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특수교사와 특수보조원의 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 대한 질적 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 12 1543-1567 (25 pages)
본 연구는 특수교사와 특수보조원의 특수학급 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 관한 질적 분 석을 통해 참관과 참여 이전과 과정, 그리고 이후의 미술치료에 대한 참관과 참여 경험 및 인식의 변화를 알아 보는 것을 목적으로 하였다. 서울지역 5개 초등학교의 특수교사와 특수보조원 8명을 대상으로 면담을 실시하였 고, 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험은 2012년 3월 첫째 주부터 6월 둘째 주까지 총 15주 15회기였다. 연구 방법으로는 Van Kaam의 현상학적인 질적 연구 방법을 사용하였다. 본 연구의 주요한 결과는... -
그림검사 도구의 문제점과 전망
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 1호 (통권 58호) 8 157-175 (19 pages)
본 연구는 미술치료의 효과를 검증하는 측정도구로 사용되는 그림검사 도구에 대한 관점을 주로 아동대상의 그림검사 도구로 한정하고 이때, 나타나는 그림검사 도구의 문제점이 무엇인지를 다양한 측면에서 검토하였다. 본 연구를 통해 그림검사는 측정의 규준설정과 검사도구의 목적에 대한 개발자의 이론과 연구자들의 평가를 바탕으로, 인지발달 또는 인지발달의 측정, 지능검사, 지능검사에서 분화된 성격측정의 3가지 형태로 유형화되 었다. 따라서 미술치료의 효과를 측정하는 그림검사 도구의 문제점은 지능측정에서 성격측정의... -
얼굴자극그림검사(FSA)의 평가기준 개발 및 타당화 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 7 915-934 (20 pages)
본 연구는 얼굴자극그림검사(FSA)의 평가기준을 개발하고, 타당화하는 데 목적이 있다. FSA 평가기준 개발을 위해 일반초등학생 921명, FSA 평가기준 타당화를 위해 일반초등학생과 장애학생 총 536명을 연구대상으로 하 였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반초등학생 921명의 FSA 자료를 토대로 3차례 내용타당도 검증 을 통해 36개의 평가기준을 선정하였다. 둘째, 36개 평가기준의 내적일치도에 의한 신뢰도 계수는 정신지체 Cronbach\'α=.90, 청각장애 Cronbach\'α=.89, 일반초등 Cronbach\'α=.77였다. 평가자간... -
집단미술치료가 목회자 자녀(PK)의 스트레스 완화에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 3 813-843 (31 pages)
본 연구는 집단미술치료가 목회자 자녀들의 스트레스를 완화시키는 데 효과성이 있는 지를 알아보기 위해 서울에 소재한 A대학의 대학생 중 스트레스가 많은 목회자 자녀들을 중심으로 남학생 2명, 여학생 3명을 연구 대상을 선정하였다. 집단프로그램은 주 1회 90분~100분으로 총 17회기를 걸쳐 진행하였다. 연구도구는 대학생 스트레스 척도, 스트레스 대처 방식척도, K-HTP 그림검사를 사전․사후에 실시하였다. 본 연구결과는 첫째, 집 단미술치료 프로그램은 목회자 자녀들의 스트레스를 완화시키는 데 효과성이 있다. 둘째,... -
이야기 그림검사(Draw-a-Story)에 나타난여고생의 특성분노 및 분노표현양식
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 4 65-79 (15 pages)
본 연구의 목적은 특성분노와 분노표현양식에 따라 이야기 그림검사 반응특성에 차이가 있는지를 알아본 것이다. 연구대상은 수도권 소재 여자고등학생 211명이었고, 연구도구는 이야기 그림검사와 한국판 상태-특성 분노표현 척도를 사용하였다. 자료분석은 상관분석과 t-test를 실시하였다. 본 연구에서 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 분노를 억제하는 편일수록 이야기 그림검사에서 정서내용은 부정적인 것이 더 많았다. 둘째, 분노를 자주 강하게 경험하는 여고생들은 분노를 자각하고 진정시키는 기능적인 분노표현은 잘... -
무의식의 의식화에 관하여 : 무의식 이론의 의미론적 대안이론을 찾아서
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 1 279-295 (17 pages)
본 연구는 먼저 미술치료 이론과 임상에서 끊임없이 사용되는 ‘무의식’이라는 개념의 본질적 필요성에 관한 미술치료 선구자들의 입장을 정리해 본다(2장). 다음으로 전통적 정신분석학과 분석심리학이 종용하는 무의식에 대한 이해가 과학-경험적 내용을 결여하고 있음을 지적한 후, 현대인지과학이 알려주는 내용과 의견을 기초로 무의식의 존재론적 타당성 및 형이상학적 언급을 거부하도록 논거한다(3장). 그리고 무의식을 포함한 의식일반이 가지는 ‘의식의 지향성’에 관한 의미론적(따라서 비존재론적) 해석의 가능성을... -
대학생의 정서에 따른 이미지반응 연구
신영희, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 3호 (통권 54호) 6 597-620 (24 pages)
본 연구는 대학생의 정서별 이미지에 나타나는 반응을 형태와 내용으로 분류하여, 정서와 이미지반응 간에 유사성이 있는지 알아보고, 미술치료현장에서 유용하게 사용할 수 있는 객관적인 기준마련을 위한 기초연구로 수행되었다. 연구대상은 대구․경북지역 대학에 재학 중인 대학생 455명(남:179명, 여:276명)이었으며, 자료는 미술치료사 및 미술치료전문가 자격을 소지한 검사자 5명의 도움을 받아 수집하였다. 측정도구로는 정서강도자가 측정질문지와 정서별 그림시트지를 사용하였으며, 자료의 분석은 SPSS/WIN 19.0을... -
발테그 그림 검사(WZT)의 해석에 관한 기초연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 4호 (통권 49호) 14 1033-1052 (20 pages)
본 연구는 발테그 그림검사의 해석에 대한 기초연구로서, 검사의 사용방법을 소개하고 8개의 틀에 제시된 자극그림의 의미와 해석방법을 고찰해보고자 하였다. 또한 사례분석을 통해 심리치료에 적용할 수 있는 방법을 모색하면서 WZT의 유용성을 밝히고자 하였다. 발테그 그림 검사(Wartegg-Zeichentest)는 1939년에 발테그(Ehrig Wartegg)에 의해 개발된 그림검사로서, 8개의 틀에 제시된 서로 다른 유형의 자극 그림을 활용한 투사검사이다. 각각의 틀 속에 제시된 자극그림의 의미가 모두 다르고, 틀을 조합해서 해석할 수도 있으며,... -
청소년의 주의집중 및 공감 향상을 위한 주제제시 형식의 집단미술치료 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 3호 (통권 48호) 4 587-614 (28 pages)
본 연구는 청소년의 주의집중 및 공감 향상을 위한 주제제시 형식의 집단미술치료 효과를 규명하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 고등학교 1학년 전교생 496명에게 정서공감을 측정하는 균형정서공감척도를 실시하여 Z점수 -1.0 이하의 학생들을 대상으로 실험․비교․통제집단에 각 10명씩 무선할당하였다. 처치로 주의집중 향상을 위해 실험․비교집단에게 동일한 주제인 점찍기 만다라를 제시하였고, 공감 향상을 위해 실험집단에게는 주제제시 형식의 집단미술치료를, 비교집단에게는 이에 상응하는 정서공감훈련의 한... -
Silver의 이야기 그림검사에 나타난 20대 여성 내담자 및 20대 여성 정상인의 검사반응 비교
한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 10 387-403 (17 pages)
이야기 그림검사(Draw-a-Story)는 Silver가 개발한 그림검사로서, 14가지 자극그림을 제시하고 그 중 두 가지를 골라 이야기를 꾸민 뒤 그림으로 표현하도록 요구한다. 표현된 내용의 부정성과 긍정성에 따라 1점부터 5점까지 채점이 되며, 심리적으로 건강하지 않은 사람들일수록 낮은 점수를 받게 된다. 본 연구의 목적은 이야기 그림검사가 내담자와 정상인을 변별하는 도구로서 변별력을 가지고 있는지 검증하고자 했다. 여성과 남성의 이야기 그림검사 반응이 다르다는 Silver(2002) 및 Silver와 Ellison(1995)의 연구 결과를...
