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음악교육에서의 평가 연구 동향 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 7 153-173 (21 pages)
본 연구의 목적은 최근 30년 동안의 국내 음악평가 연구를 분석하여 연구동향을 파악하고 개선 방향과 향후 연구에 대한 시사점을 제안하는 것이다. 연구를 위해서 선정된 총 74편의 논문을 연도, 연구대상, 연구내용, 연구방법, 성취와 적성평가 범주로 분류하고 분석 하였다. 연구결과에 따르면 음악평가 논문은 꾸준하게 수행되어 왔으며, 시간이 지나면서 증가하는 추세를 보였다. 연구대상, 연구내용, 연구방법도 점차 다양해지는 것으로 나타났으며, 적성평가 보다는 성취평가에 편중되어 있는 것으로 분석되었다. 연구대상은... -
음악 수업에 적용되는 놀이의 가치 탐색
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 5 101-129 (29 pages)
이 연구의 목적은 음악 수업에 놀이 적용의 가치를 탐색하는 것이다. 이를 위해 음악 수업에 놀이를 적용한 교수학습과정안을 개발하고, 그 과정에서 함께 경험하고 느낀 점들을 기초로 놀이의 의미와 가치 그리고 개발 방법 등을 전문가 그룹 인터뷰를 통해 탐색한다. 논의를 통해 얻은 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악 수업에 놀이 적용의 필요성은 인정되며, 음악 활동의 미적 가치에 대한 중요성은 유지되어야 한다. 둘째, 음악 수업에 놀이를 적용하기 위해서는 지속적인 개발 노력과 음악 이론 전문가와 교사의 협업이... -
A Study on the Training System of Music Teachers in England, Australia and New Zealand
Eun-Jung Lim, Young Mee Kim, Sumi Kwon, Misook Kim 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 3 51-77 (27 pages)
The purpose of this study is to research the characteristics of music teacher training courses and teacher qualification systems in England, Australia and New Zealand. To this end, a literature study was conducted on the education system of each country, teacher education system, music teacher curriculum, and teacher qualification system. This study found that music teacher training courses and teacher qualifications in Australia and New Zealand are based on the England education system formed... -
A Study of Singapore Music Teacher Training System
Mikyung Rim, Eunsil Park, Hye-Suk Lim 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 8 197-217 (21 pages)
The purpose of this study was to explore the characteristics of Singapore's music teacher training process. The research method was to investigate and analyze the information regarding this topic mainly through the web sites of Singapore Ministry of Education, National Institute of Education, Nanyang Technological University and Ats Institutes in Singapore. The results of the study are: 1) Singapore has three tracks of music teacher training courses(diploma, bachelor degree, postgraduate degree... -
캐나다 음악교사 양성과정 연구: 온타리오, 퀘벡, 브리티시컬럼비아 주를 중심으로
김선미, 김지현, 박영주 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 3 69-90 (22 pages)
본 연구는 캐나다의 온타리오, 퀘벡, 브리티시컬럼비아 주의 교사 자격제도와 음악교사 양성과정의 특징을 조사하고, 각 주를 대표하는 대학을 선정하여 음악교사 교육 프로그램을 분석하였다. 연구결과 각 주는 교육체계, 교사 자격 및 양성제도를 각각 다르게 운영하였으며, 교사자격증은 취득 요건의 충족 정도에 따라 다양한 종류로 발행하였다. 각 주를 대표하는 대학에서는 교과목 및 학점조건에 따라 초·중등 음악교사를 복수자격으로 준비할 수 있었으며, 다양한 주제의 강의와 현장중심의 연계성 있는 실습 프로그램을 동시형... -
음악교수효능감 수준에 따른 음악교수 실제에 대한 연구
최미영(Mi Young Choi), 정다은(Da Eun Jung) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 10 209-233 (25 pages)
본 연구의 목적은 음악교수효능감의 수준에 따라 음악교수 실제가 어떻게 나타나는지를 알아보는데 있다. 실제 음악수업을 하고 있는 전국 초등학교 교사 235몀의 음악교수효능감점수를 기준으로 상, 하위 20% 집단을 추출한 후 다시 기초변인들을 유사하게 고려하여 각각 2명씩 총 4명의 교사를 선정하여 비참여관찰 및 면접 결과를 분석하였다. 연구결과, 음악교수효능감이 높은 교사와 낮은 교사 간에 동기유발, 음악수업 활동 및 내용, 음악활동평가, 음악연수 참여 동기 및 음악연수의 현장 활용도, 학생과의 상호작용,... -
교사용 유아 음악적 성향 검사도구 개발
방은영(Eun Young Bang) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 3 61-84 (24 pages)
본 연구는 유아의 음악적 성향을 조기에 발견할 수 있는 교사용 검사 도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 각 학문의 성향검사 도구와 선행연구 고찰, 그리고 관련문헌 분석 및 검토와 유아의 음악적 성향을 알 수 있는 문항들을 수집하고 문항들을 비교·분석한 후 이를 토대로 개발된 유아 음악적 성향 검사도구 문항을 재수정·보완 및 요인분석, 상관 분석을 실시하여 구인 타당도를 구하고 신뢰도를 검증하는 것을 통해 음악적 흥미(5), 음악적 유능(7), 음악적 가치(3), 음악적 의지(6)의 4개 하위영역으로 구성된 최종... -
고체의 결정구조를 이용한 STEAM 통합 교육 수업 자료 개발
김종인, 류광수 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 11 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 11 241-251 (11 pages)
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교육실습에서 시선 비디오를 활용한 교수 반성의 담화 분석
김성운, 양일호 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 14 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 6 175-188 (14 pages)
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Biology Teachers’ Perception of Value of Biology Learning
Minsu Ha 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 8 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 2호 1 1-8 (8 pages)
This study aimed to identify three hypotheses. (1) Korean biology teachers believe that zoology, botany, and genetics are more related to human life than other biological subjects. (2) Korean biology teachers believe that zoology, botany, and genetics are more important than other biological subjects. (3) Korean biology teachers make more effort to teach zoology, botany, and genetics than other biological subjects. Fifty in-service secondary biology teachers participated in this study. All...
