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청소년의 냉담성이 도덕적 이탈을 통해 반응적 및 주도적 공격성에 미치는 영향
한세영, 최혜선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 6호 5 77-98 (22 pages)
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기독교인 영아교사의 신앙성숙도가 교사-영아 상호작용, 정서노동, 정서지능에 미치는 영향
김정희, 정희정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 6호 9 169-188 (20 pages)
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유치원교사의 정서지능과 교사: 유아 상호작용 간의 관계에서 놀이교수효능감과 교직전문성 인식의 순차적 매개효과
정미라, 김세경, 김민정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 8 137-157 (21 pages)
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장애유아 통합보육의 발전방안
김경화, 서혜성, 신지현 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 34 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2006, 2권 2호 5 69-102 (34 pages)
본 연구는 통합보육이 비장애 유아들에게 미치는 영향 및 장애유아 통합교육의 나아가야 할 방안을 모색해보는데 그 의의를 둔다. 통합보육이 장애유아에게 사회성 발달 측면뿐만 아니라 기타 발달 영역 및 행동에 있어서도 긍정적인 영향을 주고 장애아동의 발달적, 행동적 성취는 통합교육을 통해서 촉진될 수 있다. 통합보육의 발전방안에 대하여, 통합교육이 교사의 전문적인 중재가 필요함으로 전문교사의 확충이 시급하고, 이를 위한 교사 교육이 요구된다. 교육현장에서는 국가의 적절한 보조와 의무적인 지원 아래 교육적, 인적... -
공간능력 기반 세계시민교육 학습모듈 개발 연구 - 초등 고학년 사회과 수업을 중심으로 -
김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 1호 2 33-64 (32 pages)
공간능력 활용 세계시민교육은 기존의 시민교육과는 다음의 세 가지 면에서 차이가 있다. 첫째, 지역사회, 국가, 세계 간 연계를 통한 글로벌 관점 형성에 중점을 둔다. 지역사회 수준, 국가 수준, 세계 수준 각각 수준에서 지표상 현상들에 대한 분석과 해결대안 모색을 수행했던 기존의 세계시민교육과는 달리 지역사회, 국가, 세계 수준들을 중첩적으로 처리하면서 상호 연계성의 관점에서 현상을 분석하고 파악하고 대안을 모색한다는 점이다. 둘째, 지리정보매체(예, 지도, 위성사진, 구글어스 등)를 활용하여 글로벌 시각에서... -
북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미
강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 36 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 1 1-36 (36 pages)
본 연구는 사회적 분단화에 따른 폭력을 줄이고자 시도된 북아일랜드 또 래조정 활동이 평화교육적 의미를 담고 있는지를 탐구하기 위한 현장참여연 구 논문이다. 평화교육은 구조적 폭력에서 야기된 사회적 악에 대항하는 평 화적 본성을 자극하고 도전역량을 길러주는 의식적인 교육과정이다. 한국을 비롯한 북아일랜드 및 구독일 등과 같은 분단사회의 평화교육은 분단체제 극복을 위해 이와 관련된 지식을 비판적으로 인식하고 평화지향적 태도와 가치를 갖게 함으로써 공존가능성이 높은 평화체제를 구축하는 평화교육 역 량을... -
영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-
이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서... -
예비사회복지사의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 수업 설계 및 운영효과
이현주, 장경원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 21집 3 40-68 (29 pages)
본 연구는 예비사회복지사인 학생들의 직업기초능력을 향상시키기 위해 ‘협력적 성찰에 초점을 둔 액션러닝(CR-AL)’ 수업을 설계하고 자원봉사론 교과에 적용하여 그 효과성을 파악하여 액션러닝 교수법의 효과적인 운영방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 사회복지학과 1학년 대상의 ‘자원봉사론’ 과목을 ‘협력적 성찰 에 초점을 둔 액션러닝’ 방식으로 설계, 운영하였다. 수업 중 학생들은 매주 자신들 의 경험과 학습내용을 성찰일지로 작성하였고, 이를 6가지 직업기초능력에 따라 분 석하였다. 연구결과, 학생들은... -
사회복지교육에서 액션러닝 활용에 관한 탐색적 연구
최명민, 김승용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2005, 제 1집 제 2호 (통권 5권) 4 81-103 (23 pages)
본 연구는 한국 사회복지계의 사회복지 교육방법에 대한 상대적인 관심부족, 사회복지교육의 표준화로 인한 교육의 획일화 가능성, 그리고 사회복지현장교육을 실습에만 의존하고 있는 교육체계의 한계에 대한 문제의식으로부터 출발하였다. 따라서 그 대안으로서 조직학습방법의 하나이자 실천을 강조한 학습방법으로 알려진 액션러닝을 소개하고, 이를 사회복지교육에서 활용할 수 있는 가능성을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위하여 액션러닝의 개념, 구성요소, 방법 등을 정리하여 제시하고, 사회복지에 액션러닝이 적용된 기존...
