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501.

교사의 전문성 개발 참여에 미친 학교 수준 변인의 영향

송인발, 박주호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 5 93-117 (25 pages)

송인발, 박주호 저
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- 5,400원
본 연구에서는 참여적 학교풍토와 학교의 물리적 여건 및 특징 요인(교사평가 빈도, 의도 적인 학습 지원으로서 시간적·금전적 지원, 학교규모, 학교의 SES로서 저소득층 출신 학생 비 율)이 교사의 전문성 개발 활동에 미치는 효과를 확인하였다. 특히, 본 연구는 전문성 개발 활동을 ‘외부전문기관에 의한 교사연수활동’와 ‘학교 내 교사협력활동’으로 구분하고, 각 활동 유형에 대한 학교조직 수준 변인의 효과를 HLM(Hierarchical Linear Modeling)으로 분석하였 다. 연구대상은 OECD TALIS 2013에 참여한 우리나라 177개 중학교...
502.

교사의 수업 구성 토대로서 교과교육과정기준의 문제와 개선 과제 탐색

박지혜, 홍후조 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 2 29-52 (24 pages)

박지혜, 홍후조 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 교사가 수업을 계획하고 실행하기 위한 근본 토대가 국가 수준 교과교육과정 기준임을 명확하게 밝히고, 이를 위한 교과교육과정기준의 형식과 내용의 현황, 문제점 및 그 개선 방안을 탐색하는데 있다. 이를 위해 첫째, 교육과정 재구성과 관련한 선행연구를 개관하여 연구자 들은 수업 구성을 위한 교육과정 재구성의 대상을 무엇으로 인식하고 있는지에 관해 살펴보았다. 둘째, 교육과정 재구성의 대상이 교과교육과정기준을 재구성한 교과서가 아니라 교과교육과정기준 이 되어야 하는 이유를 밝히고, 현행...
503.

『행동분석·지원연구(창간호-2019)』의 특성 및 학술적 가치 분석

백종남, 박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 23 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 4 67-89 (23 pages)

백종남, 박계신 저
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- 5,200원
본 연구는『행동분석·지원연구』2014년 창간호부터 2019년 12월호까지 학술지 발행 현황, 학술지 활용성 및 체계성, 학술지 질적 향상 노력 등을 분석하였다. 본 연구의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학술지 발행 편수와 게재 논문 수는 창간 이후 지속하여 증가하였고, 수록 논문의 내용과 연구 방법이 학술지 주제와 완전히 부합한다. 그러나 연구 참여 저자의 지역 분포적인 측면에서는 투고원(投稿源)을 넓히는 노력이 요구된다. 둘째, 학술지의 활용성과 체계성 측면에서 게재 논문 접근성이 높고, 학술지 인용 지수와 논문집...
504.

학교장의 변혁적 리더십과 교사의 창의적 교수행위의 관계에서 창의적 조직풍토의 매개효과

박선형, 임성범, 이승연 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 13 331-359 (29 pages)

박선형, 임성범, 이승연 저
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- 5,800원
제4차 산업혁명시대 도래로 대변되는 급변하는 상황과 환경적 불확실성에 직면하여 세계 각국은 무엇보다도 창의적 우수 인재양성을 위한 혁신적인 교육체제 구축의 필요성을 자각하 고 있으며, 이를 위한 선행조건으로서 교사의 창의적 교수역량 제고가 필요함을 인식하고 있 다. 즉, 교사는 학교 조직운영의 성공과 교육과정 실행의 완결성 제고에 있어서 실질적인 주 체적 역할을 수행한다. 본 연구는 교사의 창의적 교수행위에 영향을 미치는 변인으로 변혁적 리더십을 고려하고, 매개변인으로 창의적 조직풍토를 설정하여 이들 간의...
505.

교육행정직 역량 요인에 대한 네트워크 분석

이주희, 신상명 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 3호 5 109-132 (24 pages)

이주희, 신상명 저
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- 5,300원
본 연구는 교육행정직의 역량 요인에 대한 연구 결과 27편을 종합하여 네트워크 분석을 수 행한 일종의 메타분석 연구이다. 원문에서 추출한 276개 역량을 47개 역량으로 정제하여 분 석한 결과, ‘의사소통’이 교육행정직 역량 중에서 가장 높은 중심성(centrality)을 나타냈으며 이어 ‘기획력’, ‘고객지향’, ‘팀워크’, ‘정보기술 활용’, ‘목표설정 및 관리’로 분석되었다. 소속별로 국립대학 vs. 시·도교육청 및 각급학교를 구분하여 분석한 결과에서도 ‘의사소통’ 과 ‘기획력’은 가장 중심성이 높은 역량으로...
506.

신뢰의 개념 구조 및 교육행정 연구에의 적용

박상완 한국교육행정학회 교육행정학연구 38 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 6 123-160 (38 pages)

박상완 저
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- 6,700원
공교육 불신, 교육부 불신, 교육정책 불신, 학교·교사 불신 등 교육에 대해 다수의 사람들 이 갖는 인식은 신뢰/불신의 개념으로 함축할 수 있다. 교육에서 신뢰는 다양한 맥락에서 논 의될 수 있으나 교육행정 분야에서 신뢰 연구는 대체로 구성원간 관계(학생-교사, 교사-교사, 교장-교사)에 초점을 두고 이루어짐에 따라 교육정책, 교육제도에 대한 신뢰 논의가 발전되는 데 한계가 있다. 이러한 문제인식에서 이 논문은 교육정책(제도)에 대한 신뢰에 초점을 두고 신뢰의 개념 구조를 종합적·체계적으로 분석하고 교육행정 분야...
507.

교사 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 구조 분석

김형선, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 11 287-312 (26 pages)

김형선, 이윤식 저
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- 5,500원
이 연구의 목적은 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간 의 관계에서 교사들이 지각하는 각 변인의 차이와 변인들 간의 구조 관계를 규명하는 데 있 다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동 기, 조직헌신 간의 관계를 설명하는 구조방정식모형분석을 실시한 결과, 최종 연구모형의 적 합도는 수용 가능한 수준이었다. 둘째, 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 직?간접 효과를 분석한 결과, 성과상여금 지급의...
508.

우리나라 여교장의 특성 분석

박상완 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 9 233-261 (29 pages)

박상완 저
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- 5,800원
우리나라에서 여교장의 수는 2000년대 이후 모든 학교급에서 증가하고 있고, 최근 여성적 리더십, 여성주의 리더십, 젠더 리더십 등 대안적 리더십이 논의되고 있다. 이러한 배경에서 이 논문은 여성 행정가로서 여교장의 특성에 대한 이론적·실제적 이해를 위해 국내 선행연구 에서 밝히고 있는 주요 연구결과는 무엇이며, 이를 통해 확인할 수 있는 우리나라 여교장의 특성은 무엇인가를 분석하고자 한다. 이를 위해 학술연구정보 서비스 사이트의 학술논문 DB 를 활용하여 여교장에 관한 선행연구를 검색·선별하였다. Owens(1995)가...
509.

교사 직무스트레스 관련 변인에 대한 메타분석

김요진, 이희숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 2 25-47 (23 pages)

김요진, 이희숙 저
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- 5,200원
이 연구의 목적은 메타분석법을 적용하여 우리나라 초?중등교사 직무스트레스 수준을 파악 하고 교사 직무스트레스와 관련 변인들의 관계를 파악함으로써 교사 직무스트레스에 대한 종 합적 논의를 전개하는 것이다. 이를 위해 2000년부터 2015년까지 초?중등교사의 직무스트레스 에 대해 분석한 국내 학위논문과 학술지 논문 59편을 선정하여 직무스트레스 구성요인(근무환 경, 행정체제, 인간관계, 담당업무, 보상체제, 인정지위, 개인관련)과 직무스트레스 관련변인(조 직, 조절, 반응관련)에 대한 효과크기 439개를 추출하였다....
510.

학교조직문화와 학교조직효과성의 관계에 관한 메타분석

이상철, 임우섭, 김용주 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 8 171-196 (26 pages)

이상철, 임우섭, 김용주 저
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- 5,500원
본 연구는 학교조직문화와 학교조직효과성의 관계가 어떠한가를 메타분석을 통해 체계적으 로 정리하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1990년에서 2015년까지의 국내의 석· 박사 학위논문과 학술지에 탑재된 학술논문 중 선정과정을 거쳐 석사논문 12편, 박사논문 12 편, 학술논문 8편 총 32편을 분석대상으로 하였다. 학교조직문화 유형은 진취지향문화, 관계 지향문화, 합리지향문화, 위계지향문화로 나누고, 학교조직효과성의 하위요인은 직무만족, 조 직적응, 조직몰입, 직무성과로 나누었다. 분석결과, 학교조직문화와...

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