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통합예술치료를 활용한 자각증진 프로그램이 주부상담 자원봉사자의 스트레스감소와 수용행동에 미치는 효과
김용수 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 3호 (통권 28권) 9 181-200 (20 pages)
본 연구의 목적은 주부상담자원봉사자들에게 통합예술치료를 활용한 자각증진 프로그램 을 실시하고, 스트레스와 수용행동에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 본 연구 에서는 P광역시의 ‘가’와 ‘나’ 건강가정지원센터 주부상담자원봉사자 30명을 선정하여 실험 집단과 통제집단에 각각 15명씩 배치하였다. 실험집단에게는 주1회 120분씩 총 8회기의 프 로그램을 실시하였다. 통합예술치료를 활용한 자각증진 프로그램은 신체자각, 감정자각, 인 지자각 및 기억자각의 영역으로 구성이 되었으며, 각 영역마다 음악치료와... -
아동기 에니어그램 성격유형 파악을 위한 탐색적 연구
인보영, 이소희 한국부모교육학회 부모교육연구 30 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2008, 제 5권 2호 5 101-130 (30 pages)
본 연구는 아동의 에니어그램 성격유형을 탐색적 수준에서 파악하기 위한 척도 개발을 목적으로 시도되었다. 연구대상은 초등학교 3, 4, 5, 6학년 93명이었으며, 척도의 개발과정은 총 3 단계에 걸쳐 이루어졌다. 1차 문항선정은 문헌조사와 아동 대상 워크숍 및 1차 전문가 내용타당도를 토대로 9가지 유형에 해당하는 총 120개의 에니어그램 성격문항을 추출하였다. 2차 문항선정은 에니어그램 전문가 5명을 대상으로 한 2차 전문가 타당도를 실시하였으며, 이 때 추출된 98문항 및 문항 전체와의 상관관계를 분석하여 추출된 99문항과... -
대학 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)에 대한 학생 만족도 조사도구 개발 및 타당화
이혜정, 송종숙 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 11 313-343 (31 pages)
본 연구는 대학에서 문제중심학습(PBL) 수업에 대한 학생 만족도 조사도구를 개발하고 타당화 하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구 목적 달성을 위해 PBL 관련 선행연구와 학생 만족도 관련 선행연구를 검토하여 PBL 수업 학생 만족도 조사를 위한 구인과 문항을 도출하고, 전문가 델파이를 거쳐 내용타당도를 검증하였다. 또한 PBL 수업을 수강한 학생들을 대상으로 표본조사, 예비조사, 본조사를 실시함으로써 구성타당도를 검증하여 PBL 만족도 조사 구인과 문항을 최종적으로 도출하였다. 연구 결과, PBL 수업 학생 만족도 조사... -
OECD 교육과정 개혁 담론에 나타난 새로운 언어의 해석에 관한 일고
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 9 251-280 (30 pages)
최근 OECD 교육 담론의 성격이 변화하고 있는 현상에 주의를 기울일 필요가 있다. 지금까지는 OECD가 주로 PISA를 중심으로 학생들의 학업성취도 평가에 대해 담론을 형성하는 방식으로 영향력을 발휘해 온 반면, 근래에는 Education 2030 프로젝트를 통해 교육 목적, 교육 내용, 학생의 역할 등 교육과정 설계 전반에 걸쳐 새로운 언어를 제안하는 현상을 살펴볼 수 있다. 더욱 흥미로운 점은 OECD가 Education 2030에서 사용하는 언어의 변화가 ‘인문주의적 전환’ 이라는 특징을 보인다는 점이다. OECD의 인문주의적 언어 표현은... -
온/오프라인 수업분석 및 컨설팅 도구 재개발 및 타당화 연구
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 2 31-59 (29 pages)
본 연구는 수업의 질적 개선을 목적으로 활용하는 수업분석 및 컨설팅 도구를 재개발하고 타당화하는데 있다. 이를 위해 기존의 수업분석 도구(조 벽(2012))를 기초로 검토, 분석하고, 이를 개선하기 위하여 Delphi 조사방법을 사용하였다. 교내·외 교수자와 수업전문가를 대상으로 약 6개월 동안 3차에 걸친 내용타당도 검토 및 자문과정을 거쳐 수업분석 및 컨설팅 도구를 재개발하고 타당화 하는 과정을 거쳤다. 연구결과, 수업분석 및 컨설팅에 필요한 온/오프라인 수업용 수업자가진단 도구, 수업설문지, 수업계획서 분석 도구,... -
법령에 근거한 대학별 자체평가보고서의 내용 및 체제 분석
박수진, 김예슬, 김병주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 1 1-29 (29 pages)
본 연구는 2021년도 각 대학의 자체평가 결과 보고서의 내용과 체제를 비교·분석하여 현행 대학 자체평가제도의 운영실태와 문제점을 살펴보고, 앞으로의 대학 자체평가 제도를 어떻게 보완하는 것이 바람직한지 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 일부 대학들은 자체평가의 형식적 요건을 다소 충족하지 못하고 있었다. 둘째, 여전히 적지 않은 대학들이 대학자체평가를 “의무적”으로 실시한다거나, 목적에 대한 규정도 없이 시행하고 있었다. 셋째, 대부분의 대학들은 대학 자체평가의 기준 및... -
시뮬레이션 게임은 임상실습 전(前) 의과대학생의 시스템 사고 향상에 도움을 주는가?
이상미, 박경혜 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 7 169-192 (24 pages)
이 연구는 임상실습 전 의과대학생들을 대상으로 테이블 탑 시뮬레이션 게임을 통한 경험학습이 시스템 사고에 영향을 주는 교육적 효과에 대해 분석하고자 했다. 총 35명(팀당 5명)의 임상실습 전 의과대학생들은 ‘Friday Night at the ER(FNER)’이라는 시뮬레이션 게임에 참여하였다. 게임 후 디브리핑 시간 동안 각 팀에서 발생한 품질 오류와 비용을 비교하였고, 참여자들은 핵심 전략, 행동 동기, 게임 후 느낀 점에 대한 성찰 보고서를 작성하였다. 성찰 보고서는 시스템 사고의 핵심 전략과 내용분석을 통해 분석되었다. 성과가... -
텍스트 마이닝을 적용한 교육연구 동향 분석
진성희, 김혜경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 10 267-297 (31 pages)
연구의 목적은 텍스트 마이닝을 적용한 다양한 교육연구들의 동향을 분석함으로써 교육연구에 텍스트 마이닝 기법을 적용한 목적, 분석대상, 분석방법, 활용 SW에 대해 탐색하는 것이다. 연구동향을 탐색하기 위한 방법으로 텍스트 마이닝 기법과 체계적 문헌고찰 방법을 적용하였다. 텍스트 마이닝 기법을 적용하기 위한 문헌은 지난 10년간 국내 학술지에 게재된 KCI 등재(후보) 논문(2012년～2021년)의 키워드 중 “텍스트 마이닝” 또는 “토픽 모델링”을 포함하면서 초록에 “교육” 또는 “학습”을 포함한 논문 215편이다. 텍스트... -
Assessment of Teaching Aptitude of Preservice Teachers Enrolled in University-Based Teacher Credential Programs in South Korea: Providing Diagnostic Information Based on a Cognitive Diagnostic Assessment Framework
Yi Hyun Sook, Park Sejin 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 1 1-27 (27 pages)
Teacher education programs must provide opportunities for student teachers to explore their teaching aptitude early in the program and help them to strengthen their areas of weaknesses to prepare them for the realities of teaching. This study employed the cognitive diagnostic assessment framework, which is known to be effective in providing profiles of multidimensional and inter-related attributes, such as the teaching aptitude. The attribute mastery profiles of 1,111 participants from 6 South... -
University Instructors Beliefs and Practices Toward Student-Centered Learning
Lee Eunbae 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 1 1-24 (24 pages)
This study explores undergraduate course instructors’ stated beliefs and practices toward student-centered learning. In-depth interviews with four undergraduate course instructors in a variety of disciplines in the United States revealed their beliefs about the roles of instructors’ and students’ as well as student-centered learning. Also, the instructors’ teaching styles are measured and compared with their stated beliefs and practices. Through thematic analysis and deductive and inductive...
