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51.

『장애인 등에 대한 특수교육법』의 정책 의제설정 과정 분석

권순성, Kwon Soon-Sung, 김재웅, Kim Jae-Woong 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 3호 5 107-132 (26 pages)

권순성, Kwon Soon-Sung, 김재웅, Kim Jae-Woong 저
...
- 5,500원
52.

미국의 특수교육 지원조직 관련 법규와 운영실태 분석

이미선, Lee Mi-seon , 조광순, Blair Kwang-sun Cho 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 2호 21 501-522 (22 pages)

이미선, Lee Mi-seon , 조광순, Blair Kwang-sun Cho 저
...
- 5,100원
53.

일반교육과 특수교육의 통합정책 분석 연구

김남순, Kim Nam-Soon 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 12 255-277 (23 pages)

김남순, Kim Nam-Soon 저
...
- 5,200원
54.

A COMPARATIVE STUDY OF SPECIAL EDUCATION ELIGIBILITY FOR CHILDREN WITH AUTISM IN FOUR COUNTRIES

Hae Young Kim 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

Hae Young Kim 저
...
- 4,800원
Increases in the prevalence of autism spectrum disorders have raised global concerns, and the education of children with autism has been the focus of clinicians, educators, and parents worldwide. Although some concepts regarding autism are similar across countries, identification of children with autism and their eligibility for special education services may differ. A systematic review was made of special education laws for eligibility of autism classification in Japan, Korea, the UK, and the...
55.

[h] 초성을 가진 현대한국어 한자음 음절과 현대중국어 음절의 대응관계 연구

이병운 우리말학회 우리말연구 35 Pages

우리말학회 우리말연구 2019, 제56집 11 265-299 (35 pages)

이병운 저
...
- 6,400원
이 연구의 목적은 [h] 초성에 한정하여 현대한국어 한자음 음절과 현대중국어 음절과의 대응관계를 밝히는 것이다. 현대 한국어 한자음에서 [h] 초성을 가진 음절들이 현대 중국어 음절에서 어떻게 대응되는가를 분석한 바를 정리하면 다음과 같다. 1) 음절의 종류와 상관없이 울림도가 낮은 한자음 종성 [p, l, k]는 현대중국음에서 사라지고, 한자음 종성 [m]은 근대중국음까지 존속하다가 [n]으로 합류되고, [n, ŋ]은 현대중국음에서 유지된다. 2) 한자음 음절에서 [j] 선행모음을 가진 음절은 중국어 초성에 [?]가 오는...
56.

한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구

배도용 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 7 159-184 (26 pages)

배도용 저
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- 5,500원
이 연구는 한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구로 한국어 교육용 의성어·의태어의 어휘 목록과 교재 모형을 제시하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 한국어 의성어·의태어 교육 현황과 문제점 을 파악하고 이를 기반으로 한국어 의성어·의태어 교재 개발 방향을 제 시하였다. 또한 다양한 기초자료의 잦기를 활용하여 137개의 한국어 의성 어·의태어의 어휘 목록을 설정하고 이를 바탕으로 교재 모형도 제시하 였다. 특히 이 연구는 한국어 학습자들을 위한 보조 또는 독학용 교재로 써의 개발을 염두에 두었다. 이런...
57.

한국어 학습자 작문에 대한 교사 피드백 연구 - 교사 피드백 실험과 설문조사를 바탕으로 -

김지은, 이승현 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 6 133-158 (26 pages)

김지은, 이승현 저
...
- 5,500원
이 연구의 궁극적인 목적은 교사 피드백 지침서를 개발하는 것이 다. 이를 위해 본 연구에서는 피드백의 영역을 내용, 구성, 표현으로 구분 하여 교사들의 피드백에 대한 인식, 피드백 시 어려운 점 등을 설문조사 하였다. 그리고 학습자 작문을 피드백하는 실험을 통하여 교사 피드백의 문제점을 분석해 보았다. 교사들은 표현 오류 위주로 피드백을 하고, 내 용이 명확하지 않고 구체적이지 않은 피드백이 많았다. 또한 학습자의 수 준을 고려하지 않고, 오류 수정 기호가 다양하고 교사의 의견이 개입되었 다. 이에 본 연구에서는...
58.

악성 댓글의 범위와 유형

안태형 우리말학회 우리말연구 23 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 5 109-131 (23 pages)

안태형 저
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- 5,200원
이 연구는 악성 댓글의 개념과 범위를 살펴보고 악성 댓글을 내 용별, 피해 대상별, 표현 방법별로 나눈 것이다. 악성 댓글은 악성 게시물 을 포함하여 비방성을 가지거나 상업적 목적의 게시물들을 통칭하여 부 르고 있는 현실이다. 그러나 악성 댓글은 악성 게시물이나 상업적 목적의 광고성 게시물과는 다른 것이다. 타인에게 피해를 주는 악성 댓글은 내용 에 따라 상대에 대한 비방, 협박 및 저주, 게시판 도배 및 광고, 기타 등으 로 나눌 수 있고, 피해 대상에 따라 게시글에 나타난 대상, 게시글 작성자, 댓글 작성자, 기타...
59.

화 감정 발화의 실현 양상 연구 - 20대 대학생 발화를 중심으로 -

김혜정 우리말학회 우리말연구 20 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 4 89-108 (20 pages)

김혜정 저
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- 4,900원
본 연구는 20대 대학생의 발화를 중심으로 일상생활 속에서 자주 발화되는 화 감정 발화의 실현 양상을 분석하는 데 목적이 있다. 상대방 의 말이나 행동에 기인한 사태에 대해 못마땅하거나 언짢은 마음이 들어, ‘화’ 감정을 언어적 형태를 통해 노골적으로 드러낼 때 상대방에게 화가 전이되는데, 이때 상호간에 ‘화’ 감정을 담은 표현들을 주고받는 발화들을 ‘화 감정 발화’라고 정의 내렸다. 이러한 화 감정 발화에는 우선 화가 난 원인을 밝혀 상대방에게 확인시키려는 ‘원인 표출형’과 화가 난 발화자의 심정을 상대방에게...
60.

'??장'의 변화 양상 연구

윤보영, 김인균 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 3 63-88 (26 pages)

윤보영, 김인균 저
...
- 5,500원
본고는 자립명사 ‘???/???’에서 파생된 ‘??장’의 의미와 기능의 변화 양상을 살피고 변화 과정 중에 나타난 여러 형태들의 의미·기능을 밝혀 그 문법화 과정을 정리하였다. 먼저 ‘-ㄹ’ 뒤에 나타나는 ‘??’은 명사형 어미(-ㄹ) 뒤에서 ‘?????’의 의미를 유지하면서 현대국어 조사 ‘까지’와 유사한 의미 기능을 획득해 가는 과정 중의 형태로 보는 것이 통사적 측면과 의미적 측면 모두를 명확하게 드러 낼 수 있는 방법이라고 파악하였다. 그리고 ‘??????????’, ‘목숨??장’에 나타나는 ‘ㅅ??’과 ‘??장’은 몇몇 명사...

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