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- 가족과 가족치료(11)
- 음악교육연구(10)
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- 교육치료연구(7)
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- 무용동작치료논문집(5)
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입체매체와 평면매체를 활용한 집단미술치료가 ADHD 경향 아동의 문제행동에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 2 21-46 (26 pages)
분석은 SPSS WIN 18.0 Program 이용하여 집단과 검사 시기를 반복측정 변인으로 하는 이원변량분석을 실 시하였으며, ADHD 아동 행동평가 평정지를 활용하여 아동의 문제행동에 대한 회기별 변화과정을 하위영역별 로 비교 분석하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 입체집단과 평면집단 모두 통제집단보다 주의 력결핍과 과잉행동 및 충동성의 사후검사 점수가 사전검사에 비해 유의한 수준으로 감소하였으며, 사후⋅추후 점수 간에는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타나 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 둘째,... -
만성 정신분열병 입원환자를 위한 집단미술요법의 적용
정길수, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 2호 (통권 10호) 5 85-101 (17 pages)
정신과 실무에서 활동요법의 하나로 포함되어 적용되는 집단미술요법은 집단치료에 미술을 도입한 것으로, 집단미술요법의 매체가 되는 미술은 대상자의 내면에 간직된 감정을 자연스럽게 드러내는 것을 돕고, 언어로서 감정의 위기를 완화시킬 수 있으며, 카타르시스 효과를 가지는 것과 함께 감정교류의 조정역할을 한다. 따라서 집단미술요법은 미술매체를 통해 집단구성원에게 집단의 한 일원으로서 개인적 체험을 하게 하고, 치료자와 대상자, 대상자와 대상자 상호간의 교류를 통해서 자기통찰을 하도록 돕고, 나아가 자신의 시각적... -
대학생의 우울 수준에 따른 ‘자신이 좋아하는 날(FKD)’ 그림검사 반응 연구
정진숙, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 3호 (통권 48호) 6 633-648 (16 pages)
Program을 이용하여 처리하였으며, 우울 수준에 따라 FKD 반응 특성의 차이검증은 교차분석을, 타당성 검증을 위해서는 판별분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 대학생의 우울 수준에 따라 FKD 반응 특성은 전체 요소에서는 공간사용, 사실성, 선의 질, 날씨요소에서는 해, 비, 그리고 색채 요소에서는 분홍, 회색, 검정에서 유의미한 차이가 있었다. 즉, 우울집단은 비우울집단에 비해 FKD 그림에서 공간을 많이 사용하고, 날씨와 배경의 표현의 일치성이 낮으며, 산만하고 끊어지는 선을 많이 사용하였으며, 해를 적게... -
입체조형중심 미술치료 프로그램 개발 및 효과: 한부모가정 아동을 대상으로
정미라, 조혜정 한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 19 Pages
한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 2015, Vol.6 4 57-75 (19 pages)
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다문화가정 아동의 의사소통 증진을 위한 현실요법 집단미술치료 사례연구
송혜경, 문경아, 신주원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2018, 제 9권 제 1호 9 135-150 (16 pages)
본 연구는 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 아동의 의사소통 증진에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 D광역시에 거주하고 있는 초등학교 3학년으로 어머니는 베트남사람이다. 본 연구에서 미술치료 프로그램은 주 1~2회 45분씩 사전․사후 검사를 포함해 총 20회에 걸쳐 진행하였다. 본 연구에서 사용한 현실요법 집단미술치료는 선택이론을 기초로 한 Wubbolding의 현실요법을 적용한 것이며, 프로그램 진행 사전과 사후에 형제관계 만족도 검사를 실시하고 결과를 비교분석하였다. 또한 KFD 검사를... -
집단미술치료가 만성정신질환자의 행동 및 태도와 그림반응에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 4호 (통권 43호) 4 587-611 (25 pages)
본 연구는 만성정신질환자대상으로 집단 미술치료의 효과를 알아 보기위해 시행한 것으로 정신전문병원에 입원한 환자 11명을 대상으로 2006. 5월부터 2007. 11월까지 주 1회로 총 72회기를 실시하였고 집단구성은 남녀 혼성,개방집단으로 회기 진행 시간은 90분으로 하였다. 집단미술치료가 대상자의 행동, 태도의 변화와 그림 양상의 변화에 미치는 효과를 알아보기 위해 치료방법은 인간중심 및 게슈탈트접근법으로 진행하였다. 연구결과는 첫째로 대상자의 행동, 태도변화는 연구자와 병실근무자가 집중 관찰한 결과를 보면... -
학교상담자원봉사자의 공감 능력 향상을 위한 집단미술치료 사례
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 6호 (통권 45호) 8 1053-1071 (19 pages)
본 연구는 집단미술치료가 학생상담자원봉사자의 공감 능력 향상에 효과가 있는지를 알아보기 위해 실시하였다.연구대상은 S초등학교에 자원한 학생상담자원봉사자이며,연구기간은 2008년 4월부터 2008년 6월까지였고 학교상담실에서 주 1회 10회기 실시되었다.공감 능력을 측정하기 위해 공감 능력 검사를 실시하여 비모수 검정인 Wilcoxon 부호 순위 검증을 실시하였다.공감 능력의 사전․사후․추후 점수를 비교하였으며, 프로그램 단계별 관찰된 학생상담자원봉사자에 의해 표현된 공감을 분석하였다.본 연구의 결과... -
교류분석을 병행한 집단미술치료가 기혼여성의 부부 의사소통과 부부친밀감에 미치는 효과
최외선, 오명선 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 6호 (통권 45호) 7 1029-1052 (24 pages)
본 연구는 교류분석을 병행한 집단미술치료가 기혼여성의 부부의사소통과 부부친밀감 향상에 효과가 있는지 알아보고자 하였다.연구대상은 G시의 학생상담자원봉사자 16명이며 자발적으로 프로그램을 신청한 8명은 실험집단,신청하지 않은 8명은 통제집단으로 구성하였다.프로그램은 2009년 6월 22일부터 24일까지 매일 오전 10시에서 오후 5시까지,한 회기는 2시간으로 하루에 3회기씩 3일간,모두 9회기를 실시하였다. 프로그램의 효과성 검증을 위해 부부의사소통검사와 부부친밀감검사를 사전․사후․추후에... -
시지각 향상 집단미술치료가 비언어적 학습장애 아동의 국어과 학습기능에 미치는 효과
서소희, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 5호 (통권 44호) 1 745-764 (20 pages)
본 연구의 목적은 비언어적 학습장애 아동에게 시지각 향상 집단미술치료를 실시하여 국어과 학습기능에 미치는 효과를 검정하는데 있다.연구대상은 비언어적 학습장애로 진단된 초등 1학년 4명의 아동이다.시지각 향상 집단미술치료 프로그램은 1회 60분씩 주2회,총 20회기 동안 매 회기 2단계로 진행되었다.1단계는 심상 그리기 단계로 주제 어휘에 대한 심상을 떠올리고,그것을 자유롭게 그리거나 만들어서 표현한 후 시각화된 심상이미지를 언어화시켜 표현함으로 말하기 능력을 향상시킬 수 있도록 구성하였다.2단계는 과정중심... -
아동의 사회성 증진을 위한 집단미술체료 프로그램 연구
이경원, 노용 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2004, 제 23집 6 143-171 (29 pages)


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