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621.

시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발

김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)

김영일 저
...
- 5,300원
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항...
622.

Research Trends in Young Children’s Theory of Mind using Keyword Network Analysis

Han Yoo-Jin, Kim Ho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 9 107-122 (16 pages)

Han Yoo-Jin, Kim Ho 저
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- 4,500원
Second, it can be seen that the network structure for each period gradually changes from the first to the third periods. This demonstrated that while the research of theory of mind was somewhat slow but steadily active, the keywords identified in the early childhood theory of mind study evolved into a broad and rich array. Based on the results of this study, this study suggests diversification of the theory of mind research to perspectives of social cognition development of young children.
623.

Characteristics of Pre-service English Teachers’ Micro-teaching Feedback and its Relations with their Self-efficacy and Perceptions

Hyunjeong Nam 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 8 157-179 (23 pages)

Hyunjeong Nam 저
...
- 5,200원
As the importance of micro-teaching and feedback is acknowledged in previous research, the present study aims to explore the features of self and peer-feedback in three dimensions (direct-indirect, corrective-suggestive, and emotional–factual). In addition, the paper investigates whether pre-service teachers’ self-efficacy and perceptions affect the features of their feedback. A total of 45 pre-service English teachers at a university participated in the study. The study utilized two...
624.

지역 하천 탐구 프로그램이 초등학생들의 환경소양 변화에 미치는 영향에 관한 질적연구

이지호, 김동렬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 5 83-104 (22 pages)

이지호, 김동렬 저
...
- 5,100원
이 연구는 질적 연구방법으로 지역 하천 탐구 프로그램이 초등학생들의 환경소양 변화에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구는 지역 하천인 방촌천 탐구를 주제로 환경동아리를 조직하여 9명의 학생을 대상으로 질적 연구로 수행하였다. 프로그램은 4개의 소주제로 나누고 총 20차시로 구성하였다. 환경소양은 환경지식, 환경정서, 환경기능, 환경행동으로 나누어 프로그램 적용 후 학생들의 변화를 관찰하였다. 연구결과는 다음과 같다. 지역 하천 탐구 프로그램은 학생들의 환경소양 향상에 긍정적인 영향을 주었다....
625.

디자인씽킹 기반 STEAM교육에서 중학생의 학습지속의지에 영향을 미치는 요인 분석

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 10 195-213 (19 pages)

이철현 저
...
- 4,800원
이 연구는 디자인씽킹 기반 STEAM교육을 받은 중학생의 STEAM학습지속의지에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 밝히고자 하였다. 이를 위하여 디자인씽킹을 적용하여 스마트 스쿨을 설계하는 6차시 STEAM 프로그램을 개발하였고, 이 프로그램을 중학교 1학년 297 명에게 적용하였다. STEAM 프로그램 학습자 중 214명으로부터 자료를 수집하여 연구 분 석에 이용하였다. STEAM학습지속의지에 대한 영향요인을 밝히고자 연구모형과 6개의 가 설을 설정하였고, SPSS와 AMOS를 이용하여 수집한 자료를 분석하였다. 분석결과 측정개 념과...
626.

인성교육과 민주시민 리더십 프로그램 개발선행연구: 양심 개념을 중심으로

장준호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 1호 5 93-114 (22 pages)

장준호 저
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- 5,100원
이 연구는 인성교육과 민주시민 리더십 프로그램을 개발하기 위한 선행연구로서 양심개념을 살펴 보는데 목적이 있다. 인간본성으로서 양심은 인성과 시민성에 기초가 된다. 자신이 어떤 사람인지 구성하는 자기개념과 타자에 대한 공감능력과 더불어 양심은 인성과 시민성의 가장 밑바탕에 놓인 능력이다. 양심은 다양한 결을 가진다. 올바른 것을 지향하는 마음의 운동이기도 하지만, 올바른 판단을 하는 재판관이기도 하다. 나아가 주관과 객관의 균형을 맞추는 운동이기도 하며, 사회적 통 념을 초월하는 주관적 힘이기도 하다....
627.

초등학교 고학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 진로발달

김은정, 김혜숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

김은정, 김혜숙 저
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- 4,700원
이 연구의 목적은 초등학교 고학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 진로발달의 관계를 분석하는데 있다. 사회적 지지와 진로발달 및 두 변인의 관계에서 나타나는 성별 차이를 알아보되, 사회적 지지를 지지원과 지지유형으로 구분하여 분석하였다. 인천시의 4개 초등학교 6학년 372명을 연구대상으로 하여 사회적 지지 척도 검사, 진로발달 척도 검사를 실시한 후 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 t검증과 상관분석을 한 결과, 여아가 남아보다 사회적 지지를 높게 지각하였는데, 사회적 지지원에서는 아버지 지지와 친구지지를,...
628.

시험불안에 대한 이론적 고찰

김수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 9 191-218 (28 pages)

김수정 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 시험불안에 대한 각종 문헌들을 토대로 시험불안의 의미, 일반 불안과의 관계, 시험불안에 대한 이론적 접근 및 시험불안의 특성 등을 살펴보므로 시험불안을 이해하고 측정 및 분류, 여러 이론에서의 시험불안에 대한 치료적 접근 등을 살펴보고자 한다. 이를 통해 예비교사인 교육대학교 학생들을 위한 교육적 시사점과 학생생활 상담센터에서 만나게 되는 시험불안으로 힘들어하는 학생들을 대상으로 하는 효과적인 프로그램 개발을 위한 자료로 삼고자 한다.
629.

청소년기 폭력(공격행동) 관련이론 및 공격성 순화 프로그램

김현실 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 15 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2008, 13호 2 (15 pages)

김현실 저
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- 4,400원
본 연구에서는 청소년 폭력행동 관련 이론을 소개하고 다중요인(multi-factor) 이론과 다체제(multi-systemic) 치료 접근방식에 근거한 한국 청소년의 공격성(폭력성) 순화 프로그램을 소개하였다. 본 프로그램에서 청소년 공격성 순화를 위하여 포함되어야 할 다 체제는 청소년, 가정(부모), 또래 집단, 학교 및 지역 사회였으며 이들 각 체제 중 청소년을 대상으로 한 세부 프로그램 내용은 개인 상담 프로그램, 집단 상담 프로그램, 의사소통/사회기술훈련, 분노 및 스트레스 관리 프로그램, 알코올ㆍ약물남용 예방 및 치료 프로그램,...
630.

아동의 사회성 발달을 위한 인지행동미술치료에 관한 연구

김인자 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 3 55-79 (25 pages)

김인자 저
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- 5,400원
child influence social development of the child. The subjects of this research are upper middle class children who have not yet entered school but are staying home with their mothers because they had problems with communal living (e.g. pre-school). The mothers and their children were introduced to the author in a situation where everyone was extremely stressed, and they were able to participate in the program of cognitive-behavioral art therapy. The problems of these children subjects are common...

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