaching for democratic discussion and decision making. Having better access to useful, credible media resources for teaching social studies were another benefits of the program. Meanwhile, the preservice teachers’ media literacy showed...
3609.

창의융합의 과학교육적 의미와 과학 교실문화의 방향

송진웅, 나지연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 15 827-845 (19 pages)

송진웅, 나지연 저
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- 4,800원
최근 국내외에서는 창의융합 교육에 대한 사회적 관심과 요구가 크게 높아지고 있다. 본 논문에서는 과학교육과 관련하여 창의융합 교육의 의미에 대한 최근의 논의와 실천들을 비판적으로 고찰하고, 이를 바탕으로 바람직한 과학 교실문화의 방향을 탐색하였다. 2009 개정 교육과정 이후 강조되고 있는 창의융합은 새로이 진행되는2015 개정 교육과정에서도 기본 방향으로 채택되고 있다. 그런데 창의융합은 ‘창의적융합’, ‘창의인성’, ‘융합인재’ 등 다양한 용어들과 혼용되고 있으며, 그 의미는 소위...
3610.

음악중점학교 운영 현황에 관한 연구

류성창, 이윤옥, 이은하 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 12 751-773 (23 pages)

류성창, 이윤옥, 이은하 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 현재 시행되고 있는 음악중점학교의 운영현황을 살펴보고 문제점을 분석하여 활성화 방안을 제시하는 데 있다. 이를 위하여 서울특별시 Y중학교와 D고등학교를 선정하여 교장, 부장교사, 교사, 학생을 대상으로 인터뷰, 수업관찰, 문서자료를 수집하였다. 심층인터뷰 분석 결과를 종합하면 조사대상 음악중점학교에서는 학생의 재능을 살려 예술분야의 꿈을 육성시키고 있으며, 인성교육 강화에 힘쓰는 한편 다양한 프로그램 제공을 통해 진로탐색기회를 제공하고 있으며, 부수적으로 사교육비 절감효과와 같은...

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