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간행물
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A Cross-Disciplinary Study of Early Childhood Development and Peacebuilding: New Conceptualizations of Early Childhood for Global Sustainable Development
Lynn Ang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 1 1-21 (21 pages)
The intersection between Early Childhood Development (ECD), peacebuilding, and sustainable development is a complex and newly emerging area of research in the cross-disciplinary field of early childhood and international development. This paper is important for its contribution to the developing knowledge-base in its conceptualizations of the role of young children in the promotion of social cohesion and peaceful societies. It begins by discussing the increasingly high profile of ECD in the... -
Characteristics, Threats and Management of Philippine Wetlands
Shemelyn M. Sespe?e, Marla Maniquiz-Redillas, Lee-Hyung Kim, Yun-wook Choo 한국습지학회 한국습지학회지 12 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2016, Vol.18 No.3 6 250-261 (12 pages)
The Philippines is a naturally water-rich archipelago capable of sustaining its ecological goods and providing services and needs of its people. Several waterbodies have been declared as natural wetlands in the country supporting the needs of community like water and food. In this study, 65 natural wetlands were considered including six sites that were identified as ‘Wetlands of International Importance’ such as Naujan Lake National Park, Agusan Marsh Wildlife Sanctuary, Olango Island Wildlife... -
치매노인 가족부양자의 부양부담감 관련요인에 관한 선행연구 고찰
한숙정, 이세윤, 김지연, 김홍수 한국노인간호학회 노인간호학회지 13 Pages
한국노인간호학회 노인간호학회지 2014, 제 16권 제 3호 7 242-254 (13 pages)
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평생교육에서의 배움의 의미와 역할에 관한 단상(短想)
김성길, 박신영 한국성인교육학회 Andragogy Today 18 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 6 121-138 (18 pages)
평생에 걸친 인간의 배움 과정은 하나의 시대적 요구라기보다는 인간이 태생적으로 타고난 내재적 본성이라고 볼 수 있다. 이미 인간은 태어나면서부터 평생교육․평생학습의 주체인 것이다. 그런 의미에서, 인간의 온전성과 불안정성은 인간이 배움의 존재임을 드러내주는 증거라 할 수 있다. 인간은 여러 환경의 영향을 받아 결핍됨과 회복함을 거듭 반복하지만, 이런 결핍과 회복 과정 이전에 이미 태생적으로 배워 내도록, 다시 말해서, 새로운 그 무엇인가를 접하고 익히고 만들어 내도록 타고났기에 스스로 그리고 더불어 배워... -
체계적 분류틀을 이용한 한국과 미국 고등학교 생물교과서 실험활동의 탐구수준 비교
박철규, 신재영, 곽대오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 8 433-449 (17 pages)
한국과 미국의 생물교과서 내 실험활동의 탐구수준을 체계적인 방식으로 비교하였다. 실험활동 의 탐구수준은 학습자로 하여금 직접 수행하게 하는 정도에 따라 네 가지로 구분되는데, 제반 탐구 과정이 해설로 제공되는 확인탐구에서부터 구조화된 탐구, 안내된 탐구, 그리고 학자들의 연구활동 에 대비되는 열린 탐구 등이다. 기존의 탐구수준 분류틀을 이용한 저자들의 선행 비교연구에서 한 국과 미국의 고등학교 생물교과서 내 실험활동들이 대부분 구조화된 탐구수준과 일부 안내된 탐구 수준에 집중되어 실질적인 비교가... -
사고사로 자녀를 잃은 어머니의 외상 후 성장 경험
정연자, 이인수 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 3호 4 471-495 (25 pages)
본 연구는 사고로 자녀를 잃은 어머니의 극복 경험에 관한 것으로 자녀의 죽음 이후 나타나는 어 머니의 외상 후 성장에 이르는 인식과 행위를 구조적으로 제시하는데 목적을 두었다. 연구방법은 근 거이론을 토대로 하였고, 연구 참여자는 자녀를 잃은 후 3년 이상 된 어머니로 8명이 참여하였다. 연 구결과, 총 71개의 개념, 33개의 하위범주, 13개의 범주를 도출하였고, 중심현상은 ‘마음에서 자녀를 내려놓음’으로 나타났으며 과정분석 결과로는 ‘고통의 단계’, ‘전환?수용단계’, ‘조절?성장단계’, ‘재통 합 단계’로...


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