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7721.

어린이집 활동시간에 나타나는 또래갈등상황 분석

김균희, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 4호 10 723-749 (27 pages)

김균희, 이완정 저
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- 5,600원
571개의 갈등상황으로 하였다. 비디오로 녹화된 자료는 두 유아 간에 발생한 갈등상황만을 전사한 후 분석하였으며, 전사 자료는 SPSS 12.0프로그램의 χ2검증을 이용하여 통계처리 하였다. 분석 결과, 활동시간에 따라 갈등쟁점, 갈등해결전략, 갈등상황에서의 정서표현에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 자유놀이시간에는 사물, 영역에 대한 소유분쟁 및 제안, 도움거부, 교사주도활동과 간식 및 전이시간에는 활동방해로 인한 갈등이 발생하는 경우가 많았다. 그리고 유아는 자유놀이시간에 이유 설명하기, 제안, 부탁하기 등의...
7722.

부산지역 일반계 및 실업계 고등학생이 지각하는 사회적 지지와 자아존중감

정기원 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 2호 3 185-211 (27 pages)

정기원 저
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- 5,600원
이 연구의 목적은 지각된 사회적 지지와 자아존중감의 수준에 있어서 일반계 고등학생과 실업계 고등학생간에 차이가 있는지를 실증적으로 분석하는 것이다. 다단계 군집표집방법에 따라 추출한 부산지역 고등학생 685명으로부터 설문지를 통해 수집한 자료를 다중회귀분석하였다. 분석 결과에서는：1) 일반계 고등학생이 실업계 고등학생보다 높은 수준의 사회적 지지와 자아존중감 수준을 보이고 있다; 2) 사회적 지지의 수준이 높을수록 자아존중감도 높게 나타났으며, 사회적 지지가 자아존중감에 미치는 영향의 정도는 일반계...
7723.

방과후 프로그램의 실태와 부모와 교사의 요구에 관한 연구

김정원, 김유정 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 3 49-72 (24 pages)

김정원, 김유정 저
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- 5,300원
후 프로그램 7곳을 방문하여 교사를 인터뷰하였으며, 유아교육기관의 만 5세반과 초등학교에 다니는 자녀를 둔 부모 323명과 초등학교 교사 239명을 대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 연구결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 방과 후 적절한 보호와 생존의 권리를 위협받고 있는 요보호 아동을 보다 광범위하게 포함하는 방과 후 프로그램이 개발되어야 한다. 둘째, 방과 후 프로그램의 목적과 내용에 대한 재고찰을 통하여 우리 사회의 현재 상황에 보다 적합한 프로그램의 목적과 내용이 제안되어야 한다. 셋째, 부모를 대상으로...
7724.

면접자의 사건참여 여부에 따른 유아의 피암시성

이숙정, 유안진 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 4호 5 745-764 (20 pages)

이숙정, 유안진 저
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- 4,900원
사후 오정보 및 유도질문에 의해 자신이 경험한 것과는 다른 진술을 하는 정도를 피암시성이라 한다. 본 연구는 유아가 경험한 놀이사건에 참여한 면접자가 면접하는 경우와 참여하지 않은 면접자가 면접할 경우 유아의 피암시성은 어떠한 차이가 있는지를 밝히고자 하였다. 더불어 이러한 차이는 유아의 연령, 성별과 어떤 관련이 있는지를 알아보았다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 서울 및 경기도에 거주하는 만 4세 유아 59명과 만 6세 유아 54명을 대상으로, 실험 및 면접조사를 실시하여 질문에 대한 유아의 응답을 면접자가...
7725.

참여관찰을 통한 통합유치원에서의 장애유아와 일반유아의 상호작용 특성 연구

강영심, 정혜윤 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 3호 4 413-435 (23 pages)

강영심, 정혜윤 저
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- 5,200원
본 연구는 통합유치원에서 장애유아와 일반유아가 상호작용하는 행동특성을 살펴보고 그 의미를 해석하는데 목적이 있다. 이를 위하여 한 달 동안 장애유아가 통합되어 있는 유치원의 교육과정에 참여하여 관찰하는 질적 연구를 수행하였다. 연구결과, 장애유아와 일반유아의 상호작용의 특성은 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 나타났다. 긍정적인 측면으로는, 장애유아가 또래들에게 먼저 접근하여 적극적으로 상호작용을 시도한다는 점이다. 또한 또래들에게 자주 웃어 보이거나 적절하게 신체적인 접촉을 하여 자신의 부족한...
7726.

부모의 장애유무와 부모관련 스트레스에 따른 아동의 사회적 지원 지각과 학교적응

이소은 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 2호 5 249-275 (27 pages)

이소은 저
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- 5,600원
본 연구는 부모의 장애유무와 부모관련 스트레스에 따른 아동의 사회적 지원 지각과 학교적응을 살펴보고, 학교적응에 대한 이들 변인의 영향력을 규명하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 충청북도에 거주하고 있는 초등학교 고학년 아동 가운데 장애부모의 자녀와 일반아동 각 88명을 대상으로 자료를 수집하여 삼원변량, 상관 및 회귀분석을 하였으며 이에 따라 도출된 결과는 다음과 같다. 아동이 지각하는 사회적 지원과 학교적응은 부모관련 스트레스 수준에 따라 차이를 보여, 아동이 지각하는 부모관련 스트레스 수준이 높을수록...
7727.

아동학대 재발생 실태와 관련요인에 관한 연구

배화옥 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 3 611-628 (18 pages)

배화옥 저
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- 4,700원
해마다 수많은 아동들이 학대를 경험함에 따라 신체적, 정신적, 정서적 손상을 입고 그 결과 성인이 되어서도 심각한 후유증을 겪는다. 또한 아동학대로부터 파장되는 사회적 비용도 적지 않다. 아동학대는 위급성 뿐만 아니라 반복성과 지속성을 띄고 있기 때문에 아동학대의 생태적 재발생 고리를 끊는 것이 아동학대를 예방하는 선결과제일 것이다. 지금까지 국내에서 아동학대에 대한 일반적 위해요인을 분석한 연구는 다수 발견되나 아동학대 재발생 실태와 관련요인에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 본 연구는 구득 가능한 외국...
7728.

이혼가족 아동의 권리향상 방안

정현숙 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 2호 6 254-276 (23 pages)

정현숙 저
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- 5,200원
1980년 이후 우리나라 이혼율은 점차 증가하나 이혼가족 자녀들을 위한 정책이나 법은 이들의 인격적 존엄성과 행복추구권과는 거리가 있으며, 미성년 자녀에 대한 부모의 부양의무에 대한 규정도 제한이어서 이혼문제는 사회문제로 발전되고 있다. 이에 본 논문은 이혼가족 자녀들을 위한 법적, 정책적 권리증진 방안을 마련하기 위해 이혼가족 자녀들과 관련된 연구 및 법적 제도적 문제를 분석하고 이혼가족 아동의 권리향상방안을 제안하였다.
7729.

집단따돌림 극복 실패 과정

김순구, 김옥숙 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 1호 3 1-17 (17 pages)

김순구, 김옥숙 저
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- 4,600원
본 연구는 중학생의 집단따돌림 극복 실패에 관한 실체이론을 개발하고, 그들이 문제해결을 할 수 있도록 패러다임 모형을 제시하는 연구이다. 자료수집과 분석은 근거이론 접근방법에 의거하여 이루어졌으며, 자료는 참여자들에 대한 심층면담으로 수집되었다. 본 연구에 참여한 대상은 총 5명의 중학생이었는데, 그들은 모두 집단따돌림을 극복하지 못하고 여러 가지 적응상의 문제를 경험하고 있는 학생들이었다. 자료분석 결과 33개의 개념, 13개의 하위범주 및 6개의 상위범주를 도출하였으며, 이를 패러다임 모형으로 구축하였다....
7730.

유아의 그림표현능력과 정서지능 탐색

이희자, 김현정 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 1호 10 207-224 (18 pages)

이희자, 김현정 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 유아의 발달권 증진을 위하여 유아의 자유화로 정서지능과 그림표현능력과의 관계를 분석하여 보는 것이다. 본 연구결과를 통하여 유아의 정서지능 발달을 위한 효율적인 미술지도 방안 모색을 위한 기초정보를 제공하고자 한다. 인천광역시에 위치한 S어린이집의 4, 5세 원아 40명(연구대상)에게 그림표현 능력 평가를 실시하였고, 정서지능을 측정하기 위해 김경회(1999)가 개발한 ‘교사용 유아 정서지능 평정척도’를 사용하였다. 또한 그림표현 능력을 평가하기 위해 16절 크기의 백색화지에 주 1회 자유화...

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