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511.

초등학생의 창의성 신장을 위한 PBL 기반 과학영재프로그램 개발

최은열, 문성환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 8 411-431 (21 pages)

최은열, 문성환 저
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- 5,000원
본 연구는 PBL 기반 과학영재프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위해 수 행되었다. 본 연구에서 개발한 PBL 기반 과학영재프로그램은 총 10차시(22시간)로 구성하였으며, 학습내용은 탄성력 이해를 통한 사발동물자동차와 고무줄발사비행기 등을 만드는 창의적 문제 해 결 활동, 원심력 이해를 통한 롤러코스터 등을 만드는 창의적 문제 해결 활동, 힘의 평형 이해를 통한 모빌을 만드는 창의적 문제 해결 활동, 힘의 전달 이해를 통한 움직이는 장난감을 만드는 창 의적 문제 해결 활동, 태양에너지 이해를 통한...
512.

중학교 교과서 물리 단원에 사용된 화살표의 유형 및 문제점 분석

송영욱, 김범기, 백성혜, 김용진, 한재영, 정정인 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 6 103-119 (17 pages)

송영욱, 김범기, 백성혜, 김용진, 한재영, 정정인 저
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- 4,600원
초․중등 과학 교과서에는 많은 시각적 자료가 사용되고 있으며, 또한 그 안에는 사진이나 삽화 와 같은 일반적인 시각자료 및 과학기호 등과 같은 학술적인 시각자료들이 사용된다. 시각적 자료 중에서 화살표는 매우 빈번하게 이용되는 기호이며, 물리에서는 중요한 개념으로 사용된다. 이 연 구는 화살표의 유형 분석틀을 개발하고, 이 분석틀에 기초하여 중학교 과학 교과서 물리 영역에서 사용된 화살표의 유형을 분석하여 도출된 문제점을 논의하였다. 중학교 과학 교과서의 물리 단원 에 사용된 화살표 유형은 ‘운동 방향’,...
513.

언어․문학 영재성과 국어 능력

서혁 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 11 213-231 (19 pages)

서혁 저
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- 4,800원
우리나라에서 영재교육은 이제 시작에 불과하며, 더더구나 국어와 관련한 언어․문학 영재교육 은 그 역사나 학생 수 등에서도 매우 미미한 실정이다. 이러한 이유에는 국가적 투자나 관심의 부 족도 있겠지만 그동안 관련 연구 부족도 언급되지 않을 수 없다. 영재성은 재능과 구별된다. 가네 (Gagne)는 영재성(giftedness)과 재능(talent)을 각각 선천적 능력과 후천적 숙달성으로 차별화하 되, 상위 10% 이내로 특정 영역에서 현저한 능력을 보인다는 점을 공통점으로 제시하고 있다. 이 는 20세기 초반에 상위 1%로 좁게 잡았던...
514.

창의성 검사지와 가설을 생성하게 하는 검사지와의 관계 분석

강순희, 박은미, 이윤하, 홍혜인, 박인숙, 양정은, 안진아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 15 253-271 (19 pages)

강순희, 박은미, 이윤하, 홍혜인, 박인숙, 양정은, 안진아 저
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- 4,800원
본 연구에서는 가설을 생성하게 하는 검사지인 박은미의 ‘가설생성능력 검사지’ 그리고 정진수의 ‘과학적 가설생성능력 검사지’가 상업용 표준화된 창의성 검사지인 ‘TTCT(언어) A형 검사지’를 대 신하여 사용할 수 있는지 여부를 알아보고자 하였다. ‘가설생성능력 검사지’와 ‘TTCT 검사지’를 비 교해본 결과 두 검사지는 정적으로 상관 관계(r=.612)가 비교적 높으며 통계적으로 매우 유의미하 다는 결과(p<.001)를 얻었다. 또한 ‘과학적 가설생성능력 검사지’와 ‘TTCT 검사지’를 비교해본 결 과에서도, 정적으로 상관...
515.

웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계

강명희, 송윤희, 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 1 293-315 (23 pages)

강명희, 송윤희, 박성희 저
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- 5,200원
현대사회가 요구하는 역량을 개발하기 위한 효과적인 학습방법으로 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)이 학교현장에서 많이 활용되어지고 있으며, 최근에는 웹기반 PBL 형태 로도 개발되어 점차 확산되어지고 있다. 이에 따라 PBL의 핵심이 되는 문제해결력 향상에 영향을 주는 변인의 연구 필요성이 증대되고 있다. 본 연구는 문제해결력과 문헌연구를 통해 웹 기반 PBL 의 학습과정에서 주요 변인으로 규명된 메타인지, 몰입, 학습자간 상호작용의 관계를 분석하였다. 이를 위해 웹기반 PBL환경에 참여한 E대학 학부생 61명을...
516.

영어 어휘 테스트에 대한 피드백 유형이 성취도와 자기효능감에 미치는 영향

주영주, 한세희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 2 649-667 (19 pages)

주영주, 한세희 저
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- 4,800원
교수학습 상황에서 스스로 잘 할 수 있다고 믿고 생각하는 자기 효능감이 높다면 학습자는 도전 적인 과제를 선택하게 되고 어려움을 딛고 과제를 지속할 수 있게 될 뿐 아니라 과제 해결에도 집 중하는 전략을 사용하게 되어 성취도에 긍정적인 영향을 주게 된다. 교수 학습 상황에서 자기효능 감에 변화를 줄 수 있는 방법으로 피드백이 있다. 학습에서의 피드백은 정교할수록 효과적이라는 선행 연구가 다수 이루어 진 바 있다. 또한 영어 교육에서도 피드백이 효과적임이 다양한 선행 연 구를 통해 밝혀진 바 있다. 이에 본 연구는...
517.

국어교육 연구의 현황과 발전 방향 : 읽기 · 독서 영역을 중심으로

서혁 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 8 127-148 (22 pages)

서혁 저
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- 5,100원
이 글에서는 국어교육의 역사와 연구 현황을 간략히 살펴본 후, 최근의 국어교육 연구 현황과 발전 방 향을 독서와 읽기 교육을 중심으로 논의하였다. 그리고 국어교육이 타교과교육과 어떻게 상호 연관성을 갖는지를 개략적으로 살펴본 후, 국어교육과 타교과교육과의 학제적 연구의 필요성을 제기하고자 하였다. 그 동안 국어교육학 연구는 국어학과 국문학 중심의 학제적 연구에서 더 나아가서 말하기, 듣기, 읽 기, 쓰기의 국어사용 측면에 대한 연구가 심화 되었고, 국어과 교육과정과 교과서, 평가 등 다양한 분야 에 대한 연구...
518.

초등학교 교사들이 생각하는 창의·인성에 대한 암묵적 이론 탐색

박민서, 최인수 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 6 123-138 (16 pages)

박민서, 최인수 저
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- 4,500원
본 연구는 초등학교 교사들이 생각하는 창의?인성에 대한 암묵적 이론을 살펴봄으로써 정 책적으로 제시된 창의?인성에 대한 개념을 이해하고 창의성과 인성을 겸비한 인재를 양성하 기 위한 교육적 기초를 마련하기 위하여 수행되었다. 연구를 위하여 창의?인성교육 활성화 방안 연구에 제시된 창의성 요소, 인성 요소, 그리고 학습목표를 분석하여 초등학교 교사들의 창의?인성에 대한 암묵적 이론을 묻기 위한 문항을 제작하였고, 회수된 자료에 대하여 탐색 적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 초등학교 교사들이 생각하는...
519.

유아교사의 정서지능과 조직몰입이 교수창의성에 미치는 영향

오지은, 서현아 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 4 83-100 (18 pages)

오지은, 서현아 저
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- 4,700원
본 연구는 유아교사의 정서지능과 조직몰입이 교수창의성에 어떠한 영향을 미치는 가를 살 펴보고자 하였다. 이를 위하여 부산광역시에 소재한 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 289 명을 대상으로 설문지를 배부하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여, 기술통계, t-검정, One-way ANOVA, Pearson 적률상관계수, 단계적 중다회귀분석을 실시 하였다. 그 결과 첫째, 유아교사의 정서지능은 소속기관, 학력, 경력에 따라 차이가 있었으며, 교수창의성은 학력과 경력에 따라 차이가 나타났다. 둘째,...
520.

아동의 창의적 가정환경에 관한 고찰

김경민, 임정하 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 3 57-82 (26 pages)

김경민, 임정하 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 아동이 지각하는 창의적 가정환경에 관한 고찰을 통해 창의적 가정환경에 대한 개념적 틀을 제안하고자 하였다. 이를 위해 창의성 및 가정환경에 관한 이론과 선행 연 구들을 토대로 창의적 가정환경의 특성을 정리하였고, 창의성 발달을 촉진하는 환경과 저해하 는 환경에 대한 암묵적 지식을 조사하였다. 서울의 초등학교 5, 6학년 아동 73명과 부모 35명 이 질문조사에 답하였고, 아동 5명과 부모 5명이 인터뷰에 참여하였다. 개방형 질문지의 응답 은 연구자가 유사한 응답끼리 범주로 묶은 뒤 해당 범주의 응답 빈도를...

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