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  • TV 예능프로그램 자막의 유형 분류 연구 - <1박2일>을 중심으로 -

    권길호 우리말학회 우리말연구 24 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 10 229-252 (24 pages)

    • 5,300원
    이 글은 방송자막을 의사소통의 한 유형으로 보고 KBS 2TV <1박2일> 의 자막을 대상으로, 제작진의 역할에 따라 만들어지는 자막의 유형을 분류하 여 논의하는 것을 목적으로 하였다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 정보 등을 나타내는 자막은 재료에 충실하기 때문에 제작진은 대독자와 전달자의 입장에서 자막을 만든다. 반면 제작진의 주관적인 개입이 가미된 자막은 화자나 대 변인의 입장에서 만들어진다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 중심적인 자막을 근 원중심자막으로, 시청자의...

  • 우리말 인사화행의 연구

    김미령 우리말학회 우리말연구 34 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 9 195-228 (34 pages)

    • 6,300원
    이 연구의 목적은 인사 상황에서 실현되는 다양한 우리말 표현들을 ‘인사화행’으로 범주화하여 그 개념과 특성을 살피고 하위유형을 설정하여 인사화행의 체계를 세우고자 하는 것이다. 그리하여 인사 상황에서 실현되 는 관습적인 형태의 표현뿐만 아니라 인사의 기능을 하면서도 기존의 범주 에서는 제외되었던 다양한 형태의 표현들을 대상으로 전반적인 특성과 체 계에 대해 살펴본다. 먼저, 인사화행이 실현되는 대상과 상황, 그리고 인사 화행이 가지는 목적과 내용을 살펴 개념을 세우고, 비슷한 성격의 다른 화행과...

  • 단어의 백과사전적 의미에 대하여

    이동혁 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 8 165-193 (29 pages)

    • 5,800원
    백과사전적 지식이 무한 수에 가깝고 복잡해서 주류 어휘의미 이론 에서는 백과사전적 지식을 단어의 의미로 포함시키지 않으려 했다. 바깥 세계의 지시대상을 지각하는 감각기관이 여러 개인데다 지각 정보는 상황 에 바탕을 두고 있으며, 지시대상과 관련된 행동 정보, 절차적 지식, 주관적 경험 등도 개념화로 이어지는 정보들이기 때문에 백과사전적 지식이 복잡 하고 다양하다. 그렇지만 이 때문에 단어의 의미에서 백과사전적 지식을 제외하는 것은 옳지 않다. 동일한 범주를 구성하는 지식들 중 일부가 다른 지식들보다...

  • 단형 부정문을 형성하는 ‘안’의 문법 범주에 관하여

    박재희, 박정규 우리말학회 우리말연구 32 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 6 111-142 (32 pages)

    • 6,100원
    단형 부정문을 형성하는 부정소 ‘안’의 문법 범주를 학계에서는 일반적으로 부사 또는 기능구인 NegP의 핵으로 처리하여 왔다. 이는 곧 부정소 ‘안’을 독립된 단어로 인정하고, 부정소 ‘안’과 용언이 통사적으로 결합하여 단형 부정문을 형성한다는 것을 전제로 삼아 논의를 진행해 왔 음을 의미한다. 하지만, 많은 수의 용언들이 부정소 ‘안’과 결합하여 단형 부정문을 형성하지 못하는 사실에서 우리는 단형 부정문의 형성이 단순 히 통사적으로 형성되지 않았음을 확인할 수 있었다. 본고에서는 부정소 ‘안’의 문법 범주를...

  • 음운론과 형태론의 인접현상으로서의 동화

    권경근 우리말학회 우리말연구 16 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 3 47-62 (16 pages)

    • 4,500원
    언어 현상은 주로 한 부문 내에서의 요인에 의해 설명되어져 왔지만, 언어사용에 대한 관심과 더불어 여러 부문이 복합적으로 작용하는 언어 현상을 다른 부문과의 인접현상(interface)으로 파악하는 것이 현대 언어연구 의 한 경향이 되고 있다. 일반적으로 동화는 환경의존적인(context-sensitive) 현상으로 일정한 환경에서는 변화가 동일하게 나타나는 것으로 음운론적 요인에 의해 잘 설명되지만 동화 현상 가운데에는 비음운론적 요인이 관여하 는 경우도 적지 않다. 특히 국어의 일상적인 발화에서는 음운론적 요인뿐만 아니라...

  • 한국어 ‘먹다’의 다양한 기능과 의미 교수?학습 방안 연구

    이양혜 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제30집 12 297-325 (29 pages)

    • 5,800원
    본 연구는 한국어교육에서 다양한 기능과 의미를 가진 복잡한 한국어 ‘먹다’의 이해와 활용을 위한 교수?학습 방안을 찾고자 하는 데 궁 극 목적이 있다. 한국어 사용에서 ‘먹다’ 사용은 필수적이면서도 그 빈도 수가 높아 교수?학습이 꼭 필요한 부문이라 할 수 있다. 이에 따라 본 연 구는 먼저 ‘먹다’의 다양한 기능과 의미를 밝혀 체계화 시킨 뒤, 외국인 학습자의 인지 정도를 조사를 통해 확인하고, 이를 바탕으로 효과적인 한 국어 교수?학습 방안을 제시한다. ‘먹다’는 단독으로 본동사로서 타동사와 자동사의 기능을...

  • 대학 학습자 글쓰기의 첨삭지도 방안

    김남미 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제30집 11 269-296 (28 pages)

    • 5,700원
    이 논문에서는 대학의 학습자 글쓰기를 효과적으로 첨삭하는 방 안을 제안하고 그 활용법을 제시하였다. 먼저 학습자 글쓰기에 나타나는 문제점을 주제, 자료의 수집과 선정, 구성의 체계화 및 단계별 구성, 어휘 활용, 언어 규범의 준수 문제의 다섯 단계로 구분하여 논의하였다. 주제 확 정과 부각을 위한 첨삭은 학습자가 주제문을 직접 서술해 낼 수 있는 문항 을 제시하여 말하고자 하는 바를 분명히 하는 훈련을 한다. 자료에 대한 첨 삭은 자료들 간의 위계와 주제와의 연계를 고려할 수 있는 방식을 선택하 여 학습자들이 자신의...

  • 대학생들의 전자편지 제목 분석 -교수와 학생 간의 전자편지를 중심으로-

    허상희 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제30집 10 241-268 (28 pages)

    • 5,700원
    이 논문은 대학생들의 전자편지 제목을 대상으로 송신자들이 어 떤 제목을 사용하는지, 본문과의 상관관계를 살펴 제목이 어떠한 기능을 하는지 살펴보는 것에 목적이 있다. 일반 편지와 전자편지의 구조적인 차 이 중 대표적인 것이 제목이다. 전자편지에는 ‘제목’이라는 형식이 있지만 그 내용이 어떠해야 한다는 형식이 정해져 있지는 않다. 전자편지 제목의 유형을 살펴본 결과, 송신자를 밝히는 경우, 수신자를 부르는 경우, 편지 쓴 목적이나 내용을 밝히는 경우, 의성어?감탄사?이모티콘 등을 사용하는 경우, 답장 형식(Re:)을...

  • 국어 사동문에 나타난 사동 행위의 직·간접성 － 사동문의 논항 구조와 사건 구조를 중심으로 －

    김윤신 우리말학회 우리말연구 33 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제30집 5 111-143 (33 pages)

    • 6,200원
    이 논문은 사동문의 논항 구조와 사건 구조를 근거로 1970년대 이후 지속되어 온 사동문의 형태와 의미 사이의 관계에 대한 쟁점을 살펴 보고 Pustejovsky(1995)의 ‘생성어휘부 이론’과 김윤신(2001)에서 논의된 바를 바탕으로 국어 사동문에 나타난 사동 행위의 직·간접성을 어휘 의 미론적 층위에서 논의하고자 한다. 단형 사동문은 사동사의 어근 동사가 갖는 논항 구조와 사건 구조에 따라서 각기 다른 논항 구조와 사건 구조 를 가지므로 직접 사동과 간접 사동의 정도가 달라지게 된다. 반면, 장형 사동문은 ‘ 게 하다’의 사동...

  • 매체와 국어교육

    서유경 우리말학회 우리말연구 21 Pages

    우리말학회 우리말연구 2012, 제30집 2 41-61 (21 pages)

    • 5,000원
    실제적인 매체의 발달이 이루어지고 국어교육 내에서 매체에 대 한 혹은 매체를 활용한 교육이 실행되고 있는 상황에서 이제까지 국어교 육 내에서 전개된 매체 관련 연구의 성과를 정리하고 앞으로 매체가 어떻 게 자리 잡아 가야할지를 모색할 필요가 있다. 이에 이 글에서는 국어교 육의 범위에서 매체 논의의 위상과 현황을 짚어보고, 향후의 전개 방향을 전망해 보고자 하였다. 국어교육에서의 매체 논의는 매체 발달이 가져온 환경적 변화, 매체 자체 가 지닌 언어 혹은 언어교육적 속성, 국어과 교수-학습의 도구적 활용 가 능성...

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