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비디오 기반의 중재가 학습장애를 가진 학생의 자기조절학습 및 학습동기에 미치는 효과에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 17 165-195 (31 pages)
본 연구의 목적은 비디오를 활용한 중재가 학습장애를 가진 학생의 학습동기와 자기조절학습에 미치는 효과에 대한 선행연구를 분석하는 것이다. 최근 통합교육이 확대되어 일반학급에 배치되는 학생의 수가 증가하고 있다. 그러나 선행연구에 의하면, 학습장애를 가진 학생들을 위한 교수적 수정 혹은 적응적 교수법의 활용은 매우 제한적으로 수행되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서 학습장애를 가진 학생들의 자기조절학습과 학습동기 여부는 성공적인 통합교육을 위한 주요한 요인이 된다. 비디오를 활용한 중재는... -
전략훈련과 설명적 교수가 학습장애 학생의 수학문장제 문제해결능력과 학습된 무력감에 미치는 영향
한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 5 95-116 (22 pages)
본 연구는 전략훈련(인지-초인지 전략, 자기교수전략)과 설명적 교수가 학습장애 학생의 수학문장제 문제해결 능력과 학습된 무력감에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구 대상은 서울특별시 소재 중등학교에 재학 중인 학습장애 학생 30명으로 하였으며, 연구를 통해 나타난 결과를 요약 정리하면 다음과 같다. 첫째, 전략훈련(인지-초인지 전략, 자기교수전략)은 설명적 교수방법보다 학습장애 학생의 수학문장제문제 해결능력을 증진시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 전략훈련(인지-초인지 전략,... -
유아의 공간능력에 대한 교육용 소프트웨어 활용의 효과
한명희, 진명희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 15 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 15 227-241 (15 pages)
본 연구는 교육용 소프트웨어의 활용이 유아의 공간능력에 미치는 효과를 알아보기 위해 공간개념 소프트웨어를 사용한 집단과 교구를 사용한 집단의 공간능력을 비교하고 남여 유아간 공간능력의 차이를 함께 살펴보았다. 연구 결과, 소프트웨어를 활용한 집단의 유아가 교구를 활용한 집단의 유아보다 공간능력이 더 높게 나타났으며, 공간능력의 하위유형에서는 형태-배경 구별능력과 시각적 기억 및 회상하기에서 소프트웨어를 활용한 집단의 공간능력이 높게 나타났다. 한편, 남․여 유아간 공간능력의 비교에서 남녀유아간... -
Different Role Between Academic Self-Concept and Self-Efficacy in the Big-Fish-Little-Pond Effect
Kim Eun Joo, Jung Hyekyung 한국교육학회 교육학연구 22 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 3 49-70 (22 pages)
We revisited a theory called the big-fish-little-pond effect (BFLPE) that an individual student’s academic self-concept was negatively affected by their schools’ academic achievement levels. By analyzing PISA 2006 and PISA 2012 data, this study attempts to provide empirical support for conceptual differences between self-concept and self-efficacy under the theoretical framework of the BFLPE. This study examined the BFLPE on the academic self-concept as well as self-efficacy. We also examined... -
Correction Effects of Response Bias of Different Types of Score Adjustment in the Anchoring Vignette Method
Cho Sijung, Baek Sun-Geun 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 2 25-53 (29 pages)
The anchoring vignette method is a popular method for correcting response bias in Likert-type measurements. It is a technique of correcting an individual s response to a measurement item by using the responses to vignette items on the same variable. However, out of ways one can adjust respondents’ scores using anchoring vignettes, comparisons across different methods of score adjustment have been insufficiently discussed. Hence, this study analyzed and compared the correction effects of... -
The Influences of Quality Team Interaction on the Changes of Entrepreneurial Giftedness SelfEvaluated by Gifted Korean Adolescents Participating in a ProjectBased Entrepreneurship Education Program
Yoo Hyun Sil, Min-Jeong Baek 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 5 111-135 (25 pages)
The aim of this study was to examine the influences of facilitative team interaction on the educational outcomes (self-evaluated entrepreneurial giftedness) of a project-based learning (PBL) program designed for entrepreneurial-gifted Korean adolescents. One-hundred thirty-one (131) gifted adolescents participated in the two-day PBL gifted program provided by KAIST. Self-evaluations of entrepreneurial giftedness for the basic and the advance course were collected before and after provision of... -
배움중심 영어수업 성장추이와 교사 전문성 개발활동 변인 간의 관계 분석
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 5 99-129 (31 pages)
이 연구는 경기교육종단연구 1-3차년도(2012-2014년) 중학생 938명의 데이터를 활용하여 혁신학교의 수업혁신인 배움중심 영어수업의 성장추이를 알아보고 그 성장추이에 영향을 미치는 교사 활동 변인들을 분석하였다. 분석 방법으로는 고차잠재성장모형(Curve-of-Factors)을 적용하였다. 분석 결과, 혁신중학교의 배움중심 영어수업 평균의 초깃값과 변화율은 모두 정적인 방향을 나타냈으며 통계적으로도 유의한 것으로 파악되었다. 이는 혁신중학교 1학년 때 배움중심 영어수업이 잘 시행되고 있고, 중학교 3년 과정에 걸쳐 배움중심... -
중학생의 학습동기가 학업성적과 범교과학습역량에 미치는 영향
박제이, 장수명, 신희경 한국교육학회 교육학연구 42 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 8 191-232 (42 pages)
본 연구의 목적은 중학생들의 학습동기가 현재 학교에서 인지적 영역의 평가에 주로 초점을 둔 ‘학업성적’에 어떤 영향을 미치는가를 보는 한편, 인지적 영역과 정의적 영역을 모두 포괄하 면서 평생학습역량을 보는 ‘범교과학습역량’에 미치는 영향을 비교하여 살펴봄으로써 교육역량 강화의 시사점을 얻는데 있다. 이를 위해 2013년 경기도 3개 지역 69개 중학교 학생 4,541명을 대상으로 구조방정식모형을 이용하여 분석하였다. 연구결과, ‘주의집중’, ‘통제동기’, ‘통제기대’는 학업성적과 범교과학습역량을 모두 유의하게... -
학업성취에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색
김양분, 김난옥 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 2 31-60 (30 pages)
본 연구에서는 한국교육개발원의 ?한국교육종단조사2013?의 1차년도 데이터를 사용하여 초등학교 5학년 국어, 영어, 수학과의 학업성취도와 학업성취수준 향상에 영향을 미치는 요인에 대해서 살펴보 았다. 개인·가정배경, 학교배경 및 여건, 학생과정, 학교교육활동의 제반 요인을 통제한 후 여학생이 남학생보다 국어과와 영어과의 학업성취도가 높고, 학업성취수준 향상 가능성이 더 높았다. 가정배경 중 부모의 사회·경제적 배경은 학업성취도에 강력한 영향을 미치며, 모든 교과의 기초수준 이상에서 상위수준에 도달하는데 영향을... -
플라톤의 국가에 나타난 epitedeuma의 개념 분석 : 직업의 명확한 이해에 대한 기여
한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 1호 1 1-17 (17 pages)
이 논문의 목적은 플라톤의 국가에서 정의의 개념의 핵심인 epitedeuma의 개념분석을 통하여 우리의 직업의 본질이 무엇인지를 생각하며, 우리들이 하고 있는 일 자체의 의미를 숙고해 보는 데 있다. 플라톤은 국가에서 기존의 정의의 개념이 불완전함을 밝히며, 새로운 정의의 개념을 제안한다. 그에 따르면 정의란 다른 이를 방해하지 않으며, 각자가 자신의 맡은 바(epitedeuma )를 충실히 하는 것이고 국가의 존립자체를 가능하게 하는 근원이다. 그는 정의의 개념을 알기 위해 이론적으로 이상적인 국가의 이념을 세우고 국가형성의...
