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  • 미술과 교육에서의 인성교육 강화 수업, 논의와 실제

    이은적 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 12 291-315 (25 pages)

    • 5,400원
    본 연구에서는 미술과 교육에서의 인성중심 수업 강화를 위한 논의와 실제를 미술의 본질적 인 특성을 중심으로 살펴본다. 우선 미술, 미술교과 내용이 그 본질적이고 고유한 특성으로 인간 발달에 기여할 수 있는 바를 인성교육 관점에서 논의하고, 이러한 관점이 반영된 교과 서 내용을 선정하여 인성교육 강화를 위한 접근 방식을 제시한다. 연구 내용은 다음의 논점 에서 전개된다. 첫째, 미적 감수성과 도덕적 예민성, 미적 의식과 윤리적 의식과의 상관관계 를 논하고 이를 구현하는 수업 내용을 제시한다. 둘째, 미술에서의 창조와...

  • 지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안

    김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)

    • 6,400원
    현대사회의 자연재해, 기상이변, 생태계 파괴, 질병, 국가 간 및 국가 내의 불평등의 문 제는 전 지구적 관심이 요구된다. 현 인류의 삶을 지속시킬 수 있으면서도 미래 인류의 삶을 보장할 수 있는 개념인 ‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속가능발전 교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과...

  • 초기 어린이 미술관 교육과 전시

    김민경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 2 33-61 (29 pages)

    • 5,800원
    분석 및 해석하여 근대 미술관 교육사를 다룬 문헌연구이다. 진보주의 교육 관이 미술관과 박물관에 활발하게 적용되던 시기를 탐색하고 이를 바탕으로 시카고 아트 인 스티튜트 어린이 미술관의 기반을 마련하기 시작한 1918년부터 작품 해설 갤러리(Gallery of Art Interpretation)로 흡수된 1940년까지 전반적인 흐름을 살펴보았다. 특히 어린이 미술관이 란 이름으로 존재한 1926년에서부터 1939년까지 집중적으로 분석하여 그 당시에 있었던 어린 이를 위한 전시와 교육 프로그램의 종류와 내용과 함께 특정 어린이 미술관의 신념과...

  • 최한기의 기학(氣學)을 통한 인물의 서체 해석과 미술교육: 주권상실기의 서체를 중심으로

    이화식, 박명선 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 13 329-355 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구는 일제침략기의 반일과 친일이라는 두 가지 대립적인 집단을 제시하고 그들의 인성 적 특성을 서체와 혜강(惠岡) 최한기(崔漢綺)의 기학(氣學)을 통하여 분석, 해석하였다. 최한 기는 조선 후기의 대표적인 실학자로 세상과 인간의 본질을 기(氣)로 해석하였다. 그는 인간 의 본질을 기의 작용으로 파악했으며 오구(五具)와 오발(五發)이라는 기준을 제시하여 평가하 였다. 이와 같은 최한기의 인간관과 필적을 토대로 본 연구자는 반일의 인물 4명()과 친일의 인물 4명을 분석?해석하였다. 민족과 국가의 시련기의 반일과 친일의...

  • 미술교사의 정체성 형성에 대한 해석학적 탐구

    정옥희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 7 213-232 (20 pages)

    • 4,900원
    교육이란 인간으로 하여금 자신에게 주어진 상황 속에서 자신을 변화시키며 주체적으로 자기 자신을 정립하고 실현해나가도록 돕는 것이라고 볼 수 있다. 이는 세계 속에 자신의 존재, 그리고 자신과 타자를 둘러싸고 있는 해석적 상황에 대한 이해를 통해 실현 가능하다. 그러므로 교사가 어떤 지식을 가지고 학생들을 가르치는 과정은 교육적 해석 행위의 과정이라고 할 수 있으며, 이러한 교육적 해석 행위를 통해 이루어지는 미지의 세계에 대한 교육적 체험은 이해의 이전구조 속에서 자신과 타인, 그리고 세계와의 관계를 형성하는...

  • 조선시대 문인화에 표현된 월색(月色)의 상징적 의미 연구

    이주원, 김선아, 김선영 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 6 143-163 (21 pages)

    • 5,000원
    회화 양식에 있어 서구적인 양감 혹은 공간 표현에 익숙한 경우, 흔히 우리 전통미술에서 빛의 표현이 조형적으로 배제되어 있거나 별다른 의미를 갖지 못한다고 단정짓는 경향이 있다. 이는 광학적 분석에 의한 사실적인 재현만을 빛의 표현영역으로 간주하거나, 전통회화 속에 나타난 빛의 문학적인 의미와 상징성에 관한 충분한 이해과 인식이 부족하였기 때문일 것이다. 이와 같은 문제의식에서 출발한 본 논문은 전통 회화 속에 재현된 빛에 관한 연구로, 보다 섬세하고 심오한 빛의 의미를 탐구하고자 달빛에 관한 상징성과 조형적...

  • 그래스볼과 블룸의 정의적 영역 학습목표 모형 비판

    김경순 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 3 61-84 (24 pages)

    • 5,300원
    오늘날 우리나라 미술수업에서 교사는 수업 전 기대 반 염려 반의 심정을 가지고 미술수업에 들어선다. 그의 기대는 학습자들이 수업활동에 대해 어떠한 긍정적 반응을 보이며 적극적으로 참여할 것인지 이고, 염려는 학생들이 미술활동에 필요한 준비재료를 모두 다 잘 챙겨왔는지에 대한 것이다. 그래서 그는 학습자가 수업에 적극성을 보이도록 노력을 기울이게 되고, 거기에 필요한 준비물을 사전에 자세히 공지한다. 그리고 그는 학습목표와 평가의 비중을 학습자들의 정의적 학습태도에 어느 정도 두게 된다. 우리는 이러한 사태...

  • Reconnecting to Nature

    Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)

    • 5,700원
    The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...

  • 시각문화교육의 구현을 위한 미술과 교육과정 재구성

    노용 한국조형교육학회 조형교육 48 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 7 155-202 (48 pages)

    • 7,700원
    우리나라는 중앙집권적으로 교육과정을 개발하여 각 급 학교에서 실행하도록 하고 있다.이러한 국가수준 교육과정의 의도가 실제 학교현장에서는 제대로 전달되지 못 하거나,교사의 수동적인 태도와 전문성의 저하로 인해 교사는 의도된 교육과정을 포 함하는 내용의 일부만을 학생들에게 전달하는 경우가 많다(이향식,1996).이러한 까 닭에 학생의 특성과 수준을 고려하는 학교중심교육과정(school-based curriculum)을 강조하게 되었다(권요한 외,2001).학교중심교육과정 개발은 학교가 더 많은 자율성 을 가지고 교육과정을 계획하고...

  • 국내대학 미술이론과목 영어강의 사례연구 및 제안

    윤민희 한국조형교육학회 조형교육 39 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 4 1-39 (39 pages)

    • 6,800원
    오늘날 영어가 세계적인 공용어로 사용되면서 영어능력이 매우 중요하게 인식되고 있다.세계화 시대의 영어는 더 이상 영어권 중심의 언어라는 지역성을 탈피하여 국 제적 공용 언어로서의 성격을 지니고 있다.특히 전문 분야에서 영어능력은 일종의 언어자본(linguistic capital)으로 인식되면서 비영어권 국가의 대학교육에서 전공과목 을 영어로 강의하는 EMI(English Medium Instruction:전공과목 영어강의)가 확산되 고 있는 추세이다.2009년 현재 많은 국내대학에서 대학의 대?내외적 경쟁력 강화를 위하여 EMI를 활발하게 개설하고...

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