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사이버대학 교수자의 교수역량 모델링
한승연 , 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 8 837-862 (26 pages)
본 연구는 사이버대학의 선도적인 교수모델을 정립하고 교수자의 교수력 및 경쟁력을 제고하기 위한 교수역량을 도출하는 데 그 목적이 있다. 교수역량이란 교과를 성공적으로 가르칠 수 있는 교수자의 역량으로 효과적인 교수에 필요한 교수자의 지식, 기술, 태도의 총체라고 할 수 있다. 교수맥락은 일반적으로 실천지향적, 상황맥락적 특성을 지니므로 교수자에게 요구되는 역량 역시 이러한 복잡한 특성을 반영하게 된다. 게다가 사이버대학의 경우 전통적인 대학과는 교수학습의 특징이 다를 뿐 아니라 학습자의 특성이 매우... -
대학 수업 개선을 위한 수업디자인의 새로운 접근 방법 개발 연구 -원인연쇄분석과의 연계를 중심으로-
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 4 729-770 (42 pages)
이 연구에서는 교수들이 자신의 수업을 분석하고 이를 토대로 수업디자인을 할 수 있는 새로운 접근 방법을 개발하고 이를 실제 수업디자인의 사례와 함께 소개하고자 한다. 이를 위해 인지인류학에서 개발된 원인연쇄(causal chains) 분석을 교수들의 수업분석에 적용할 수 있도록 재개발하였다. 이를 Fink(2003)가 개발한 통합적인 12단계의 수업디자인 모델과 연계하여 수업을 개선할 수 있도록 하는 새로운 접근 방법을 개발하였다. 또한 이처럼 재개발한 수업분석법과 수업디자인 방법에 대한 연수 자료를 개발하여, 교수법... -
학습부진 학생들의 학업성취에 영향을 미치는 중재 방안에 대한 메타분석
송인섭 , 김수란 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 2 683-711 (29 pages)
본 연구는 학습부진학생의 학업성취도 향상을 위한 중재교육에 적용된 다양한 교수방법 중 가장 효과적인 중재 방안은 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위해 총 126편의 국내연구를 메타분석을 실시하였으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 다양한 교수방법을 통한 중재 방안이 학습부진 학생의 학업성취 향상에 효과가 있는지 둘째, 학업성취 향상에 가장 크게 영향을 미치는 중재 방법은 무엇인지 셋째, 분석대상 연구의 연구특성별 메타분석의 결과는 어떠한지를 알아보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반 강의식... -
대학 교수의 성공적인 수업에 대한 인식과 수업성찰
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 6 127-146 (20 pages)
본 연구는 대학교수들이 성공적이었다고 간주하는 수업, 수업방법, 그리고 그 원인을 무엇으로 보고 있는지를 파악함으로써 그들의 가르침에 대한 인식을 알아보고자 하였다. 이에 더하여, 교수 전문성의 신장을 위해 필수적인 수업에 관한 논의와 성찰이 대학 내에서 어떠한 모습으로 이루어지고 있는지도 파악하고자 하였다. A대학의 교수법 워크숍 참여자들을 대상으로 설문조사를 실시하여 총 76명의 전임교수가 응답하였다. 이들은 수업의 성공을 스스로의 교수행위에서보다는 학습자가 보이는 반응과 성과를 통해 판단하고 있었고,... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
본 연구는 예비교사들이 작성한 수업비평문 분석을 통해 그들의 교육적 안목을 파악하고 사범대학교원양성과정에 주는 시사점을 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 수도권 소재 사립대학에 재학 중인 예비교사 35명으로부터 수업비평문을 수집하였으며 수업비평문 분석을 위한 도구를 제작하여 사용하였다. 예비교사들은 서울시 소재 ○○중학교에서 수행된 2학년 영어과 7단원(Life without sight)의 1차시 수업 동영상을 탐색하고 수업비평문을 작성하였다. 이 수업은 ‘서울특별시교육청 우수수업’의 하나로 선정된 것으로... -
학습자 참여형 교육공무원 집합교육 교수학습모형 개발
송해덕, 장경원, 장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 3 707-728 (22 pages)
교육공무원들이 교육 현장에서 일어나는 문제들에 대한 문제해결 역량을 양성하기 위해서 학습자 중심 교육이 강조되고 있다. 그렇지만 교육공무원 교육을 집합형 교육으로 진행하는 경우 학습자 중심으로 운영하는 데에는 현실적 한계가 제기되어 왔다. 이에 본 연구에서는 교육공무원을 대상으로한 집합 연수를 학습자들이 중심이 된 교육으로 운영할 있도록 쉽게 활용할 수 있는 참여형 교수학습설계모형을 개발하고, 운영결과를 함께 제시하여 프로그램의 효과성을 검증하였다. 이를 위해 교육공무원의 전문성에 기반을 둔 긍정적... -
텍스트와 그림 자료에서 학습용 에이전트의 제스처 유형과 얼굴표정이 학습자의 의인화 지각과 인지효율성에 미치는 영향
류지헌, 유지희 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 6 115-136 (22 pages)
이 연구는 텍스트와 그림자료에서 학습용 에이전트의 비언어적 구현요인인 제스처와 얼굴표정에 따라서 학습용 에이전트에 대한 지각요인과 인지효율성에 미치는 영향을 검증하기 위한 것이다. 텍스트와 그림자료의 정보처리에 필요한 인지부하의 정도가 달라질 수 있기 때문에 학습용 에이전트의 비언어적 요인(제스처와 얼굴표정)에 의한 영향력이 달라질 수 있다. 학습용 에이전트의 제스처와 얼굴표정은 시각적인 정보처리 과정에 의존하게 되는데, 텍스트와 그림에 대한 인지처리 과정이 다르기 때문에 자료유형이 무엇인지에 따라서... -
사이버대학 수업 주체의 자기성찰 중심 수업평가도구 개발
강인애, 이성아, 강윤주 한국교육방법학회 교육방법연구 34 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 11 817-850 (34 pages)
평생학습사회에 걸맞게 사이버대학은 양적인 성장을 해오고 있으며, 그에 따른 질적 성장이 요구되어 왔다. 이런 맥락에서 사이버대학의 질 관리 및 학습자들의 수업만족도 제고를 위하여 새로운 수업평가도구를 개발하고자 하였다. 기존의 수업평가도구가 교수자 및 교과목을 평가하는 것에 초점을 두고 있다면 본 연구에서 개발한 도구는 학생, 교수자, 그리고 수업조교 각자의 입장에서 수업 활동에 대하여 자기성찰적 평가를 할 수 있도록 개발하였으며, 본 평가도구를 통해 수업에 대한 질과 만족도를 향상의 기틀을 마련하고자 한... -
창의적 문제해결에서 SNS를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향
구양미, 서정희 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 5 659-685 (27 pages)
본 연구의 목적은 창의적 문제해결에서 SNS(Social Network Service)를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향을 확인하고 협력적 성찰을 지원하는 환경과 도구로써 SNS의 활용 가능성을 탐색하는 데 있다. 연구대상은 서울시 소재 A 대학의 교육방법 및 교육공학을 수강하는 2개 반 학생 총 51명으로 1개 반(26명)은 실험집단, 다른 1개 반(25명)은 통제집단으로 배정하였다. 중간고사 이후 6주간 창의적 문제해결을 진행하였으며, 실험집단에서는 페이스북을 활용한 협력적 성찰을 실시하였다.... -
학생 요구 분석을 근거로 한 영어 수준별 영어전용강의 효과성 증진 방안
지인영, 김소영 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 2 587-606 (20 pages)
본 연구는 최근 대학 국제화의 추세에 따라 확대 시행 중에 있는 영어전용강의의 효과성을 높일 수 있는 개선책을 모색하기위한 목적으로, 영어전용강의를 수강하는 학생들이 요구하는 개선방안의 정도를 설문조사하여 영어 수준별로 분석한 것이다. 효과적인 영어강의를 위한 개선점으로 행정지원, 교수방법, 교수자 영어실력 등 5개 범주 총 15개 항목을 선정하였고, 이에 대한 현재 수준과 필요수준을 학생들에게 응답하게 하였다. 분석 방법으로 두 수준에 대한 차이 검정인 t 검정과 Borich 요구도 값을 활용하였고, 학생들이...
