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461.

부와 모의 창의적 역할수행에 따른 유아의 창의성

문영경, 민하영 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 2호 4 59-75 (17 pages)

문영경, 민하영 저
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- 4,600원
유아의 창의성 개발 및 향상을 위한 기초적인 지식과 실용적인 정보를 제공하고자 부 또는 모의 창의적 역할수행 측면에서 유아의 창의성을 살펴보았다. 유아의 창의성은 Jellen과 Urban(1986)의 TCT-DP(Test for Creative Thinking_Drawing Production)를 이용해 측정하였으며, 부 또는 모의 창의적 역할수행은 문미옥(1999)의 창의성 증진을 위한 교사 역할수행 척도를 수정 보완하여 측정하였다. 114명의 취학 전 유아와 그들의 부 또는 모를 각각 개별 대상으로 자료를 수집하였으며 수집된 자료는 SPSS Win 10.0의 t 검증과...
462.

초등학생이 지각하는 가족건강성과 물고기가족화 반응특성 연구

이승미, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 1 341-360 (20 pages)

이승미, 김갑숙 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 초등학생의 가족건강성과 물고기가족화의 반응특성을 알아보고자 하였다. 연구대상은 부 산, 대구지역 초등학생 5, 6학년 383명이다. 측정도구로는 가족기능성 척도와 물고기가족화를 사용하였다. 자료 분석은 기술통계와 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 가족응집성과 적응성 정도에 따른 물고기가족화 반응특성의 차이에서 응집성과 적응성이 높다고 지각한 아동이 아버지상과 어머니상을 어항의 왼쪽에 위치시키고 자기상을 중앙에 위치시키는 경향이 많았다. 응집성이 높은 집단이 낮은...
463.

청소년의 우울성향과 동적가족화에 나타난 반응특성과의 관계

최선남, 최외선, 손현숙 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1995, 제 2권 제 1호 (통권 2호) 3 19-35 (17 pages)

최선남, 최외선, 손현숙 저
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- 4,600원
인간발달 과정에 있어서 부모 및 형제와의 친자관계 또는 다른 대인관계가 정신 병리학의 발달에 중요한 역할을 한다는 것은 널혀 알려진 일이다. 이러한 발달과 정 중에서 청소년기는 신체적， 정신적， 사회적으로 파도기 상태얘 놓여 있는 사기 로 자신의 내부에서 일어나는 다양한 신체적 변화를 경험할 뿐만 아니라 주체성 확립이라는 별탈상의 과제를 완수하여야 하고 자신올 둘러싸고 있는 환경에 적응 함과 동시에 사회적 요구에도 부웅해야 하는 부정기(줌定顧)라고 할 수 있다. 또한 자아의식과 더불어 일어냐는 독립심의...
464.

미술치료 수퍼비전에 대한 수퍼바이저의 인식 분석

최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 2 297-318 (22 pages)

최선남 저
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- 5,100원
본 연구에서는 한국미술치료 학회 훈련가 즉 수퍼바이저들의 미술치료 수퍼비전에 대한 역할과 수퍼비전에 대한 관점을 분석하여 미술치료 수퍼비전의 발전방향을 모색하고자 한다. 한국미술치료학회 인정 수퍼바이저 21명에게 미술치료 수퍼바이저의 일반적 특성, 수퍼비전의 체제, 수퍼비전 내용에 대한 의견을 조사한 후 그 결과를 분석하였다. 분석된 결과에 의하면, 수퍼바이저는 모두 여성이며, 평균 5.5년 수퍼비전의 경험을 갖고 있는 것으로 나타났다. 수퍼바이저 자신이 수퍼비전을 받은 경험은 평균 20회 정도가 가장...
465.

무의식의 의식화에 관하여 : 무의식 이론의 의미론적 대안이론을 찾아서

윤대영 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 1 279-295 (17 pages)

윤대영 저
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- 4,600원
본 연구는 먼저 미술치료 이론과 임상에서 끊임없이 사용되는 ‘무의식’이라는 개념의 본질적 필요성에 관한 미술치료 선구자들의 입장을 정리해 본다(2장). 다음으로 전통적 정신분석학과 분석심리학이 종용하는 무의식에 대한 이해가 과학-경험적 내용을 결여하고 있음을 지적한 후, 현대인지과학이 알려주는 내용과 의견을 기초로 무의식의 존재론적 타당성 및 형이상학적 언급을 거부하도록 논거한다(3장). 그리고 무의식을 포함한 의식일반이 가지는 ‘의식의 지향성’에 관한 의미론적(따라서 비존재론적) 해석의 가능성을...
466.

중년기 성인의 부부간 애착손상과 신체화의 관계에서 자기자비의 매개효과

나은혜, 서미아 한국가족치료학회 가족과 가족치료 23 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 1호 7 167-189 (23 pages)

나은혜, 서미아 저
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- 5,200원
본 연구는 중년기 성인의 부부간 애착손상과 신체화간의 관계에서 자기자비의 매개효과를 검증하기 위하여 수행되었다. 자료수집 기간은 2020년 2월 1일부터 3월 20일까지였으며, 총 311부의 설문지를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 SPSS PROCESS macro 3.1을 사용하여 분석하였다. 연구결과 애착손상과 신체화는 정적상관을 보였고, 애착손상과 자기자비는 부적상관을, 자기자비와 신체화는 부적상관을 나타냈다. 또한 애착손상과 신체화간의 관계에서 자기자비 및 자기자비의 하위 요인인 자기친절, 보편적 인간성, 마음챙김은...
467.

당뇨병 환자의 질병체험에서 나타난 당뇨병 관리를 위한 가족관계의 특성

박일환 한국가족치료학회 가족과 가족치료 18 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2016, 제 24권 제 3호 1 297-314 (18 pages)

박일환 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 당뇨병 환자의 당뇨병 관리를 위한 가족관계에 대한 주관적 인식을 분석하고, 가 족관계 및 지지의 특성이 환자의 임상결과와 어떤 연관성을 보일 것인가를 조사하는 것이다. 연구방 법은 이전에 구축된 당뇨병 환자의 질병체험데이타베이스에 포함된 47명 환자의 질병체험 자료를 2차 분석하여, 질적 연구방법으로 당뇨병 환자의 당뇨병 관리를 위한 가족관계의 유형과 특성을 분석하고, 등급평가기준(루브릭)을 이용하여 가족관계 및 지지의 특성과 당뇨병의 효과적 관리와의 상관성을 조 사하였다. 연구결과는...
468.

장애자녀 어머니의 IFS 치료

이혜옥, 연문희 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2015, 제 23권 제 4호 4 711-737 (27 pages)

이혜옥, 연문희 저
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- 5,600원
본 연구는 부정적 정서와 낮은 자아탄력성으로 힘들어하는 많은 장애자녀 어머니들을 위하여 개발한 치료 프로그램의 효과를 평가하기 위하여 수행되었다. 연구자들은 부정적 정서를 경감시키기 위하여 내면가족체계(IFS) 치료 모델을 기반으로 한 치료 프로그램을 개발하였고, 특히 자기비판적인 사고로부터 출발한 죄책감에 초점을 맞추었다. 이 IFS 치료 프로그램은 본디 개인의 내면 시스템 회복을 위해 개발된 IFS 치료 모델에 그림이야기를 바탕으로 한 정서 표현 기법을 도입하여 본 연구 목적에 부합되도록 개선하였다. 이를 통해...
469.

框架语义学理论与汉语研究

송영규, 왕보화 한국중국문화학회 중국학논총 26 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2008, Vol.25 1 1-14 (26 pages)

송영규, 왕보화 저
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- 5,500원
본 논문은 각각 다른 영역에서 사용되고 있는 프레임의 개념을 소개하고, 언어학 영역에서 프레임의미론의 기본이론 및 발전상황을 분석하였다. 또 프레임의미론의 중국어 연구에서의 응용을 살펴보았다.
470.

팀학습지원메카니즘의 설계 : 학습조직 구축의 초석

박수홍, 정주영 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2004, 제 14권 4 75-95 (21 pages)

박수홍, 정주영 저
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- 5,000원
지식정보시대에 살아남을 수 있는 가장 경쟁력 있는 조직의 형태는 아마도 학습조직일 것이다. Senge(1990)와 같은 학습조직의 거장은 학습조직을 구축하기 위하여 다섯 가지 지식기반(five disciplines)의 확산을 주장하며 그 지식기반 중에서 시스템 사고(systems thinking)를 핵심 역량으로 보고 있다. 그러나 본 연구에서는 팀 학습의 중요성을 보다 더 강조한다. 왜냐하면, 학습조직을 대변하는 것은 개인학습이라기 보다는 개인학습을 포괄하며 그 복잡성에서 조직학습과 견줄 수 있는 작지만 조직학습의 대표성을 지닌 학습의...

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