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501.

가정에서 미술 활동을 통한 성역할에 대한 재고

유주영 한국조형교육학회 조형교육 16 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 5 89-104 (16 pages)

유주영 저
...
- 4,500원
전 세계적으로 코로나19 팬데믹은 많은 가족의 삶의 변화를 야기하였다. 전염병의 대유행과 관련된 혼란은 특히 어린 자녀를 둔 어머니들에게 추가적인 가사 및 양육의 부담을 가중하며 부정적인 영향을 미쳤다. 팬데믹은 한국에 사는 초기 연구원 이자 두 어린 자녀의 엄마인 연구자의 삶에도 변화를 가져왔다. 코로나19로 인한 자가 격리 기간 연구자는 본인의 교차 역할 정체성을 수용하기 위하여 자녀들을 위한 미술 활동을 계획하고 실행하였다. 미술 활동은 아이들의 성평등 사고 증진에 도움이 될 수 있는 미술 작품 감상과 만들기...
502.

고등학교 교과서 『미술 감상과 비평』에 대한 비판적 분석

장민한 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 7 175-195 (21 pages)

장민한 저
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- 5,000원
본 논문은 고등학교 교과서 『미술 감상과 비평』이 해당 교과의 목표에 충족되도록 기술되었는지를 비판적으로 분석하는 데그 목표를 두고 있다. 동시대 미술은 모더니즘 미술과는 다른 원리로 제작된다. 오늘날은 무엇이든지 미술작품이 될 수 있는 시대이다. 미적 속성이 미술작품이 갖추어야 할 필수 요소는 아니다. 현재 출간된 세 출판사의 『미술 감상과 비평』은 무엇이 든지 미술이 될 수 있는 시대의 미술비평 실천에 맞지 않는 부분이 있다. 이 교과서들의 내용 중 오늘날 미술비평에 적합하지 않은 부분을 지적하고, 어떤...
503.

미술 학습에서의 학습자간 상호작용과 집단 창의성: 온라인 교수·학습 실행을 중심으로

이정은, 김형숙 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 6 137-174 (38 pages)

이정은, 김형숙 저
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- 6,700원
협업과 소통은 미래의 학생들에게 가장 요구되는 역량이며 협업과 소통을 통한 창의성의 발현은 국가 경쟁력의 차원에서도 매우 중요한 대목이다. 교육의 현황과 미래 예측, 창의성 연구의 동향을 반영하여 집단 창의성에 대한 연구의 필요성이 도출 되었다. 따라서 본 연구는 집단 창의성의 개념을 상호작용주의 모형 중심으로 고찰하고 이를 토대로 미술 학습 과정을 통해 실행연구를 하여, 표현학습 과정에서 학습자간 상호작용이 집단의 창의적 수행에 반영된 영향을 분석하는 것을 연구의 목적 으로 하였다. 고등학생을 연구...
504.

도상해석학을 적용한 조선후기 풍류음악 감상교육의 내용

이경언 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 6 127-153 (27 pages)

이경언 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 도상해석학을 적용해 조선후기 풍류음악의 감상교육 내용을 제시하는 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전도상학적 기술을 통해 도상 자료에 나타난 연주 악기와 레퍼토리, 음악 수용층, 향유 장소에 대해 파악할 수 있었다. 둘째, 도상학적 분석을 통해 조선후기 풍류음악이 다양한 방식으로 향유되었으며, 줄풍류와 가곡을 발달시키는 과정을 보여 주는 것임을 알 수 있었다. 그리고 이러한 특성들은 서울의 도시적, 경제적 성장, 중인층의 부각 등 중세적 신분제의 해체, 전문음악인의 풍류방 참여 등...
505.

텍스트마이닝을 활용한 SNS 내 미술 전시 감상 후기 분석

조우리, 김봉제, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 16 447-469 (23 pages)

조우리, 김봉제, 손지현 저
...
- 5,200원
본 연구는 텍스트마이닝을 활용해 SNS에 게재된 미술 전시 감상 후기를 분석한다. 이는 미술 작품 제작과 전시 기획, 미술 교육에 시사점을 얻기 위함이다. 분석 대상은 네이버 블로그에 기록된 ‘로즈와일리展’과 ‘유에민쥔展’의 전시 감상 텍스트이 다. 전시 기간 내 게시된 글 중 직접 쓴 감상만을 추출하며 1차 정제 작업하여 ‘로즈와일리展’은 2821건 중 390건, ‘유에민 쥔展’은 916건 중 295건을 수집하였다. 이를 텍스트마이닝한 결과 첫째, 두 전시 후기의 공통된 핵심어를 통해 관람객은 전시 감상 시 ‘색’에 주목하여...
506.

초등교사의 인식과 경험을 통해 본 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태와 개선방안

이경언, 안지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 7 151-175 (25 pages)

이경언, 안지연 저
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- 5,400원
‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태를 파악하고 개선방안을 제시하고자 통합교과 관련 경험이 풍부한 초등교사를 대상으로 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 인식, 수업 경험, 애로점에 대해서 면담하고 분석하였다. 그 결과 교사 인식의 간극은 크지만 교과의 필요성과 학생들의 흥미는 높으며 교사들에게도 자신 있고 즐거운 교과라는 점을 알 수 있었다. 교육과정 및 교과서는 보완이 필요하며 누리과정 및 3-4학년 음악/미술 교과와 보다 체계적인 연계가 필요함을 지적하였다. 수업 계획의 기준은반 아이들이며 수업을 계획하기 위한...
507.

학교 연계 뮤지엄 교육 프로그램 설계를 위한 교육과정 모형 연구

손지현 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 6 119-139 (21 pages)

손지현 저
...
- 5,000원
본 연구는 학교 연계 뮤지엄 교육 프로그램 설계를 위해 교육과정 개발자로서 고려해야 할 교육과정 이론과 모형을 분석하였다. 이를 위해 내러티브 교육과정과 설계 원리 그리고 백워드 교육과정이 추구하는 교과의 핵심 개념과 설계 단계를 설명한다. Schwab의 교육과정 모형의 사유 방식에서 학교와 뮤지엄 교육의 필수요소를 기반으로 교과의 모학문이 교육과정으로 들어올 때, 변용의 가능성과 교육과정 설계자 간 숙의의 과정을 논의하였다. 구성주의적 학교 연계 뮤지엄 교육의 실행을 위해 Bruner의 내러티브의 개념을 기초로...
508.

메이커교육에 의한 참여적 박물관 교육프로그램 사례 개발과 적용

박예림, 강인애, 정다애 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 5 107-134 (28 pages)

박예림, 강인애, 정다애 저
...
- 5,700원
현대 사회의 급속한 변화 속에 디지털 테크놀로지를 활용해 새로운 것들을 창출하고 공유하면서 또 다른 사회적 관계를 형성하고 실천하는 참여문화가 강조되고 있다. 박물관 또한 이러한 시대적 흐름과 요구에 발맞추어 학습자의 능동적인 참여 에 초점을 맞추고 지역사회 공동체와 협력을 통한 활발한 상호작용을 위해 ‘참여적 박물관’으로 변화가 필요하다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 연계를 추구하는 지역연계 참여적 박물관 프로그램 사례를 개발, 적용해보았다. 특히 교육방법 론으로 메이커교육을 선택하였는데, 그...
509.

활동이론(Activity Theory)에 기반한 박물관 교육담당자의 구성주의 박물관교육 실천 활동에 관한 분석

최지혜, 강인애, 진선미 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 11 263-296 (34 pages)

최지혜, 강인애, 진선미 저
...
- 6,300원
본 연구는 박물관교육의 방향성을 구성주의에 두는 견해가 대세를 이룬 이후 박물관 교육담당자들이 구성주의 박물관교육을 실천함에 있어 겪어온 어려움과 해결책들을 문화·역사적 활동이론이라는 분석틀을 활용해 객관적으로 분석하였다. 연구방법 으로는 구성주의 박물관 교육담당자 4인을 선정, 심층면담하였고 질적 자료 분석은 NVivo11을 활용해, 코딩 분석하였다. 이에 교육담당자별로 대응책과 해결방안이 상이했던 1차 모순과 달리 대응방안이 유사한 2차 모순 내 ’보여지는 관습적 박물 관교육’을 구성주의적 박물관교육으로...
510.

듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 ‘창의성’의 교육학적 재개념화

옥영희(Young-hee OK) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 5 91-112 (22 pages)

옥영희(Young-hee OK) 저
...
- 5,100원
본 연구는 듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 창의성의 개념을 교육학적으로 재해석하여 21세기가 요구하는 창의적인 인재 육성에 관한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 Ⅱ장에서는 우선 듀이 예술론의 핵심인 ‘하나의 경험’ 개념을 중심으로 전통철학이 배제했던 ‘질성적 사고’의 존재와 성격에 대하여 살펴보았다. 더불어 들뢰즈 예술론에서는 초기의 의미·해석의 대상으로서의 예술과 후기 새로운 감각의 창조로서 예술에 대하여 탐구하였다. Ⅱ장을 기초로 Ⅲ장에서는 예술론에 함의된 창의성의...

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