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3651.

도덕성 함양을 위한 집단토의에서의 유아 역할에 대한 문화기술적 연구

나영이, 홍용희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 12 241-260 (20 pages)

나영이, 홍용희 저
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- 4,900원
본 연구는 문화기술적 연구방법을 통해 도덕성 함양을 위한 집단토의의 전형적인 모습을 관찰하고 집단토의 시 유아들의 역할을 분석하였다. 연구결과 도덕성함양을 위한 집단토의는 그림자료의 상황을 추측하는 것으로 시작하여 하나의 도덕적 갈등상황임을 합의하고 등장인물들의 상황이나 입장에 대해 생각하는 과정으로 진행되어 나갔으며, 도덕적 갈등상황의 해결책을 다각도로 제시한 후 일상생활에 적 용할 수 있는 약속 등을 정하는 것으로 종결되었다. 그리고 집단토의 과정에서 유아들은 그림자료를 소 재로 각색하는 작업을...
3652.

미국 수학교육 동향에 관한 소고

노선숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 8 171-187 (17 pages)

노선숙 저
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- 4,600원
최근의 미국 수학교육개혁은 미국 수학평교사협의회(NCTM)가 1989년도에 발표한 수학교육과정 및 평가 규준집과 함께 시작되었다. NCTM의 규준집은 수학 교수-학습에 구성주의적 관점을 새롭게 부각 시키며 종래의 수학교육과정과는 달리 “무엇을” 보다는 “어떻게” 가르칠 것인가에 중점을 두고 만들어 진 미국은 물론 전 세계의 수학교육과정 동향에 많은 영향을 미치고 있는 수학교육과정 지침서이다. NCTM의 첫 규준집이 발표된 지 10년이 지난 현재는 이러한 NCTM의 규준에 의해 안내된 교육과정의 결과가 나타나고, 많은...
3653.

중학교 지리교과 학습향상을 위한 실증적 연구 : 학습 방식과 목적추구 방식을 중심으로

최운식, 윤성희, KathrynS.Atman 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 1 5-22 (18 pages)

최운식, 윤성희, KathrynS.Atman 저
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- 4,700원
새로운 세기를 맞으면서 교과교육은 열린교육, 수준별 교육, 체험학습 등으로 바뀌고 있다. 이러한 교 수법은 학생들로 하여금 학습에 참여도를 높이고 교사들에게는 많은 연구와 사전 준비를 요구하고 있다. 또한 변화하는 세기에 적응하기 위해 새로운 교수법에 대한 요구가 대두되고 있어 이에 대한 연구가 증 대되고 있다. 다시 말해 무엇을 어떻게 가르칠 것인가가 중요 과제가 되었다. 본 고에서는 학습 방식과 목적추구 방식을 중심으로 지리교과 성적에 어떤 효과가 있는가를 분석하고한다. 조사 대상 학생들은 전체의 75%가...
3654.

중학생들의 지구과학 용어에 대한 용이도와 실제 이해 정도 분석

함지연, 이지희, 신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 11 1043-1058 (16 pages)

함지연, 이지희, 신동희 저
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- 4,500원
본 연구에서는 지구과학 개념에 대한 학생들의 이해 정도를 파악하기 위해 중학생들을 대상으로 중학교 과학 교과서에 제시된 지구과학 용어 전체에 대해 느껴지는 쉬운 정도(용이도)와 알고 있는 것을 조사했다. 이를 위해 우선 중학교 “과학” 1, 2, 3학년 교과서에서 고딕체로 제시된 용어를 추출해, 물리, 화학, 생물, 지구과학 별로 용어를 구분했다. 여기서 추출된 지구과학 용어 198개를 다시 지질, 천문, 대기, 해양 영역별로 구분해 중학교 1학년 남학생 107명, 2학년 100명, 3학년 114명을 대상으로 용어 쉬움의 정도와 실제...
3655.

개념적 은유를 활용한 영어 구동사 학습효과

정세현, 김현옥 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 7 949-967 (19 pages)

정세현, 김현옥 저
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- 4,800원
오랫동안 제2외국어 학습자에게 구동사는 암기의 대상으로 간주되어 왔으나, 인지의미론의 대 두와 함께 불변사의 이미지와 영상도식을 활용한 교수방법론의 도입으로 깊이 있는 정보처리에 바 탕을 둔 학습의 수월성을 기대할 수 있게 되었다. 본 연구는 고등학교 영어 구동사의 수업에 있어 개념적 은유를 활용한 인지전략의 훈련효과를 고찰하고자. 서울시내에 위치한 고등학교 2학년 101 명을 연구대상으로 선정하여 다른 형태의 수업을 실시하고, 사후검사와 후속 장기기억 검사를 시행 하였다. 학생들을 세 개의 반으로 분리하여,...
3656.

과학과 관련된 사회․윤리적 문제(SSI) 교육 프로그램이 예비 과학 교사들의 SSI 교수에 대한 인식에 미치는 영향

이현주, 장현숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 5 911-930 (20 pages)

이현주, 장현숙 저
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- 4,900원
본 연구에서는 교사를 위한 SSI 교육 프로그램(SSI4T: Socio-Scientific Issues For Teachers)을 개발하여 예비 과학 교사를 대상으로 적용한 후 예비 교사들의 SSI 교수에 대한 인식의 변화를 살 펴보았다. 본 연구에서 적용한 SSI 교육 프로그램은 예비 과학 교사들이 다양한 SSI 수업에 참여하 면서 의사결정에 직접 참여해보는 과정과, 교사로서 SSI 수업을 개발하고 시연해보는 경험, 그리고 동료들과의 반성적 토의를 통해 SSI 교수의 특징에 대해 되짚어보는 과정을 포함하였다. 본 연구자 들은 이러한 세 과정을 통해 예비...
3657.

그림자료와 문자자료를 활용한 쓰기 활동이 영어 쓰기 능력 및 오류 개선에 미치는 영향 : 고등학교 2학년 학습자들을 중심으로

김은주, 노윤숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 7권 3호 10 209-230 (22 pages)

김은주, 노윤숙 저
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- 5,100원
학습자들은 언어를 학습할 때 활용되는 학습 자료에 따라 학습 효과가 달라질 수 있다. 그동안 영어 교실에 활용될 수 있는 그림자료와 문자자료는 언어 학습에 아주 중요한 자료로 간주되어 왔다. 이에 고등학교 2학년 학습자 16명을 대상으로 그림자료와 문자자료를 활용하여 비교․대조글, 묘사글, 이야기 글 쓰기 활동을 8주 동안 실시한 결과, 그림집단과 문자집단 모두 학습자의 쓰기 능력이 향상되었고 하 위 학습자들의 경우 그림자료를 활용한 집단이 쓰기 학습에 대한 흥미와 학습 동기면에서 효과가 있었 다. 한편...
3658.

역사교육에서 사이버 학습 효과에 대한 연구

전인영, 호정훈 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 7권 3호 5 103-121 (19 pages)

전인영, 호정훈 저
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- 4,800원
21C 정보화․세계화․개방화 흐름에 발맞추어 학교 현장과 교육 수요자인 학생의 교육정보화는 양적 보 급에서 벗어나 질적인 도약이 필요한 시기이다. 이에 자기 주도적 학습 능력을 함양시키고 정보사회에 적응할 수 있는 인간상의 육성을 목표로 하는 제7차 교육과정에 의거하여 학습자가 많은 시간을 보내면 서 가장 흥미 있어 하는 사이버공간을 역사과 교수-학습 활동에 접목시켰을 때 교육적 효과가 있는가를 검증해 볼 필요가 있다고 하겠다. 본 연구에서는 교사가 직접 사이버학습 프로그램을 제작하여 이를 통 한...
3659.

중학생들의 이차함수 그래프과제에서의 오류변화와 효과분석

이종희, 김해성 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 7권 3호 3 67-80 (14 pages)

이종희, 김해성 저
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- 4,300원
본 연구는 학생들이 이차함수 그래프를 학습할 때의 오류를 확인하고, 이차함수의 그래프 과제를 해 석, 예측, 척도, 번역과제로 분류하여 중학교 3학년 학생들이 과제를 학습할 때 보이는 오류를 확인하고, 이러한 오류들이 설명식학습과 식, 표, 그래프 표현간의 이동을 초점으로한 과제표현학습 후 오류 교정 에 대한 변화 및 그 과정을 살펴보았다. 연구 결과, 오류의 유형에 따라 설명식학습과 과제표현학습의 오류 교정 비율 및 효과가 서로 달랐다. 또한 그러한 오류가 식, 표, 그래프 표현간의 이동을 강조한 과 제표현 학습을...
3660.

대학수학능력시험 생물 문항에 나타난 과학적 소양 분석

서현숙, 황진석, 곽대오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 8 601-620 (20 pages)

서현숙, 황진석, 곽대오 저
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- 4,900원
본 연구는 대학수학능력시험 과학탐구 영역 생물 문항에 나타난 과학적 소양을 분석하여 고등학 교 생물 교사들과 대학수학능력시험 생물 문항 출제 관계자들에게 과학적 소양 측면에서의 유용한 정보를 제공하고자 하였다. 이를 위하여 2005 학년도 부터 2010 학년도 까지 출제된 240개 생물 문항을 지식으로서의 과학, 탐구 과정으로서의 과학, 사고 과정으로서의 과학, 과학-기술-사회의 상호작용 등의 4가지 범주에 따라 분석하였다. 전체 생물 문항에 나타난 과학적 소양의 범주는 탐구 과정으로서의 과학(168개 문항, 70.0%),...

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