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6931.

학습장애아동의 자연수 연산수행 평가도구 개발을 위한 기초연구

이병혁, 신현기 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.1 6 115-136 (22 pages)

이병혁, 신현기 저
...
- 5,100원
이 연구는 학습장애아동들의 자연수 연산수행을 평가하기 위한 교사제작검사의 개발 및 시행에 있어 고려해야할 지침들을 제안하는데 그 목적이 있다. 현실적으로 아동들의 성취에 대한 평가는 주로 교사들에 의해서, 교사들이 제작한 도구를 이용하여 이루어지고 있다. 이러한 도구들은 교육과정과 밀접하게 연계될 수 있고, 그 개발 및 시행이 용이하다는 이점을 지니고 있으나, 객관성이 부족할 수 있고, 특히 학습장애아동들은 몇몇 제한점들로 인해 최적의 수준에서 검사에 임하지 못할 수 있으므로 이러한 검사를 활용하는데는 여러...
6932.

학습장애 및 학습부진 문제 해결을 위한 직접교수법의 이론과 활용방안 : 직접교수법의 의미와 주요 특징

이대식 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 7 133-161 (29 pages)

이대식 저
...
- 5,800원
본 논문은 그동안 일반교육 및 특수교육 분야에서 별 구분 없이 사용되어 오던 직접교수법의 두 가지 유형을 구분하고, 그 중 미국 오레곤 대학교 (University of Oregon)에서 개발된 직접교수법의 특징과 적용 방안을 소개하는 데 그 주 목적이 있다. 흔히 교사중심 수업 방법의 하나로 널리 알려진 직접교수법(direct instruction)과 달리, Engelmann과 Carnine 등이 개발한 직접교수법 (Direct Instruction)의 핵심은 명료한 의사소통 원리에 근거하여 교재와 교사에 의한 내용 전달 과정 모두를 명쾌하고 명료화하려 했다는 점에...
6933.

학습전략 질문지 KLASSI-HS의 개발

도승이 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 2 29-44 (16 pages)

도승이 저
...
- 4,500원
특수 교육을 포함한 교육 연구자와 교육 현장 종사자들이 학습전략에 대한 관심이 높아지고 있는 가운데, 우리 연구팀은 현재 미국에서 가장 널리 쓰이고 있는 학습전략 진단 질문지중 하나인 LASSI-HS(Learning and Study Strategies Inventory-High School)을 번안하여 KLASSI-HS(가제, Korean Learning and Study Strategies Inventory-High School)을 개발하였다. LASSI-HS은 시간관리, 주의 집중 등 10개의 하위 카테고리로 나뉘어져 있으며, 학습자의 현재의 학습 전략사용을 측정하여 더 나은 학습 전략을 가르치기 위한 진단 도구...
6934.

학습장애 학생을 위한 읽기이해 중심의 컴퓨터 보조 교수의 효과

김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 5 95-114 (20 pages)

김애화 저
...
- 4,900원
학생의 읽기 이해력을Woodcock Reading Mastery Test-Revised-Passage Comprehension과 협력 전략적 교수 검사도구(Collaborative Strategic Reading Measure)를 사용하여 측정하였고, 실험 후에도 같은 검사 도구를 사용하여 읽기 이해력을 측정하였다. 연구 결과, 실험집단이 비교집단에 비해 통계적으로 유의미하게(statistically significant) 읽기 이해력 향상을 나타내었다. 또한, 실질적인 실험의 효과(practical significance)를 나타내는 변인의 효과크기(effect sizes) 분석 결과, 실험집단이 비교집단보다 읽기 이해력에 보다...
6935.

학습장애 학생의 수학 문장제 해결능력 향상에 관한 연구 : 세 가지 학습전략의 효과 비교

김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 4 63-93 (31 pages)

김소희 저
...
- 6,000원
지금까지 특정한 교수법이나 전략의 효과를 분석한 연구들은 있지만, 학습장애 학생들에게 수학 문장제를 지도하기 위한 최선의 교수법을 구성하는 요소가 어떤 것인 지를 밝히려는 노력과 더불어 여러 교수법, 전략의 효과를 비교 분석한 연구는 없었다. 본 연구에서는 경도장애 학생들을 위한 수학 문제해결 지도에 관한 최근의 연구에서 특수교육 교사들의 관심을 모으고 있는 인지 전략, 그림 전략, 그리고 핵심어 전략을 중심으로 학습장애 학생 및 수학 학습 부진아들의 성취도에 미치는 세 전략의 효과, 그리고 어떠한 전략이...
6936.

현장 교사가 지각하는 학습장애 정의 요소

김동일, 이일화 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 3 45-62 (18 pages)

김동일, 이일화 저
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- 4,700원
본 연구는 학습장애에 대한 효과적인 정의 및 진단 요인의 확인에 기여하고자, 학교현장에서 학습장애 진단 평가의 실무자인 교사들의 학습장애에 대한 묵시적 지식을 살펴보았다. 240명의 교사를 대상으로 학교현장에서 경험한 학습장애 학생들의 특성이 어떠한 지를 자유롭게 기술하도록 하는 방식으로 학습장애에 대한 묵시적 지식을 조사하였다. 또한 묵시적 지식과 비교하기 위하여 교사들의 학습장애에 대한 명시적 지식을 전문서적 등을 통해 이해한 학습장애의 정의요인을 기술하는 방식으로 조사하였다. 자료를 분석하기 위하여...
6937.

어머니의 놀이신념과 양육태도가 영유아 또래놀이 상호작용에 미치는 영향

진정아 한국부모교육학회 부모교육연구 27 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2018, 제 15권 1호 2 27-53 (27 pages)

진정아 저
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- 5,600원
본 연구는 유아교육기관 총11곳을 편의 표집하여 교사와 만2세～만5세 유아의 어머니를 대상으로 어머니의 놀이신념과 양육태도가 영?유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다. 이를 통해 어머니의 놀이신념과 양육태도가 영?유아의 사회적 능력을 예측하고 성장 발달시키는 또래놀이 상호작용에 어떤 영향을 미치는가에 이 연구에 목적을 두고 있다. 어머니의 놀이 신념과 놀이 상호작용을 측정하기 위해 수정 보완한 PIPPS(Penn Interactive Peer Play Scale)와 PPBS(The Parent Play Beliefs Scale)를 양육태도...
6938.

MBTI를 활용한 부모교육 프로그램 분석

정은미 한국부모교육학회 부모교육연구 14 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2016, 제 13권 1호 4 79-92 (14 pages)

정은미 저
...
- 4,300원
본 연구에서는 본 연구의 목적은 최근 우리사회에서 부모교육에 대한 중요성이 높아짐에 따라 효과 적인 부모교육의 활성화와 보급을 위하여 현재까지 국내에서 개발된 MBTI를 활용한 부모교육 프로 그램들을 정리하고 분석하고자 하였다. 이를 위해 기존의 문헌을 분석하는 문헌연구 방법을 통해 국내 석·박사논문 및 국내학술지에 발표된 총 9건의 논문을 연구대상 문헌으로 선정하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 프로그램 목적을 분석한 결과, 대부분의 부모교육프로그램에서는 부모의 자기이해나...
6939.

양육지식과 양육효능감의 관계

JeongMi-Hyun 한국부모교육학회 부모교육연구 13 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 2호 2 21-33 (13 pages)

JeongMi-Hyun 저
- 4,200원
본 연구는 양육지식과 양육효능감과의 관계를 알아보기 위한 것으로, 서울 및 경기지역에 거주 하는, 0세∼만 5세까지의 자녀를 둔 어머니 100명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0 을 사용하여 분석하였다. 척도는 본 연구자가 개발한 양육효능감(2010)척도와 양육지식(2011)척도를 사용하였고, 연구결 과는 PK(양육지식)와 TSE(양육효능감의 총합)과의 관계는 r=.79, PK와 PA(양육태도)는 r=.76, PA와 CA(의사소통능력)은 r=.62, PA와 TSE(양육효능감의 총합)은 r=.79, SRA(자기조절능력)과 CA(소통능력)은 r=.80, SRA와...
6940.

유아기 손자녀를 양육하는 조부모를 위한 교육 프로그램의 내용 요소 탐색

임옥희 한국부모교육학회 부모교육연구 26 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 1호 2 27-52 (26 pages)

임옥희 저
...
- 5,500원
이 연구는 손자녀를 양육하는 조부모를 위한 교육프로그램의 개발에 도움이 되는 정보를 제공하 기 위하여 교육프로그램의 중요한 내용 요소를 탐색․도출하는 것이 목적이다. 이를 위하여 다음과 같은 연구단계 및 방법을 거쳤다. 첫째, 교육프로그램의 실태 및 국내 프로그램 분석을 통하여 교육 프로그램의 영역을 도출하였고, 둘째, 프로그램 영역별 내용요소를 도출하기 위하여 유아교육 및 상담심리 관련 전문가 20명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 최종 도출된 조부모 대상 교육프로그램의 내용 요소는 목표 14개,...

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