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611.

독일 시각장애 청소년의 직업재활 전달체계

이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 5 87-109 (23 pages)

이태훈 저
...
- 5,200원
본 연구는 장애인의 직업교육훈련 기반이 잘 갖추어진 독일에서 시각장애청소년의 다양한 직업재활 경로를 이해하고자, 우선 국내․외 관련문헌을 고찰하였고, 미흡한 점은 독일의 시각장애특수학교 교직원들과 서신교환을 시도하였다. 독일은 주단위 교육부의 특수학교, 연방노동청 산하의 노동사무소와 장애인직업훈련원과 장애인작업장, 그리고 주단위 통합사무소를 통하여 다양한 직업교육훈련과 취업지원 기회를 마련하고 있다. 특히 우리나라와 비교하여 시각장애특수학교는 중․고등부 단계부터 다양한 직업교육과정을...
612.

맹학교 전공과 학점은행제도 운영 및 개선에 관한 연구

박중휘, 장덕자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 4 59-85 (27 pages)

박중휘, 장덕자 저
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- 5,600원
본 연구는 현재 맹학교 전공과에서 운영되고 있는 학점은행제도의 운영실태를 파악하고 분석하여 그에 따른 개선 방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구와 맹학교 전공과의 학점은행제 과목을 담당하는 교․강사 13명과 수강학생 48명을 대상으로 질문지조사를 하였다. 여기에서 나타난 결과를 근거로 맹학교 학점은행제의 개선방안을 모색해 보았고, 그에 따라 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 맹학교의 학점은행제는 평생학습체제를 실현하기 위한 제도로 1998년부터 서울맹학교와 대전맹학교에서 운영해오고...
613.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
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- 4,100원
of teaching and learning, the 2022 revised curriculum offers more diverse and particular teaching and learning for digital literacy in response to changes in the digital education environment. In the aspect of evaluation direction, digital literacy?related contents were not specifically presented in the 2015 revised curriculum, however, evaluation methods or evaluation tools using digital educational environments such as online learning support tools are covered in the 2022 revised curriculum.
614.

Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning

Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)

Noh Jina 저
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- 4,500원
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions...
615.

Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 저
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- 5,900원
achieve this. First, the components and contents of the course evaluation questions of S University and 21 other universities were analyzed, and a list of 87 preliminary questions (48 common, 39 course-specific) was generated. Then, a two-round Delphi study was conducted with a panel of 20 experts who had research or work experience related to course evaluation to establish consensus on the preliminary questions. Based on the results of the first round, the mean, standard deviation, agreement,...
616.

Same History, Different Experiences and Memories: Simulations Involving History Education in a Post-Unification Korean Peninsula by the Students of the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 2 23-44 (22 pages)

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 저
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- 5,100원
Although lingering tensions on the Korean Peninsula continue, the possibility still exists that the two Koreas will suddenly be reunified just like Germany. This research analyzes the junior panel discussions on history education after Korean reunification based on international seminars on Korean Studies hosted by the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile. Undergraduate students majoring in different fields participated in the junior panel between 2011 and 2018. The panel discussed various...
617.

A Comparative Study on the Financial Literacy of Korean and Japanese College Students

Hahn Jinsoo, Abe Shintaro 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 1 1-21 (21 pages)

Hahn Jinsoo, Abe Shintaro 저
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- 5,000원
This study compares Korean and Japanese college students financial literacy to identify their relative strengths and weaknesses, as well as subject matters of poor understanding. Overall, Korean students perform significantly better on a financial literacy test than Japanese students. Korean students demonstrate relative weakness on concepts such as insurance, the relationship between education level and income, the source of national pension, credit scores, and cost-benefit analysis. Korean...
618.

Exploring Pedagogical Effect in English Online Classes for Primary Students -Focused on the Self-regulated Learning and Academic Achievement

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 11 251-272 (22 pages)

Lim Youngshin 저
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- 5,100원
Amidst COVID 19 pandemic, online learning and blended learning have been conducted at local schools to minimize students’ contact. In order to ensure effective academic learning, this study aims to investigate the relevance between primary students’ self-regulated learning competencies and their academic achievements. The study takes two statistical analyses(Independent t-test and Correlation analysis) along with conducting a survey at the end of the semester to understand how the participants...
619.

인천초등 지역공동 발명영재학급의 운영에 관한 연구

김정희, 강호감 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 3호 2 19-42 (24 pages)

김정희, 강호감 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 인천 초등 지역공동 발명영재학급의 운영 및 교육프로그램 실태를 분석하는 것 이다.인천지역 5?6학년 초등학생을 대상으로 하는 지역공동 발명영재학급을 운영하는 9개 학교 중 강화교육지원청을 제외한 동부,서부,남부 및 북부교육지원청 별 1개교를 선택하여 4개교의 운 영계획서를 분석하였다.또한 발명영재교육의 내용표준에 따라 교육프로그램 내용을 분석하였으며, 그 외 필요한 내용은 담당교사와의 면담을 통해 보완하였다.지역공동 발명영재학급 운영 현황의 분석 결과는 다음과 같다.첫째,영재학급 운영 목적...
620.

과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석

권난주, 안재홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 5 77-93 (17 pages)

권난주, 안재홍 저
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- 4,600원
현재 과학교육계는 미래핵심인재 양성 차원에서 과학예술 창의적 융합형 인재 육성을 위해 과학과 예술, 공학과 기술 등이 포함된 융합교육 강화를 강조하고 있다. 이러한 교 육 패러다임의 변화에 대해 학계에서도 심도 깊게 논의되고 있는데, 과학의 본질과 개념 에 대한 깊은 연구와 고찰 없이 단순히 사회적, 문화적인 흐름에 편승하여 과학교육이 흘 러가는 것은 과학이라는 학문이 가지고 있는 본질을 놓쳐 단순유행에 편승하는 우를 범 할 수 있다. 본 연구에서는 융합시대의 교육적 요구와 교육현장간의 거리를 통감하며 오...

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