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해결중심 사고척도(Solution-Focused Inventory: SFI)의 요인구조 분석
윤은주, 어주경 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 19 Pages
해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2015, 제 2권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
본 연구에서는 해결중심 사고척도(Solution-focused inventory: SFI)의 한국판(K-SFI)을 준비하기 위한 요인구조를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울과 수도권 지역의 20세∼50세의 성인 428 명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과, Grant 등(2012)이 제안한 세 요 인 구조인 목표지향성, 자원활성화, 문제분리로 구성되는 것으로 나타났다. 또한 신뢰도 분석 결과, SFI의 전체 내적합치도(Cronbach’s ?)는 .714를 보였다. 이러한 결과를 통해 우리나라에서 도 원척도와 동일하게 세 요인이 적합한 것으로... -
신뢰의 개념 구조 및 교육행정 연구에의 적용
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 6 123-160 (38 pages)
공교육 불신, 교육부 불신, 교육정책 불신, 학교·교사 불신 등 교육에 대해 다수의 사람들 이 갖는 인식은 신뢰/불신의 개념으로 함축할 수 있다. 교육에서 신뢰는 다양한 맥락에서 논 의될 수 있으나 교육행정 분야에서 신뢰 연구는 대체로 구성원간 관계(학생-교사, 교사-교사, 교장-교사)에 초점을 두고 이루어짐에 따라 교육정책, 교육제도에 대한 신뢰 논의가 발전되는 데 한계가 있다. 이러한 문제인식에서 이 논문은 교육정책(제도)에 대한 신뢰에 초점을 두고 신뢰의 개념 구조를 종합적·체계적으로 분석하고 교육행정 분야... -
교사의 조직시민행동 구조 분석: 만족요인과 불만족요인의 통합효과
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 15 357-383 (27 pages)
본 연구는 초등교육 영역에서 교사의 ‘직무만족’, ‘직무공정성’, ‘교사의 처우불안감’이 ‘교사 의 신뢰’, ‘직무몰입’, ‘소진’을 통하여 교사의 ‘조직시민행동’에 영향을 준다는 각 가설들에 대 한 인과관계를 검증하고, 개발된 구조모델의 타당성을 검증하는 연구이다. 본 연구는 초등교원 553명을 대상으로 분석되었으며, 그 결과 최종모델은 적합한 모델로서 받아들여 질 수 있으며, 이를 통한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 투입요인 간 상관관계 분석 결과, 연구모델에서 언급한 바와 같이 직무만족, 직무공 정성과... -
대학교원의 직무만족도 지표개발 -PLS-SEM을 통한 신뢰성, 타당성, 모델 예측력 검증을 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 5 103-132 (30 pages)
교육환경의 급격한 환경변화에 따라 고등교육기관인 대학은 스스로 구조개혁을 단행해야 하는 상황에 직면했다. 대학의 발전과 국가의 발전이 중요하게 연계되며, 대학의 역량이 곧 국가 역량의 기초이기에 대학의 역할과 기능이 어느 때보다 중요하다. 대학이 스스로의 역량 을 향상시켜 경쟁에서 우위를 점하기 위해서는 현 상태에 대한 정확한 진단(AS-IS)과 미래에 대한 방향과 가치를 설정(TO-BE) 하여야 한다. 이들을 유연하게 연계시키며, 현 상태에 대한 정확한 분석을 하기위해서는 신뢰성과 타당성을 확보한 지표의 개발과... -
초등교사 팔로워십의 매개효과 분석: 변혁적 지도성과 권위적 지도성이 학교효과성에 주는 차이*
한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 11 275-301 (27 pages)
이 연구는 초등학교 교사 팔로워십을 교장의 지도성과 개인과 학교효과성 간에 매개요인으 로 설정하여, 그 인과관계 가설을 검증하고, 개발된 구조모델의 타당성을 검증하는 연구이다. 이 연구는 초등교원 449명을 대상으로 분석되었으며, 그 결과 최종모델은 적합한 모델로서 받아들여 질 수 있으며, 이를 통한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 현재 초등학교에서 교사들에 의해서 인식되는 지도성인 변혁적 지도성과 권위적 지 도성은 모든 팔로워십 요인에 긍정적으로 영향을 주고 있었다. 그러나 영향력의 차이의 측면 에서 변혁적... -
한국 교육행정학 분야 양적 연구 동향 분석:「교육행정학연구」를 중심으로
신현석, 박균열, 정주영, 김진미 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 5 109-142 (34 pages)
본 연구는 교육행정학 분야 양적 연구 동향을 분석하기 위해 창간호부터 2013년까지의 「교육행정학연구」에 게재된 양적연구방법을 사용한 논문(322편)을 대상으로 분석하였다. 연 구시기를 1983-1989, 1990-1999, 2000-2009, 2010-2013년으로 나누고, 연구주제, 방법유형(표집 방법, 자료수집방법, 통계방법, 간접수집데이터, 연구종류, 타당도, 신뢰도), 기타 분석 기준( 연구대상 및 대상 숫자, 연구참여자 수, 논문종류, 표 숫자)을 바탕으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘학교조직 및 경영’ 분야가 총 89편(27.6%)으로 가장... -
학교활력 진단도구 개발 연구
이재덕, Lee Jae-Duck 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 1호 9 211-235 (25 pages)
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교사 협력 진단 도구 개발 및 타당화
권순형, Kwon Soon-Hyoung, 김도기, Kim Do-Ki 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 1호 5 109-132 (24 pages)
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교육가치와 교육문제가 수업경영, 교육효과성을 매개로 학부모의 학교신뢰에 미치는 영향 구조분석
유길한, Yoo Gil-Han 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 4호 9 199-224 (26 pages)
