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중학생의 회복탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향 - 중학교 3학년을 중심으로 -
윤애란 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 23 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 2호 2 23-45 (23 pages)
본 연구는 중학교 3학년 학생의 회복탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 이를 위해 제기한 연구문제는 다음과 같다. ① 중학교 3학년 학생의 회복탄력성과 학교생활적응은 성별에 따라 차이가있는가? ② 중학교 3학년 학생의 회복탄력성과 학교생활적응의 관계는 어떠한가? ③ 중학교 3학년 학생의 회복탄력성이 학교생활 적응과 하위변인인 또래관계, 교사․학생관계, 학내생활, 학습활동에 영향을 미치는가? 이를 위해 중학교 3학년 학생 116명을 연구대상으로 선정하였다. 측정도구로... -
호주와 한국의 군복무발병 질환의 비교 연구- 감염기, 내분기, 호흡기, 비뇨기, 근골격계를 중심으로-
김태열 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 22 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2012 춘계 10 1-22 (22 pages)
본 연구는 호주와 한국의 군 복무질환에 대한 비교 연구 논문으로 향후 군복무관 련 질환에 대한 연구에 기초자료를 제공함을 주 목적으로 하고 본 연구 결과를 종 합해 보면 다음과 같다. 첫째, 호주의 감염 및 기생충질환의 군복무와 관련된 인정 질환은 총 27개 질환으로 대표적인 질환을 살펴보면 구충증, 회충증, 간흡충증, 수 두, 간염, 포진, 인플루엔자, 말라리아, 결핵, 심지어는 피부의 무좀의 일종인 윤선까 지 인정하고 있다. 한국의 경우 한국의 경우 인체면역결핍바이러스병 5개질환과 거대세포바이러스병, 크립토콕쿠스증... -
TV 예능프로그램 자막의 유형 분류 연구 - <1박2일>을 중심으로 -
우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 10 229-252 (24 pages)
이 글은 방송자막을 의사소통의 한 유형으로 보고 KBS 2TV <1박2일> 의 자막을 대상으로, 제작진의 역할에 따라 만들어지는 자막의 유형을 분류하 여 논의하는 것을 목적으로 하였다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 정보 등을 나타내는 자막은 재료에 충실하기 때문에 제작진은 대독자와 전달자의 입장에서 자막을 만든다. 반면 제작진의 주관적인 개입이 가미된 자막은 화자나 대 변인의 입장에서 만들어진다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 중심적인 자막을 근 원중심자막으로, 시청자의... -
지명에서 동물을 속성으로 하는 지명은 많다. 동물명을 속성으 로 하는 지명은 서식지, 출몰지, 생김새 등이 대부분이다. 이 중에 빈도가 가장 높은 것은 서식지와 관련된 것이다. 그러나 동물의 서식지가 일반적 인 지명이 되는 경우는 거의 없다. 왜냐하면 동물의 서식지는 극히 은밀 하며, 제한적이기 때문에 집단화하는 경우가 없다. 특히 해당 동물의 분 포가 전국적이고 확산적이라면 변별성을 기본으로 하는 지명의 속성에 미루어 보면 지명의 속성으로는 부적절하다. 지명에 속성칭으로 나타나는 동물은 부류칭의 특성, 주변...
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대학생들의 K-W-L 전략 사용 양상 연구 - 사범대 1학년 상위권 학생들의 내용 영역 읽기를 중심으로 -
우리말학회 우리말연구 2008, 제23집 7 163-190 (28 pages)
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대우법의 일반점수체계 설정 연구 - 우리말 구어(口語) 환경에서 -
우리말학회 우리말연구 2007, 제21집 10 293-322 (30 pages)
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동그라미 중심 부모-자녀 묘화에 의한 유아-어머니 관계와 유아의 자아개념
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 5 73-87 (15 pages)
자아개념이란 자기자신을 쓸모있는 사람으로 보느냐, 쓸모없는 사람으로, 어떤 일에 대해서 자신을 적합한 사람으로 보느냐, 그렇지 않은 사람으로 보느냐, 또는 자기를 긍정적으로 받아들이느냐, 부정적으로 받아들이냐냐 등과 같이 한 인간이 자신에 대해 갖는 자기지각과 평가로써 개인의 행동 전반에 걸쳐, 영향을 미치는 변수이다(우수경, 1992). 긍정적인 자아개념을 소유한 사람은 어떤 일을 처리할때나 대인관계에서 자신의 판단에 대하여 자신감을 갖고 있다. 그리하여 사회적 활동에서 보다 적극적인 태도를 취하며,... -
Temporal Difference 학습을 이용한 다중 집단 강화.다양화 상호작용 개미 강화학습
이승관, Lee. Seung-Gwan 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 9 Pages
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 2005, Vol.5 No.5 1-9 (9 pages)
본 논문에서는 Temporal Difference 학습을 적용한 Ant-Q 기반 개미 모델을 이용한 다중 집단 상호작용 개미 강화학습 모델을 제안한다. 이 모델은 몇 개의 독립적 개미시스템 집단으로 이루어져 있으며, 상호작용은 집단간 엘리트 전략(강화, 다양화 전략)에 따라 임무를 수행한다. 강화 전략은 다른 에이전트 집단의 휴리스틱 정보를 이용해 좋은 경로 선택을 가능하게 한다. 이것은 집단간 긍정적 상호작용을 통해 에이전트들의 방문 빈도가 높은 간선을 선택하게 한다. 다양화 전략은 에이전트들이 다른 에이전트 집단의 탐색 정보에...
