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441.

다집단 인지진단모형 적용에 의한 학대 변화유형별 청소년 정서?행동문제의 경향성 탐색

박산하, 김성은, 성태제 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 8 201-223 (23 pages)

박산하, 김성은, 성태제 저
...
- 5,200원
본 연구는 인지진단모형을 심리검사 분야에 활용하는데 있어 적용상의 이점을 확인하고 이를 통해 학대와 그로 인한 정서?행동문제의 감소 방안 모색에 함의를 제공하고자하였다. 인지진단모형은 인 지능력을 측정하기 위해 인지요소를 분류하여 응답한 결과를 분석한 후 인지요소에 대한 보유여부를 판단하는 이론이다. 인지진단모형을 청소년의 심리특성 분석에 적용하기 위하여 학대의 종단적 경향 성을 기준으로 집단을 구분한 후 다집단 인지진단모형을 적용하였다. 아동청소년패널조사의 초4 패널 을 대상으로 2012년부터...
442.

한국계 미국인에게 교육출세론의 의미 : 결사적 동기로서 역설적 신화

오욱환 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 1 1-23 (23 pages)

오욱환 저
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- 5,200원
한국계 미국인들은 ‘모범 소수민족’으로 부추겨지고 있지만 인종과 민족에 의한 차별을 피할 수는 없다. 이들은 높은 학력과 성취동기를 가지고 미국으로 이주했지만 구조적 불평등을 극복하는 데 한 계를 느낀다. 그렇지만 이들은 개인적 자존심과 민족적 우월감을 고수하면서 자녀들의 교육과 출세에 몰입한다. 이들은 자녀들에게 탁월한 교육적 성취를 통해 재산과 명예가 보장되는 직업을 갖도록 촉 구한다. 이러한 과정에서 교육과 출세는 인과적으로 연결된 철칙처럼 강조된다. 한국계 부모들의 자녀 교육열을 더욱 가열시키는...
443.

학생의 생월과 학업성취의 관계 : 제도적 학습부진아의 발견과 ‘월령효과’의 대응 방안 모색

홍후조, 김대석, 변자정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 5 99-124 (26 pages)

홍후조, 김대석, 변자정 저
...
- 5,500원
본 연구는 앳된 아동의 무분별한 조기입학이나 입학후 차이시정조치의 미흡 등으로 학습부진아가 제도적으로 발생할 수 있다는 문제의식을 바탕으로, 학생의 생월의 빠르고 늦음이 학업성취도를 비롯 한 각종 교육 결과에 미치는 효과를 ‘월령효과’로 명명하고, 그 효과를 확인하고자한 것이다. 월령효과 의 존재 여부를 PISA 2006, TIMSS 2007, 지역과 개별 학교의 학습 부진아/우수아 집단자료 등을 중 심으로 생월분포, 월령별 학업성취도를 분석하였다. 연구결과 핀란드와 같은 교육선진국에서는 나타나지 않았으나, 우리나라에서는...
444.

한국 교육정책의 실패 원인의 간파를 위한 상상력

오욱환 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 5 97-117 (21 pages)

오욱환 저
...
- 5,000원
상상력만으로도, 한국의 교육정책들이 실패를 거듭하는 이유들을 다음과 같이 정리할 수 있다. 1. 현상을 의도적으로 단순화함으로써 왜곡시킨다. 2. 정책의 목적을 혼동하며 모순된 목적들을 동시에 해결하려는 오류를 범한다. 3. 정책 대상 집단의 복합성을 파악하지 못한 채 정책을 구상하고 집행한다. 4. 정책의 효과를 과도하게 홍보함으로써 실패를 자초한다. 5. 구상에서 실행 사이에 변질됨으로써 초심의 참신함과 의욕이 사라진다. 6. 성과에 대한 조급함 때문에, 결실의 적기(適期)를 놓친다. 7. 정권 간의 적대감 때문에, 전임...
445.

Polymer matrices for carbon fiber-reinforced polymer composites

Fan-Long Jin, Seul-Yi Lee, Soo-Jin Park 한국탄소학회 Carbon Letters 13 Pages

한국탄소학회 Carbon Letters 2013, Vol.14 No.2 2 76-88 (13 pages)

Fan-Long Jin, Seul-Yi Lee, Soo-Jin Park 저
- 4,200원
446.

이혼과 재혼에 대한 아동과 청소년의 지각

이정림 한국동서정신과학회 동서정신과학 14 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2007, 제 10권 제 2호 (통권 17호) 4 49-62 (14 pages)

이정림 저
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- 4,300원
본 연구는 청소년의 이혼과 재혼에 대한 일반적인 지각과 부모의 이혼과 재혼에 대한 청소년의 요구 및 대처방법이 성별과 학교급별에 따라 차이가 있는지를 알아봄으로써 현대사회에서 증가하는 부모의 이혼과 재혼이라는 사건에 노출될 청소년들을 적절하게 돕기 위한 실제적, 교육적 함의를 얻고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 3개의 연구문제를 설정하고, 대구시내에 위치한 중학교 3곳, 고등학교 3곳에서 총 580명의 청소년을 대상으로 조사를 실시하였으며, 성별, 학교급별에 따른 이혼과 재혼에 대한 지각과 부모의 이혼과...
447.

청각장애학생의 통합교육에 대한 태도연구

고은, 조홍중 한국동서정신과학회 동서정신과학 12 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 1호 (통권 10호) 11 167-178 (12 pages)

고은, 조홍중 저
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- 4,100원
통합교육의 목적은 일반 교육과정 안에서 장애 학생과 비장애 학생의 상호작용과 서로에 대한 이해를 증진시키므로써, 장애학생의 낙인효과를 감소시키고, 학업성장, 사회성과 정서 발달에 긍정적 영향을 가져오는 데 있다 본 연구에서는 청각장애학생에 대한 태도 척도의 5개 영역 즉,「통합교육에 대한 기본태도」,「청각장애학생에 대한 인식」,「통합교육의 장점」,「통합교육의 단점」,「통합교육에 있어 필요한 설비 및 시스템」과, 접촉경험의 유무 등의 요인을 중심으로 교사의 통합교육에 대한 태도를 검토하였다. 이 척도의...
448.

경력 성공의 의미와 성인학습에의 함의

진성미 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.1 6 141-166 (26 pages)

진성미 저
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- 5,500원
여성 경력 개발에 대한 많은 이론들은 전통적인 경력 이론들이 남성중심의 경력개념이나 경력 단계에 중심을 두고 있으며, 여성들의 경력을 설명하는 데 부족하다는 것이 동의하고 있다. 전통적 경력 이론에 함의되었던 경력 성공에 대한 개념 또한 객관적 성공의 지표나 외적 조건에 치중하는 한편, 최근 경력 이론에서는 주관적 개념의 경력 성공이 더 중요해짐을 강조하고 있다. 이 연구에서는 남성중심의 직업에서 도전적인 일들을 수행하고 있는 12명의 여성들에 대한 심층면담을 통하여 자신들의 경력 경험을 기술하게 함으로써,...
449.

서울지하철 범죄 실태에 대한 범죄심리학적 연구

임상곤 한국경호경비학회 시큐리티연구 53 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2004, 제 7호 9 232-284 (53 pages)

임상곤 저
...
- 8,200원
21C 고도 선진사회를 맞이하여 사회 각 분야가 급속하게 다양화⋅다변화하며 발전하는 과정에서, 인간성의 황폐화⋅황금만능⋅한탕주의사조의 팽배는 어떻게 보면 필연의 귀결이었는지도 모르며, 범죄 또한 이에 편승하여 날로 광역화⋅ 흉포화⋅지능화⋅기동화의 추세에 놓여 있는 실정이다. 이러한 범죄의 증가는 국가의 기강을 흔들고, 사회에 불신감을 조장하며, 국민의 사기를 저하시킨다는 점에서 범죄의 실태 파악 및 그 원인의 사회․문화적 연구는 실로 중요하다고 보겠다. 최근 선진국이든...
450.

Burnout in the Context of Elementary Physical Education

Yoo, Seang-Leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 10 139-152 (14 pages)

Yoo, Seang-Leol 저
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- 4,300원
The purpose of the study was to identify teacher’s professional identity and how this identity has relation to burnout for beginning elementary school physical education teachers. Job-related burnout inventory was administered to thirty one teachers in the early stage of the study. Seven teachers who got highest score in job-related burnout inventory were assigned to ‘burnout group’ and other seven teachers who got lowest score were assigned to ‘non-burnout group’. The rest of the teachers...

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