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20C 전반기 한국어문 변화에 영향을 준 외부적 요인 -문화 소통의 관점에서-
우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 5 113-137 (25 pages)
이 연구는 20C 전반기 한국어의 변화를 문화 소통의 한 양상이라 는 관점에서 주로 ‘글말’을 대상으로 고찰하고자 한다. 어떤 언어든 문화 의 교류와 소통 속에서 영향을 주고받으며, 번역과 유통의 과정을 거쳐 변화되어 간다고 한다면, 한국어는 개화기 이후 20C 전반기에 가장 큰 변 화가 있었다고 할 수 있다. 이 시기는 서구적 사고와 문물의 유입과 함께 국가의 주체가 달라지는 등의 외부적 요인에 따라 어휘, 표현 방식뿐만 아니라 언어에 대한 인식 등에서 ‘혁명’에 가까운 변화가 있었다. 이 연구 에서는 이 시기의... -
하는 전략으로 여기에는 ‘서술과 보고’, ‘1인칭과 3인칭’, ‘기능어 사용’, ‘어 순의 배열’, ‘구술전개의 단위 선택’, ‘첨가 방식과 수식방식’, ‘담화 연결표 지 사용’, ‘반복 표현’ 등의 다양한 방법이 사용된다. 구술자의 구연 전략 은 ‘문장의 첨가적 배열’, ‘구술표지 사용’, ‘되물음’, ‘반복 표현’ 등의 언어 적 요인과 ‘물 마심’, ‘둘러보기’ 등의 비언어적 요인으로 나누어 볼 수 있 다. 대담자 고려 방법으로는 ‘되물음 방식’, ‘의성어 의태어 사용’, ‘감정이 입’ ‘단어 변화’ 등이 있다.
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이 글에서는 경남 방언에 대화의 시작말로 자주 나타나는 ‘머꼬’ 의 문법적 특성, 담화기능적 특성, 문화적 특성에 대해 살펴본다. 문법적 특성에서는 형태적 특성과 통어적 특성에 대해 살피었는데, 형태적으로 ‘무엇+-고’가 ‘머꼬’로 굳어져 담화표지로서 대화 시작말이 되었고, 통어적 으로는 ‘머꼬’가 높임말과는 같이 쓰이지 않고, 모든 의향법 씨끝과 공기 관계를 형성하며, 단독으로 쓰일 경우에는 하나의 발화 역할을 하기도 하 는 특성이 있음을 살피었다. 담화적 기능에서는 들을이의 관심 획득의 기 능, 화제 도입의...
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이 글의 목적은 현대국어 활용형에 통시적 정보가 어떠한 과정을 거쳐 반영되었으며, 이를 공시적으로 어떻게 처리해야 할 것인지를 살피 는 데 있다. 국어의 대부분의 음운 현상이 활용형에서 발생하며, 이러한 음운 현상이 활용 패러다임의 규칙성에 근거하고 있다는 점에서 패러다 임의 규칙성에 벗어날 경우 어떠한 처리가 가능한지를 살피는 것이 주된 목적이라 할 것이다. 몇몇 음운 현상이 형태적 범주에 따라 각각 달리 실현되며, 이 경우 이론 적 방식에 따라 그 처리 결과도 달라졌음은 익히 알려진 사실이다. 그러 나 이와...
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‘-ㄴ지’의 문법적 지위에 대한 비판적 고찰 -내포문에서의 쓰임을 중심으로-
우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 1 5-31 (27 pages)
이 글은 그간 종결 어미, 연결 어미, 명사형 어미 등으로 논의되 어 온 내포문에서 쓰이는 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해서 비판적으로 고찰한 것 이다. 먼저 2장에서 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해 살펴본 앞선 연구들을 개관하고 ‘-ㄴ지’의 범주를 달리 규정하고 있는 쟁점을 정리하였다. 그리고 3장에서 는 사전에서 ‘-ㄴ지’를 어떻게 기술하고 있는지를 살펴보면서 그 양상을 비판적으로 검토하였다. 4장에서는 2장과 3장에서 검토한 것을 바탕으로 ‘-ㄴ지’의 범주에 대한 논의를 비판적으로 검토하였다. 이때 중요한 것은 공시적인... -
교육용 의성어·의태어의 어휘 목록과 교재 모형을 제시하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 한국어 의성어·의태어 교육 현황과 문제점 을 파악하고 이를 기반으로 한국어 의성어·의태어 교재 개발 방향을 제 시하였다. 또한 다양한 기초자료의 잦기를 활용하여 137개의 한국어 의성 어·의태어의 어휘 목록을 설정하고 이를 바탕으로 교재 모형도 제시하 였다. 특히 이 연구는 한국어 학습자들을 위한 보조 또는 독학용 교재로 써의 개발을 염두에 두었다. 이런 학습 환경을 고려하여 올림말의 뜻풀 이, 연어 관계, 사용 맥락, 그리고...
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한국어 학습자 작문에 대한 교사 피드백 연구 - 교사 피드백 실험과 설문조사를 바탕으로 -
우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 6 133-158 (26 pages)
이 연구의 궁극적인 목적은 교사 피드백 지침서를 개발하는 것이 다. 이를 위해 본 연구에서는 피드백의 영역을 내용, 구성, 표현으로 구분 하여 교사들의 피드백에 대한 인식, 피드백 시 어려운 점 등을 설문조사 하였다. 그리고 학습자 작문을 피드백하는 실험을 통하여 교사 피드백의 문제점을 분석해 보았다. 교사들은 표현 오류 위주로 피드백을 하고, 내 용이 명확하지 않고 구체적이지 않은 피드백이 많았다. 또한 학습자의 수 준을 고려하지 않고, 오류 수정 기호가 다양하고 교사의 의견이 개입되었 다. 이에 본 연구에서는... -
이 연구는 악성 댓글의 개념과 범위를 살펴보고 악성 댓글을 내 용별, 피해 대상별, 표현 방법별로 나눈 것이다. 악성 댓글은 악성 게시물 을 포함하여 비방성을 가지거나 상업적 목적의 게시물들을 통칭하여 부 르고 있는 현실이다. 그러나 악성 댓글은 악성 게시물이나 상업적 목적의 광고성 게시물과는 다른 것이다. 타인에게 피해를 주는 악성 댓글은 내용 에 따라 상대에 대한 비방, 협박 및 저주, 게시판 도배 및 광고, 기타 등으 로 나눌 수 있고, 피해 대상에 따라 게시글에 나타난 대상, 게시글 작성자, 댓글 작성자, 기타...
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화 감정 발화의 실현 양상 연구 - 20대 대학생 발화를 중심으로 -
우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 4 89-108 (20 pages)
본 연구는 20대 대학생의 발화를 중심으로 일상생활 속에서 자주 발화되는 화 감정 발화의 실현 양상을 분석하는 데 목적이 있다. 상대방 의 말이나 행동에 기인한 사태에 대해 못마땅하거나 언짢은 마음이 들어, ‘화’ 감정을 언어적 형태를 통해 노골적으로 드러낼 때 상대방에게 화가 전이되는데, 이때 상호간에 ‘화’ 감정을 담은 표현들을 주고받는 발화들을 ‘화 감정 발화’라고 정의 내렸다. 이러한 화 감정 발화에는 우선 화가 난 원인을 밝혀 상대방에게 확인시키려는 ‘원인 표출형’과 화가 난 발화자의 심정을 상대방에게... -
‘??장’은 몇몇 명사 뒤에 붙어 ‘그것이 닿는 데까지’의 뜻을 더하고 부사를 만드는 접미사로 볼 수 있으며, 이때의 ‘-??장’은 중세국어 문헌을 통해 부사 ‘??장’이 지닌 의미와 맥을 같이함을 확인하였다. 한편, <월인석보>와 <석보상절>에 혼기되어 나타나는 ‘ㅅ??장’과 ‘??장’’은 표기 상의 차이일 뿐 관형격 조사 ‘ㅅ’과 명사 ‘??장’의 결합으로 보는 것이 적절 하다고 보았다. 마지막으로 이상의 논의를 바탕으로 15세기부터 19세기 까지 문헌 자료에 나타나는 ‘(ㅅ+)??장’의 형태와 의미 기능을 살펴 그 변 화...
