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학교 안 교사학습공동체가 학업성취에 미치는 영향 : 혁신학교를 중심으로
이승호, 양민석, 한송이, 허소윤, 박세준, 박대권 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 4 85-113 (29 pages)
본 연구는 학교 안 교사학습공동체가 학업성취에 미치는 영향을 분석하고, 그 효과를 학교급별, 혁 신학교 여부에 따라 나누어 살펴보았다. 이를 통해 ‘학교 안 전문적 학습공동체 학점화 정책’과 관련 한 정책적 시사점을 도출하였다. 이를 위해 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study)의 초·중·일반고 학생의 1,2,3차년도 데이터를 활용하였으며, 합동최소자승회귀모형(Pooled OLS)와 고정 효과모형(Fixed Effect Model)을 통해 분석하였다. 연구 결과, 합동최소자승회귀모형을 적용한 경우 초등학교에서는 ‘교사의... -
초등학교 교장의 변혁적 리더십이 교사 간 협력을 매개로 초임교사의 효능감에 미치는 영향 분석
김이경, 김경현, 김지혜, 김현정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 13 313-338 (26 pages)
본 연구는 초등학교 교장의 변혁적 리더십이 교사 간 협력 증진 및 초임교사 효능감 제고에 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 교사 간 협력이 활발할 경우 초임교사의 효능감은 더욱 증대될 수 있다는 가정 하에, 세 변인 간의 구조적 관계를 밝힐 목적으로 수행되었다. 이를 위해「학교교육 실태 및 수 준 분석」 3주기 초등학교 데이터(2011년) 가운데 초임교사 1,059명의 응답 자료를 기술통계, 확인적 요인분석, 구조방정식모형, 매개효과 분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 교장의 변혁 적 리더십, 교사 간 협력,... -
교사학습공동체의 속성에 관한 질적 메타 분석
이승호, 이지혜, 허소윤, 박세준, 한송이, 한은정 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 4 77-101 (25 pages)
본 연구에서는 우리나라 교사학습공동체의 속성이 어떤 양상으로 나타나고 있는지 확인하고 그 특징을 도출하기 위하여 교사의 전문성 신장에 초점을 맞춘 연구들을 대상으로 질적 메타분석을 실 시하였다. 연구 결과, 교사학습공동체의 속성으로는 자발적 활동 의지, 수평적 상호작용, 수업사례 및 아이디 어 공유, 공유를 통한 반성, 공동수업 설계, 협력, 전문가의 도움, 지속적 연구, 생산결과의 활용, 지 원적 환경이 추출되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 교사학습공동체의 속성에 관하여 다음과 같은 사항을 논의하였다. 첫... -
본 연구는 기존에 실시되고 있는 융합교육의 쟁점을 분석하여 향후 융합교육 실행을 위해 요구되 는 과제를 탐색하여 도출하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 융합교육에 대한 이론적 배경을 고찰하 였고, 교육 현장의 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 쟁점해소를 위한 과제를 제시하였다. 우리 정부가 지식융합시대에 필요한 융합교육의 중요함을 인식하여 여러 차례의 교육과정 개정 및 STEAM 교육과 같은 정책들을 펼쳐왔지만 실제적으로 교과의 벽을 넘지 못하는 진정한 의미의 융합 교육이 실천되지 못하고 있고, 정부주도로...
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초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 변인 분석 연구
강유경, 한유경 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 3 61-88 (28 pages)
이 연구의 목적은 초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 요인을 밝혀 학생들의 학습내용에 대한 이해와 수업 적응력을 높이는 데 있다. 학업적응을 종속변수로 하여 학년이 높아짐에 따라 차이가 있 는지 알아보고 학생의 개인 및 가정 변인, 시간활용 변인, 학교생활 변인이 학업적응에 어떤 영향을 미치는지 분석하였으며, 특히 학교생활 변인의 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정 책연구원(NYPI)의 한국아동?청소년패널조사(KCYPS) 초등학교 1학년 패널 1,551명, 4학년 패널 1,694 명의 1～3차년도 자료를... -
대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향
배상훈, 한송이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 13 323-356 (34 pages)
본 연구는 대학생의 개인 배경에 따른 수업 외 활동 패턴을 탐색하고, 대학생의 수업 외 활동이 능 동적 협동적 학습과 대학 몰입에 미치는 영향을 분석하였다. 수업 외 활동은 교수와의 교류 활동, 수 업 준비 및 심화 학습 활동, 교내외 근로 활동, 자기계발 활동으로 구분하였다. 연구 대상은 전국 84 개 대학에 재학 중인 49,775명의 학생이다. 일원배치 분산분석과 다층모형 분석을 수행하였다. 1주일 당 시간 투자의 면에서, 대학생들은 수업준비 및 심화학습에 가장 많은 시간을 투자하였고, 다음으로 자기계발 활동, 근로활동의... -
언어 네트워크 분석기법을 통한 혁신학교 교육과정 문서 분석
강이화, 김혜진 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 8 185-211 (27 pages)
본 연구에서는 언어 네트워크 분석을 통해 현재 혁신학교를 운영하고 있거나 운영할 계획을 밝힌 11 개 시·도교육청의 혁신학교 교육과정 관련 문서를 분석하여 혁신학교 교육과정의 주요 단어와 단어 간 의 의미관계를 밝히고 교육과정 지침으로서의 충분성을 밝히고자 하였다. 본 연구의 목적을 수행하기 위해, 먼저 각 시·도교육청에서 발행한 혁신학교 교육과정 관련 문서들을 분석하여 주요 단어를 도출 하였고, 단어들의 빈도를 구한 후 네트워크 분석을 실시하였다. 마지막으로 각 문서들이 교육과정 지 침으로서의 역할을... -
교육청 주관 수업컨설팅에 참여한 중등교사의 경험 분석
박진영, 박수정 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 10 237-265 (29 pages)
이 연구의 목적은 중등교사들의 교육청 주관 수업컨설팅 참여 경험과 특성을 분석함으로써, 수업컨 설팅 운영과 교원 전문성 개발에 시사점을 얻는 것이다. 이를 위하여 한 교육지원청에서 신규 중등교 사를 주 대상으로 실시한 수업컨설팅 참여 경험에 대한 사례 연구를 진행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 교사의 수업컨설팅 참여 경험은 ‘수업컨설팅 이전, 수업컨설팅 신청 과정, 실시 과정, 평 가 과정, 수업컨설팅 이후’로 나누어 분석하였다. 교사의 수업컨설팅 참여 경험의 특성은 첫째, 수업컨 설팅의 요소 차원에서... -
단위학교 혁신과정에서의 학생의 역할에 관한 질적 연구-경기도 A 혁신고등학교의 사례를 중심으로-
남미자, 이규대, 조윤정, 정진화 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 2 29-54 (26 pages)
본 연구에서는 경기도 내 한 혁신고등학교인 희망고등학교를 대상으로 단위학교 혁신과정을 분석하 고 그 과정에서 학생들의 역할을 고찰하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저 희망고등학교의 혁신과정은 갑작스럽게 시작되었고 그로 인한 혼란을 겪었으나 현재는 새로운 가능성을 발견했다고 요약할 수 있다. 학교 구성원들의 충분한 논의를 거치지 못하고 학교 혁신의 방편으로서 혁신학교를 시작하게 되면서 교사와 학생, 지역사회 모두 혼란을 겪게 되었고, 이에 비교과교육과정을 중심으로 한 부분적인 혁신을 하였다. 그럼에도... -
이 연구에서는 우리나라 교사의 지도성에 관한 연구동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간(2004년 부터 2014년 상반기까지) 국내에서 발표된 단행본, 박사학위논문 및 학술지 게재 논문을 대상으로 교사의 지도성 관련 논문을 살펴보았고, 연구 자료의 질과 전문적인 내용들을 고려하여 30편의 분석 대상 자료 들을 추출하여 분석하였다. 연구 분석기준으로 연구주제 및 내용 측면에서 교실수업 지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성, 일반적 지도성 등으로 내용을 범주화하여 분석하였고, 연구방법론적 측면에서 실증주의적 접근,...
