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31.

한국유치원 영어프로그램에서 사용하는 영어의 오류 분석

Craig C. Merrill 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 8 131-160 (30 pages)

Craig C. Merrill 저
...
- 5,900원
한국 유아교육기관에서 영어교육은 여러 형태로 이루어진다. 어떤 프로그램은 문법번역식이 고 어떤 프로그램은 청화식 교육방법으로 진행되고 있다. 사실상 어린이들이 제2 언어를 습득하 려면 컨텐츠에 기반한 프로그램으로 국가교육과정의 내용과 영어를 습득해야 하는 것이다. 컨텐 츠기반 프로그램에서는 영어를 이용해서 내용을 가르칠 때 교사는 올바른 표현을 사용하는 것이 중요하다. 이를 위해 교사교육을 한 후 교사가 수업하는 동안 어떤 표현을 어려워하는지 관찰 기록하여 자료를 수집하고 오류를 분석하였다. 연구의...
32.

인정의 교육효과 분석 : 초·중학생의 학교폭력 및 학교기피에 대한 대안적 접근

김정아 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 11 281-307 (27 pages)

김정아 저
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- 5,600원
본 연구에서는 우리나라 학교폭력 및 학교기피 문제에 대한 대안으로써 인정의 교육적 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해『한국교육종단연구2013』2∼5차년도 데이터를 활용하여 학생들의 인정, 학교폭력, 학교기피의 종단적 변화 형태를 파악한 후, 인정이 학교폭력 및 학교기피에 미치는 영향을 분석하였다. 분석방법으로는 분석변인들의 변화 형태를 추적하고 이들 간의 관계를 파악할 수 있는 잠재성장모형(latent growth modeling: LGM)을 활용하였다. 인정이 학교폭력에 미치는 영향을 분석한 결과, 인정 초기값은 학교폭력...
33.

슬라이드 그림책을 이용한 유아의 창의성 증진효과 연구

윤정진, 박태학 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 3호 20 491-517 (27 pages)

윤정진, 박태학 저
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- 5,600원
본 연구는 우수수상 그림책을 이용해서 유아의 주의집중을 높일 수 있는 슬라이드 그림책을 제작하여 창의성 증진효과를 검증하고자 한 것이다. 이를 위해 실험에 활용될 그림책 30권을 선정하였으며, 선정된 그림책은 슬라이드 그림책 제작과정을 거쳐 완성되었다. 완성된 슬라이드 그림책의 창의성 증진효과 검증을 위해, 연구대상 유아를 선정하여 실험집단과 통제집단으로 나누고 실험1 집단에는 슬라이드 그림책을 보여주고, 실험2 집단에는 단순 그림책을 보여주고, 통제집단에는 아무런 처치를 하지 않게 집단배정을 하였다. 본...
34.

정신지체 아동과 일반 아동의 운율 특성 비교

이숙 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 29 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2005, Vol.7 No.2 5 74-102 (29 pages)

이숙 저
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- 5,800원
이 연구는 정신지체 아동과 일반아동의 운율 특성을 비교하여 정신지체 아동들에게 적절한 운율 사용을 통해서 의사소통 기술을 향상시키기 위한 기초 자료를 마련하고자 시행되었다. 연구 대상자는 정신지체 아동 20명과 일반아동 20명으로, 표현 언어 진단 기준에 따라 18개월(한 단어 수준), 24개월(두 단어 수준), 36개월(세 단어 수준) 48개월(문장 수준)의 4개 집단으로 분류되었다. 10개 의사소통 항목(물어보기, 부르기, 대답하기, 인사하기, 요구하기, 대답요구, 거부하기, 감정표현, 주장하기, 청유)의 발화를 CSL 음성분석기로...
35.

영화 <보이후드>에 나타난 부모-자녀 의사소통의 거울 효과 연구

유천, 권순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 7 708-723 (16 pages)

유천, 권순희 저
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- 4,500원
본 연구는 영화 <보이후드>에 나오는 어머니와 자녀의 대화, 아버지와 자녀의 대화 양상을 비교하여 의사소통의 거울 효과를 규명하는 데 목적이 있다. 부모의 대화 방식에 따라 자녀의 대화 방식은 거울처럼 서로 닮은 모습을 보여준다. 부모-자녀 간의 대화 방식은 자녀의 자아개념 형성에 영향을 미친다. 부모-자녀간의 대화방식을 분석하기 위한 도구로 Gorden(1975)이 제안한 너-메시지와 나-메시지를 이용하여 영화에 나온 부모-자녀 대화를 질적 차원에서 분석하였다. 또한 너-메시지와 나-메시지의 구성 요소를 근거로 부모-자녀...
36.

Learner Recognition of Recasts and Its Relation with Language Analytic Ability and Communicative Value

Kim Ji Hyun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 1 635-643 (9 pages)

Kim Ji Hyun 저
...
- 3,000원
ABSTRACT. Not all grammar features are equally noticeable in input. The communicative value of a linguistic feature is one of the important factors that affect perceptual salience. In addition, it is claimed that language learners’ recognition of certain grammar features in incoming input is related to their language analytic ability. However, little research has been conducted to examine the relationship between these two issues. Thus, this study explored how learners recognized recasts that...
37.

Parental Involvement in English Education: Discursive Positionings of Korean Mothers

Lee Josephine 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 5 216-224 (9 pages)

Lee Josephine 저
...
- 3,000원
This study adopts a micro-perspective toward examining the parental involvement of Korean mothers in their children’s English Education. The data are interview extracts involving two mothers from different socioeconomic backgrounds. By analyzing the discursive positions, affective stances, and linguistic devices that the mothers endogenously construct throughout the interview, this study demonstrates the usefulness of applying positioning theory to the situated investigation of parental...
38.

The Effects of Paired Partners’ Proficiency Levels on Test-Takers’ Speaking Test Performance

Hyun IlSun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 8 156-169 (14 pages)

Hyun IlSun 저
...
- 4,300원
of 107 female adults and college students. Based on their standardized speaking test scores, they were grouped into five levels: Superior, High, Intermediate, Novice-high, and Novice proficiency level. Then, 90 test takers completed the test three times with being paired with three different partners. The partners' proficiency levels were higher, the same as, or lower than their own. The results showed an increase in test scores, as the proficiency level of the partners is higher. Furthermore, a...
39.

Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction

Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)

Park Jae-Eun 저
...
- 3,000원
From a conversation analytic perspective, this paper explores teachers’ authority in English classroom interaction in Korean primary school, focusing on how they impose constraints on students for what next action to take or not take, as reflected in directive sequences. Directives are viewed as speakers’ claim of rights to influence the occurrence of a certain future event, namely deontic rights, which are relatively distributed between the speakers and the recipients. The analysis of 10...
40.

Incidental FonF in Adult EFL Classrooms - Participation Structure and Learner Uptake -

Ji Hyun Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 6 341-363 (23 pages)

Ji Hyun Kim 저
...
- 5,200원
The present study investigated the distribution of incidental focus on form (FonF) occurring in intact EFL classrooms and its relationship with the participation structure (i.e., whole class/small group/one-on-one interactions) and learner uptake (successful uptake vs. unsuccessful uptake) across the types of FonF (reactive vs. preemptive FonF) and participation structure. The data from eleven hours of communicative lessons from five classes were analyzed according to the types of incidental...

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