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501.

남한 보훈정책의 상징성

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 52 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2005, 제 4권 제 1호 (통권 6집) 1 11-62 (52 pages)

유영옥 저
...
- 8,100원
상징주의적 관점에서 사회현상을 들여다 볼 때 사회 그 자체가 하나의 상징적 실제로 보인다. 이러한 상징주의적 관점은 합리주의적 관점과 대비될 수 있는 것으로서 전통적인 과학적 합리적 분석에 의한 의사결정이 목표달성의 최선의 길이라는 “합리성의 신화”를 무너뜨리고 초합리적․비분석적 요소를 중시하는 상징전략도 매우 현실적이고 효과적이라는 사실을 강조한다. 보훈정책의 실질적 정책들은 보훈행정대상자들에게 유형적, 물질적, 직접적인 지원이나 보상을 행하는 것을 의미한다. 보훈정책은 보훈행정대상자인...
502.

현실요법과 의사소통

홍미혜 한국카운슬러협회 상담과지도 10 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 16 231-240 (10 pages)

홍미혜 저
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- 3,000원
현실요법(Reality Therapy)은 1960년대 미국 정신과 의사인 William Glasser가 창안한 상담기법이다. 현재 내담자가 하고 있는 행동이 그가 원하는 것을 얻는데 도움이 되는가에 초점을 맞추고 있다. 현실요법에서는 효율적이거나 효율적인 것이 아니거나 우리가 선택한 전 행동 요인중, 특히 활동하기와 생각하기를 선택한 책임이 우리에게 있다는 개념을 강조한다. 따라서 현실요법의 일반적 목표는 내담자들이 자신의 현재의 행동을 평가하고 만약 행동이 자신의 욕구를 충족시키지 못하고 있으면 더 효율적인 행동을 실천할 수 있도록...
503.

사회적 역량에 대한 협동학습의 효과: 메타분석

이유경, 서은진, 민자원, 김반디, 신윤선, 김욱일, 최재연 한국교육학회 교육학연구 37 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 3 61-97 (37 pages)

이유경, 서은진, 민자원, 김반디, 신윤선, 김욱일, 최재연 저
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- 6,600원
본 연구에서는 협동학습이 민주시민역량, 의사소통역량, 사회적 관계, 사회적 기술, 다문화존중 역량, 협력 관련 역량과 같은 사회적 역량에 대해 얼마나 효과가 있는지를 종합적으로 살펴보기 위해 메타분석을 실시하였다. 협동학습의 효과를 살펴보기 위해 협동학습을 적용한 현장실험연구를 수집하였고, 협동학습 조건과 협동학습을 적용하지 않은 개별학습 조건을 비교하였다. 2005년 1월 1일부터 2022년 6월 30일 사이에 발행된 국내 석?박사 학위논문과 학술논문 중 사회적 역량을 종속변인으로 포함한 78편에 대하여 총 142개의...
504.

The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 저
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- 5,600원
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed...
505.

Japan's GIGA School Initiative: Environmental Change and Its Educational Use

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 4 63-87 (25 pages)

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 저
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- 5,400원
This study analyzes the characteristics of Japan's Global Innovation Gateway for All (GIGA) school initiative, which promoted various educational outcomes through environmental changes that improved schools’ information and communications technology (ICT) during the COVID-19 period. For this purpose, this literature review examines the theoretical understanding of the educational environment, the policy background of the GIGA school initiative, its main educational values, and the policy in...
506.

OECD Education 2030에 내재된 학생 주도성의 다면적 의미: 신자유주의에 대한 비판적 관점들을 중심으로

조현희, 홍원표 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 8 215-242 (28 pages)

조현희, 홍원표 저
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- 5,700원
본 연구에서는 주도성(agency) 개념을 둘러싼 다양한 윤리적, 철학적, 이념적 논의를 토대로 OECD Education 2030 프로젝트에서 제안한 학생 주도성(student agency)의 의미를 규명하고, 이를 기반으로 2022 개정 교육과정에서 추구해야 할 학생 주도성의 의미와 실천방향을 모색하였다. 연구결과, OECD가 제안한 학생 주도성 개념은 ‘주체성’과 ‘선택’, ‘책임’에 대한 비판적 입장들을 일부 인정하면서도 신자유주의의 관점과 입장을 견지하고 있는 것으로 나타났다. 특히 프로젝트의 예비연구보고서와 직전보고서에서 논의된...
507.

교사를 위한 피드백과 직무만족 관계에서 전문성 개발 수요와 참여의 매개효과

장유빈, 박주호 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 3 57-79 (23 pages)

장유빈, 박주호 저
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- 5,200원
학교 교육에서 교사를 위한 피드백은 전문성과 직무만족도 등 여러 측면에서 그 실효성이 강조되고 있지만, 그 실증적 연구는 부족한 실정이다. 이러한 한계를 보완하는 차원에서 본 연구 목적은 교사에 대한 피드백, 교사 전문성 개발 수요 및 참여, 그리고 직무만족 간의 구조적 관계를 확인하는 것이다. 본 연구의 대상은 2018 OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS)에 참여한 우리나라 초중등학교 346개교 소속의 교사 6,096명 자료이다. 우선 본 연구에 의한 구조방정식 분석 결과는 교사에 대한 피드백이...
508.

랜덤 포레스트 회귀를 활용한 일반대학원생의 학습몰입에 미치는 영향요인 탐색

이주연, 정채윤, 윤혜주, 손민지, 홍아정 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 6 145-175 (31 pages)

이주연, 정채윤, 윤혜주, 손민지, 홍아정 저
...
- 6,000원
이 연구에서는 랜덤 포레스트 회귀분석을 사용하여 일반대학원에 재학 중인 대학원생의 학습몰입에 주요한 영향을 미치는 설명 변인을 탐색하였다. 분석을 위하여 서울 소재 A 대학의 일반대학원에재학 중인 대학원생 455명의 설문 자료를 사용하였다. 분석에 활용된 설명변수로는 성별, 전공 등 개인 배경 변인 10문항, 지도교수 관련 12문항, 교수학습 및 교육과정의 만족도 15문항, 학사제도, 장학지원 등의 교육 환경지원에 대한 만족도 15문항, 전공문화, 리라밸(Research-Life Balance: 연구-삶균형), 경력개발에 관련한 10문항을...
509.

한국의 고등교육체제에 대한 비판적 논의

염민호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 1 1-30 (30 pages)

염민호 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 이해당사자들 간에 논쟁의 대상이 되고 있는 한국 고등교육체제의 구성요인을구분하여 그 의미를 규정하고, 각 요인이 어떻게 작동하는가를 사회적/교육적 맥락에 맞춰 비판적으로 논의하는 데 있다. 담론분석을 활용한 이 연구는 고등교육체제를 목적구성, 지배구조, 예산구조, 성과지표로 나눠 각 요인의 개념을 정의한 후 그 특성을 설명하고 당면문제를 규명했다. 연구에서 확인된 당면문제는 목적구성의 모호함, 지배구조의 관료화, 예산구조의 사적가치 강화, 성과지표의 역기능등이다. 확인된 문제에 대한 미래...
510.

평생교육 관점에서 바라본 시민교육의 과제 : 확장에서 혁신과 통합으로

김민호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 14 387-416 (30 pages)

김민호 저
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- 5,900원
평생교육의 개념이 소개, 전파된 이래 우리의 교육은 학교를 넘어 학습사회로 진화해 왔다. 또 민주화 과정을 거치면서 시민사회 공간 역시 확대되었다. 하지만 학습사회와 시민사회의 가치를 결합하는 데는 소홀했다. 그 결과 학습사회에서 시민교육의 성장이 교양교육이나 직업교육에 비해 크게 뒤졌고, 시민교육 활동을 학습사회의 맥락에서 진단하고 발전 방안을 탐색하는 작업도 미흡했다. 연구자는 우리나라 시민교육을 평생교육 관점에서 분석하고 그 한계와 과제를 도출하고자 했다. 이를 위해 문헌분석 방법을 통해 해방 이후...

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