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441.

유아의 또래 인기도에 따른 창의적 리더십의 차이연구

문병환, 홍지명, 김희영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 2 33-51 (19 pages)

문병환, 홍지명, 김희영 저
- 4,800원
본 연구는 유아의 또래 인기도에 따라 창의적 리더십에 차이가 있는지를 알아보고자 하였 다. 연구대상은 G시에 소재한 유아교육기관에 재원중인 만5세 유아 178명(남 98명, 여 80 명)을 대상으로 선정하였다. 전체 연구대상 유아의 평균월령은 74.65개월이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 또래 인기도와 창의적 리더십 전체 점수, 그리고 하위 요 소인 문제해결 리더십의 창의적 사고력, 개인적 리더십의 자기관리, 사회적 리더십 및 타인 존중, 공동체 배려와 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 또래...
442.

Education for International Understanding in the Internationalization of Chinese Higher Education

ZhouZhinan 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 13 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2011, 제 6권 1호 4 105-117 (13 pages)

ZhouZhinan 저
...
- 4,200원
443.

사회복지관 조직문화에 관한 현상학적 연구 : 서울시 6개 사회복지관을 중심으로

최종혁 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 48집 1 1-29 (29 pages)

최종혁 저
...
- 5,800원
이 연구는 서울시 6개 사회복지관을 중심으로 실시되었다. 연구방법은 사회복지관 조직구성원들의 실무경험 인식을 현상학적 환원과정을 통해 조직문화의 본질을 확인하고자 하였다. 연구결과, 사회복지관 조직문화는 ‘의사소통방식’, ‘의사결정구조’, ‘전문성 강화노력, ’수탁기관으로서의 대응’, 그리고 ‘마을공동체지향’등이 맥락화 되었음이 발견되었다. 이 연구에서 주목해야 할 점은 기존의 양적연구에서 발견할 수 없었던 요소들이 발견되었다는 점이다. 이는 질적연구의 특성이라 할 수 있겠으나 한국사회의 문화적...
444.

사회복지분야 국가직무능력표준(NCS) 개발현황의 분석과 논의

이기영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 34 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 6 135-168 (34 pages)

이기영 저
...
- 6,300원
이 연구는 2014년 현재까지 개발된 우리나라 사회복지분야의 국가직무능력표준(NCS) 의 내용을 직무분류체계 차원에서 검토?분석하였다. 이 논문에서는 분류체계 중 직무- 과업 수준의 분류항목에 초점을 맞추고 있다. 이를 위하여 2007년 이후 현재까지 진행 된 NCS 개발과정에서의 사회복지직무분류체계를 추적하였으며, 선행된 사회복지 직무 분석연구의 결과와 비교하여 직무 및 과업수준의 항목들이 얼마나 유사 혹은 상이한가 를 분석하였다. 아울러, 영국과 호주의 사회복지분야 국가직무능력표준화 결과를 비교· 검토하여...
445.

사회복지학과 학생의 MBTI 유형에 따른 학습지도 방안에 관한 연구

손광훈 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2005, 제 1집 제 1호 (통권 1권) 6 149-178 (30 pages)

손광훈 저
...
- 5,900원
본 연구는 MBTI 검사를 통해 사회복지학과 학생의 성격유형의 특성을 살펴보고, 각 유형에 따른 학습스타일의 특성을 파악하여 적절한 학습지도의 기초를 마련하기 위해 수행하였다. 연구대상자는 8년(1997-2004)간 ‘인간행동과 사회환경’ 과목을 수강한 K대학교 사회복지학과 학생 610명을 대상으로 하였다. 연구결과를 보면 첫째, MBTI 선호형을 크기순으로 보면, ISTJ가 가장 높고, 다음으로는 ESTJ, ISFJ, ISFP 순서로 나타나 IS 유형이 전체의 약 35%를 차지하는 것으로 나타났다. 둘째, MBTI 4가지 선호경향을 살펴보면,...
446.

학습장애에 대한 예비특수교사의 주관적 인식 탐구: Q-방법론을 적용하여

이미지, 김희은 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 4 91-118 (28 pages)

이미지, 김희은 저
...
- 5,700원
본 연구는 예비특수교사의 학습장애에 대한 인식을 탐구하기 위하여 학습장애에 대한 이미지를 탐색하고 이를 유형화하여 유형별 특성을 살펴보는 데 목적이 있다. 활용된 분석 방법은 Q 방법론이며, 이를 위하여 선행연구 분석을 바탕으로 개발된 질문지를 토대로 4명의 전문가 집단의 포커스그룹인터뷰(FGI), 35명의 예비특수교사의 서면 인터뷰 조사가 수행되었다. 그 결과, 약 600여 개의 진술문(Q-모집단)이 확보되었으며, 범주화 과정을 거쳐 약 120개의 유의미한 진술문들을 확보, 외부 전문가 대상 내적 타당도를 거쳐 총 38개의...
447.

정서문제 유아에 대한 집단치료놀이 사례연구

김연진 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 17 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2006, 제 3권 제 2호 5 73-89 (17 pages)

김연진 저
...
- 4,600원
본 연구는 현대사회의 변화와 더불어 여러 가지 원인으로 인해 유아기에 처음으로 접하게 되는 집단활동의 장소인 어린이집에서 유아의 정서문제가 자주 관찰되어 문제를 제기하게 되었다. 이를 위하여 애착이론에 근거하여 건강한 부모 자녀 관계를 모델로 한 집단치료놀이를 정서문제 유아의 긍정적인 변화를 위해 계획, 적용함으로써 사례를 분석하고 효과를 검증하고자 하였다. 집단치료놀이를 통한 유아의 정서문제 변화는 집단치료놀이 실시과정 중 변화, 면담을 통한 변화, 행동관찰을 통한 변화를 살펴본 후 질적인 분석을...
448.

T-집단을 통한 집단사회사업실천가 양성을 위한 교육과정

조미숙 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 21 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 1호 11 227-247 (21 pages)

조미숙 저
...
- 5,000원
사회복지사는 흔히 집단을 대상으로 실천한다. 그러므로 사회복지사가 기술적으로 집단을 계획하고 집단의 목적, 구조, 구성 등을 조직적으로 세우는 것은 다른 모든 것들에 선행되어야 하여 이러한 과정들이 효과적인 사정과 개입 그리고 궁극적인 집단의 성공 둘 다를 위한 기초 작업위에 놓여야하는 것은 당연한 일이다. 그러나 지금까지 한국의 사회사업계에선 어떻게 집단사회사업실천가로서의 훈련을 받을 수 있는지에 대한 논의가 충분히 이루어지지 않는 실정에 있다. 무엇보다 집단 사회사업실천가를 양성하기 위한 교육과정 및...
449.

장애인 거주시설 발달장애인의 자립을 위한 1인 체험홈 지원 프로그램 개발 : 리빙랩(Living Lab)의 활용

박수경, 이선우, 임나래 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 34 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2019, Vol.46 3 59-92 (34 pages)

박수경, 이선우, 임나래 저
...
- 6,300원
본 연구는 리빙랩(Living Lab) 모델을 적용하여 장애인거주시설 발달장애인의 자립을 위한 과제를 확인하고 이를 지원하기 위한 1인 체험홈 프로그램을 개발하고자 진행되었다. 이를 위해 발달장애인 당사자, 가족, 서비스제공자, 전문가 등 다양한 이해관계자가 함께 참여하여 공동의 문제를 해결하는 리빙랩 방식을 통해 사용자 중심적(User-centered) 프로그램을 개발하고자 하였다. 연구는 다섯 단계로 구성된 리빙랩 연구방식에 따라 진행되었으며, 각 단계 별로 이해관계자들의 니즈(Needs) 및 목표를 파악하였다. 그 결과...
450.

장애여대생이 경험한 성 정체성 인식에 관한 연구 : ‘장애특성 뒤에 숨겨진 여성성’

박명숙, 송사리 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 23 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2015, Vol.29 3 49-71 (23 pages)

박명숙, 송사리 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 질적 연구를 통해 성인초기 단계에 진입한 장애여대생의 성 정체성의 경험 및 인식을 탐색하는 것에 있다. 이를 위해 내러티브 연구방법론을 활용하여 네 명의 연구참여자를 통 해 그들의 성 정체성 경험에 관한 질적 탐색을 시도하였다. 자료분석은 사례 내 비교와 사례 간 비 교 등 지속적 비교분석을 통해 주제를 추출하고 분류하였다. 주된 연구결과로 ‘존중되지 못하는 여 성 정체성’, ‘장애여대생의 이성교제’, ‘미래의 여자로서의 내 모습’의 세 가지 주제가 나타났으며, 이러한 결과를 통해 장애여성의 성...

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