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부모화 경험과 우울과의 관계: 자존감과 타인승인의 순차적 매개효과
강민정, 유금란 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 22 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2020, 제 12권 제 2호 5 69-90 (22 pages)
본 연구는 성장기 부모화 경험과 우울과의 관계에서 자존감과 타인승인의 순차적 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 수도권과 비수도권 소재 재학 중인 대학생 315명을 대상으로 부모화 경험 척도(FRS-A), 자존감 척도(RSE), 자 기가치감 수반성 척도(K-CSWS), 우울 척도(CES-D)로 구성된 자기보고식 설문을 실시하였다. 부모화 경험, 자존감, 타 인승인, 우울과의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였다. 부모화 경험과 우울과의 관계에서 자존감과 타인승 인의 매개효과를 검증하기 위하여 회귀분석을 실시하였고,... -
자존감 유형에 따른 부정적 사건에 대한 귀인양식 및 부정적 정서의 차이
이지혜, 서수균 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 15 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2020, 제 12권 제 2호 4 53-67 (15 pages)
본 연구에서는 자존감과 조건부 자존감 수준에 따라‘안정된 높은 자존감’,‘불안정한 높은 자존감’,‘낮은 자존감’으로 자존감 집단을 나누어 귀인양식과 부적정서에서 각 집단 간 어떤 차이를 보이는지 알아보고, 부적 정서에 귀인양식이 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 391명을 대상으로 하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 불안정한 높은 자존감과 낮은 자존감 집단은 부정적 사건 경험시 원인을 안정적, 전반적 요인에 귀인하는 경향을 보였다. 둘째, 부정적 피드백 경험시 불안정한 높은 자존감과 낮은 자존감 집단은... -
정서인식명확성, 정서표현, 정서적 지지가 심리적 수용에 미치는 영향
박정미(Jung Mi Park), 정남운(Nam Woon Chung) 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 25 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2018, 제 10권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 정서인식 명확성과 심리적 수용의 관계에서 정서표현과 정서적 지지의 매개효과를 확인하 고자 하였다. 이를 위하여 전국의 만 20 세에서 65 세 연령의 성인 남녀 400 명을 대상으로 정서인식 명확성 척도(TMMS), 정서표현 척도(EES), 정서적지지 척도(Social Support Scale Ⅱ), 수용-행동 질문 지(AAQ-Ⅱ)로 구성된 자기보고식 설문지를 실시하였다. 정서인식명확성, 정서표현, 정서적지지, 심리 적 수용의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 정서인식명확성과 심리적 수용의 관계에서 정서표현과 정서적 지지의... -
성인애착과 결혼만족도의 관계: 자기자비의 조절효과
양영미, 박경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 15 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2016, Vol.8 No.1 3 43-57 (15 pages)
본 연구는 성인애착과 결혼만족도의 관계에서 자기자비의 조절효과를 살펴봄으로써, 자기자비가 결혼 관계에서 치료적 개입 가능성이 있는지를 확인하는데 목적이 있다. 전국 6개 지역의 기혼자 424명을 대상으로 친밀관계경험검사, 결혼만족도검사, 자기자비 척도로 구성된 자기보고식 설문지를 실시하였 다. 성인애착, 자기자비, 결혼만족도와의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 성인애착이 결 혼만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였으며, 자기자비가 성인애착과 결혼 만족도의 관계에 있어... -
교사 헌신의 재개념화
홍창남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 1호 3 39-60 (22 pages)
본 연구는 교직사회에 적합한 교사 헌신의 개념이 무엇인가라는 질문에 대해 탐색적 수준에서 대답을 모색하였다. 교사 헌신의 개념을 규정하기 위해 본 연구는 헌신의 본질과 헌신의 대상을 구분하는 방식을 취하였다. 헌신의 본질과 관련하여, 태도적 접근과 행위적 접근이 별개의 개념이라는 인식 하에, 교사 헌신 개념을 정의하는 데에는 태도적 접근을 취하는 것이 타당하며, 그 개념적 속성으로는 인지적 측면, 정의적 측면, 행위적 측면의 세 가지 요소가 포함되어야 한다는 점을 밝혔다. 한편, 헌신의 대상과 관련하여, 본 연구는... -
한국 유아행복척도 개발을 위한 기초연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 5 203-225 (23 pages)
본 연구는 국?내외 대표적인 행복 관련 척도연구들에 대한 문헌고찰을 통해 한국 유 아행복척도의 개발 방향을 가늠해 보는 것을 목적으로 하였다. 다섯 가지 기준에 의해 연구자료를 검색한 결과 최종적으로 30편이 선정되었으며, 이들 척도연구들에 대한 문 헌고찰 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 행복 관련 척도들은 행복(감), 주관적 안 녕, 생활만족도, 삶의 질 등 다양한 개념을 사용하고 있었다. 둘째, 연구자료의 절반은 측정개념에 대한 정의를 제시하고 있었으나 개념적 정의인지 조작적 정의인지 분명하 지 않았고,... -
남녀 대학생들의 아동기 외상적 경험과 우울성향 : 자아존중감의 매개효과
이민희, 김연하 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 1 119-134 (16 pages)
본 연구는 대학생들의 아동기 외상적 경험과 우울성향과의 관련성을 살펴보고, 자아존 중감이 매개효과를 갖는지 검증하고자 하였다. 연구대상은 만 18세 이상 대학생 남자 107명, 여자 113명으로 총 222명이며 온라인 설문을 통해 연구대상자들의 아동기 외상 적 경험, 우울성향 및 자아존중감에 관한 자료를 수집하였다. 자료 분석결과, 대학생들 의 아동기 외상적 경험, 자아존중감 및 우울성향 간에 유의미한 상관이 나타났다. 여러 종류의 외상적 경험에 노출되었을수록 자아존중감이 낮고 우울성향이 높았으며, 자아 존중감이... -
The Hong Kong Early Child Development Scale-3: A Validation Study
Nirmala Rao, Stephanie W. Y. Chan, Rhoda Wang, Diana Lee, Rita Y. T. Ng, Yvonne Becher, Carrie Lau, Jin Sun, Frederick K Ho, Patrick Ip 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 1 1-23 (23 pages)
The Hong Kong Early Child Development Scale (HKECDS) is a tool for assessing holistic early child development in preschoolers aged from three to six years. The original version of the scale, HKECDS, was updated in 2019 (HKECDS-2) to reflect the contemporary context and local curricular expectations. Children (n = 144) from three kindergartens in Hong Kong completed the HKECDS-2 in individual sessions. Rasch model analysis and expert discussions resulted in a short version of the scale (HKECDS-3)... -
고등학생의 불안애착 및 회피애착이 사회불안에 미치는 영향: 자아존중감 불안정성의 매개효과
이시윤, 이주영 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 21 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2021, 제 16권 제 3호 4 65-85 (21 pages)
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교사용 유아 문제행동 척도개발 예비연구
이정숙, 고인숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 33 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2007, 제 2권 제 1호 5 79-111 (33 pages)
유아 문제행동은 한 마디로 정의 내리기는 어렵지만, 인지, 정서, 신체, 사회성, 도덕성 등 유아의 전인적 발달이 그 발달시기에 부적절하거나 역기능적으로 나타나는 것을 뜻한다. 즉 유아 연령에 알맞는 규범적 행동으로 보기에는 부적절하거나 부적응적인 행동이나 태도를 보여 정상발달에 손상을 갖는 것으로, 문제행동은 ‘행동문제(behavioral problem)’, ‘비정상(abnormal)’, ‘행동장애(behavioral disturbances)’ ‘역기능적 행동(behavioral dysfunction)’등의 용어와 혼용되고 있다. 유아 문제행동을 넓은 의미로 사회적...
