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781.

교원의 전문성 계발 노력 실태 및 영향요인 탐색

정제영, 이희숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

정제영, 이희숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 교원의 전문성 계발 노력 실태와 교원의 전문성 계발에 영향을 미치는 요인을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 첫 번째 연구문제는 우리나라 교사간 자기 계발 수준이 개인의 특성에 따라 어떻게 차이가 나는지에 대해 분석해 보는 것이다. 두 번째 연구 문제는 교사들 사이에 전문성 계발 수준이 다른 것은 어떤 변수들에 의해 영향을 받는지를 확인하는 것이다. 연구를 위해 한국교육개발원의 「학교교육 실태 및 수준 분석 연구」2012 년도 고등학교의 교사 대상 조사 자료를 활용하였다. 교원의 전문성 계발...
782.

미국 주 책무성 정책과 교장의 인식 및 행동과의 관계

이혜미 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 13 361-384 (24 pages)

이혜미 저
...
- 5,300원
1990년대 이후 미국의 각 주는 다양한 책무성 정책을 수립했고 NCLB 시행으로 책무성 정 책의 다양성은 더욱 확대되었으며 이는 다른 수준의 책무성 강도로 이어졌다. 이러한 교육상 황임에도 불구하고, 기존의 책무성 정책의 영향에 대한 연구는 강한 책무성을 지닌 몇 개 주 의 학생, 교사 등을 대상으로 이루어졌다는 점과 책무성 강도가 교장에 미치는 영향에 대한 연구가 부족하다는 한계를 지니고 있다. 이에 본 연구자는 미국 50개 주의 책무성 정책의 강 도를 살펴보고, 이 책무성 강도와 교장의 인식 및 행동 간에 유의미한...
783.

정부 재정지원과 대학 재정구조의 관계 분석

김훈호 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 11 297-326 (30 pages)

김훈호 저
...
- 5,900원
본 연구는 정부 재정지원 규모의 변화가 개별 대학의 재정구조에 미친 영향을 분석하고, ‘대 리인 이론’을 적용하여 그 결과를 해석하였다. 분석대상은 118개 4년제 일반 사립대학이며, 2001~10년까지의 각 대학별 정부 재정지원 규모 및 교비회계 자금계산서를 패널자료로 구성하 여 고정효과 모형을 적용한 패널 회귀분석을 실시하였다. ‘수입항목’에 대한 분석 결과, ‘연구 중심 대학’의 학교법인은 정부의 재정지원이 증가할수록 법인전입금 규모를 줄임으로써 학교 경영을 지원해야 할 책임을 ‘회피’하였으며, 정부 재정지원...
784.

혁신 고등학교 운영과정의 특징에 관한 문화기술적 사례연구:양가성(ambivalence)을 중심으로

유경훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 9 229-261 (33 pages)

유경훈 저
...
- 6,200원
본 연구는 문화기술적 사례연구를 수행하여 단위학교에서 학교혁신이 어떠한 과정과 경험 을 통해 운영되고 있는지에 연구의 초점을 맞추고, 혁신학교 중 한 곳인 희망고등학교를 참 여지로 선정하여, 혁신학교 학교혁신 과정의 특징과 의미를 밝혀보고자 하였다. 희망고 학교 혁신 과정의 특징은 크게 네 가지 측면으로 구분되어 나타났다. 먼저 교육목표 측면에서는 ‘전인적 성장을 위한 교육’과 ‘입시를 위한 교육’으로, 교사역할 측면에서는 ‘자발적 헌신’과 ‘불가피한 희생’으로, 권한부여 측면에서는 ‘이상적 자율’과...
785.

학부모회 활성화에 관한 질적사례연구: 서울 Y중학교를 중심으로

전은희, 서덕희 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 9 235-268 (34 pages)

전은희, 서덕희 저
...
- 6,300원
이 연구에서는 서울 Y중학교 학부모회 사례를 중심으로 단위학교에서 학부모회가 활성화 되는 과정과 그 단계별 특징을 살펴보고 이에 기초하여 학부모회 활성화를 위한 시사점을 탐 색해 보았다. Y중학교 학부모회는 크게 3단계, 맹아기, 발전기, 정착기를 거치면서 발전하고 있었다. 맹아기에는 학부모회 활성화를 위한 정책적 선도와 학교발전과 연계된 학부모회 활 성화가 주요한 과제가 되고 있었다. 아울러 학부모회 활성화를 위한 학교장의 적극적 리더쉽 하에 학부모들에게 재량권을 부여하고 책임감을 고취시킴으로써학부모들의...
786.

교육전문직의 관점에서 본 컨설팅장학 운영 특성 분석

박상완, 나민주 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 4 83-113 (31 pages)

박상완, 나민주 저
...
- 6,000원
이 연구는 2010년 9월 이후 교육지원청의 핵심 기능으로 추진되고 있는 컨설팅장학의 운영 특성을 분석하고, 컨설팅장학 운영의 장애요인과 성공요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 관련 전문가로부터 3개 시·도교육청에서 각 2개의 교육지원청을 추천받아, 해당 교육청 에서 2010년 하반기 이후 컨설팅장학을 담당한 경험이 있는 전·현직 장학사(관)를 대상으로 면담조사를 실시하였다. 면담조사 질문지는 선행연구와 전문가의 검토를 거쳐 연구진에서 직 접 개발하였고, 해당 교육청의 컨설팅장학 운영 특성, 컨설팅장학의...
787.

장학금 지원 정책의 변화가 대학생의 학업성취에 미치는 영향 분석

이호준, 양민석, 김영식 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 2 27-52 (26 pages)

이호준, 양민석, 김영식 저
...
- 5,500원
본 연구는 한국교육고용패널(Korean Education and Employment Panel Survey: KEEP)의 5차년도(2008년)부터 9차년도(2012년)까지의 데이터를 활용하여 장학금 지원 정책의 변화에 따른 장학금 수혜 효과의 변화 양상을 분석함으로써 2009년 장학재단의 설립 이후 지속적으 로 이루어진 장학금 지원 정책 변화의 타당성을 실증적으로 분석하는데 연구의 목적이 있 다. 이에 본 연구에서는 장학금 수혜자의 관찰되지 않은 이질적인 특성을 통제하기 위한 고 정효과모형(Fixed Effect Model)과 함께, 장학금 정책의 변화에 따른 정책 효과의...
788.

대학 단위 외적 책무성 기제가 교수 연구 성과에 미치는 영향 분석

김승정, 우한솔 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 6 137-160 (24 pages)

김승정, 우한솔 저
...
- 5,300원
국가 경쟁력 제고를 위한 고등교육 기관의 지식 생산과 교육 역량의 강화가 요구되면서 대 학의 책무성에 대한 관심이 높아지기 시작하였다. 이 연구는 대학의 외적 책무성 기제 중 정치 적, 관료적 책무성 기제로서 교수업적평가와 성과급적 연봉제의 활용 현황을 알아보고, 이들이 교수 연구 성과에 미치는 효과에 대하여 검증해 보았다. 첫째, 교수업적평가는 재임용, 재계약, 승진, 정년보장에 활용되어 직업 유지의 최소한의 책무 조건으로 기능하고 있었으며, 구체적인 평가 지침은 대학별로 상이하였으나, 활용 면에서는 대학별...
789.

학교폭력 관련 정책의 효과성과 중요도 분석: “학교폭력근절 종합대책”을 중심으로

정제영, 박주형, 김성기, 선미숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 1 1-25 (25 pages)

정제영, 박주형, 김성기, 선미숙 저
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- 5,400원
이 연구는 2012년 2월에 수립된 “학교폭력근절 종합대책”에 포함되어 학교현장에서 시행되 고 있는 학교폭력 예방 및 근절을 위한 세부과제들을 평가하고 개선방안을 제안하는 것을 목 적으로 한다. 5년마다 수립되어야 하는 “학교폭력 예방 및 대책 기본계획”이 시행되어 왔지 만, 2011년에 발생한 사건들로 인해 2012년부터 매년 새로운 정책이 발표되고 있는 상황이다. 새로운 정책의 수립을 위해서는 기존에 추진되고 있는 정책에 대한 문제점의 분석과 이에 대 한 개선사항을 점검하는 것이 매우 중요한 과제이다. 이 연구에서는...
790.

단위 학교장의 책무성 기제가 학교 성과에 미치는 영향- TIMSS 2011을 중심으로 -

박소영, 김지연, 오은빛, 정단비, 김상희 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 7 159-185 (27 pages)

박소영, 김지연, 오은빛, 정단비, 김상희 저
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- 5,600원
본 연구는 TIMSS 2011 한국 자료 중 중학교 자료를 사용하여 학교장의 내적·외적 책무성 제고 노력이 학생의 학업성취도와 교과 흥미로 측정되는 학교 성과에 영향을 미치는지에 대 해 HLM을 활용하여 실증적으로 검증하였다. 분석 결과, 교장이 사용한 내적 책무성 기제와 외적 책무성 기제는 학생 및 학교 수준 통제 변수를 추가하였을 때, 수학과 과학 성취도에 대해 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못했다. 학교 성과의 지표로 사용되었던 교과 흥미는 중학교급에서 수학과 과학에 대해 학교수준 변량이 충분하지 않아 책무성...

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