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861.

통합적 관점의 전환학습 : 요인분석과 교수전략

박경호 한국성인교육학회 Andragogy Today 23 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.3 6 187-209 (23 pages)

박경호 저
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- 5,200원
이 연구는 메지로 (Mezirow)의 전환학습이론을 통합적인 관점에서 분석하였다. 전환 학습이 발표된 이후 전환학습이론에 대한 많은 실증적 연구들이 밝히고 있는 것은 학 습의 과정에 작용하는 요인들이 객관적인 것뿐만 아니라 주관적인 요소들도 학습자의 관점전환에 중요한 영향을 미친다는 것이다. 문제는 전환학습을 야기 시키는 요소들을 밝히는 데 초점이 있었지 그것들을 실제 평생교육현장에 어떻게 활용하는가에 대한 연 구가 부족하다는 것이다. 특히 한국적 상황에서의 연구는 거의 이루어지지 않고 있 다.전환학습을...
862.

교육훈련 효과 및 효율성 측정을 위한 실용적 접근법 : 교육훈련평가의 활용 증진을 위하여

배을규 한국성인교육학회 Andragogy Today 39 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.2 5 109-147 (39 pages)

배을규 저
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- 6,800원
learning), 그리 고 통제(controlling) 등에 대한 논의를 통하여 성공적인 교육훈련평가로 이끄는 주요한 요인 들, 예를 들면, 1) 이해관계자들과 그들의 평가요구 확인, 2) 조직요구와 교육훈련 목적의 합치도, 3) 교육생 특성에 대한 관심, 4) 교육훈련전이에 영향을 미치는 전이 풍토(transfer climate), 5) 관리자들의 교육훈련계획 및 실시과정에의 참여 등을 제시하였다. 둘째, 교육훈 련평가가 조직의 목적과 이해관계자들의 요구에 부응하기 위해서는 의미있고 측정가능하며 조직의 실정을 반영한 평가의 기준들에 기초해야 한다....
863.

평생교육을 위한 리더십 프로그램 개발 연구

김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 1 1-27 (27 pages)

김정일 저
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- 5,600원
이 연구는 평생교육프로그램으로서의 리더십교육의 중요성과 당위성을 제시하 고 이를 바탕으로 평생교육자들이 리더십프로그램개발과 교육의 전문성, 체계 성을 도모하고 리더십교육의 활성화에 기여하는데 목적이 있다. 평생교육차원 에서 리더십은 발달과업 측면, 가치와 문화의 원천, 교육내용의 수평적 통합성, 공공부문 및 교육부문에서 리더십모델 적용의 필요성 등 여러 측면에서 그 당 위성이 인식될 필요가 있다. 평생교육차원에서 리더십 교육의 방향은 리더십의 주요이론과 모델을 기초로 하여 타당한 리더십이 개발되어야...
864.

성과향상에 영향을 미치는 기본 틀로서의 인텔리전트 경력모델

박용호 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 7 187-212 (26 pages)

박용호 저
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- 5,500원
기존의 연구들에서는 급속한 변화를 경험하고 있는 현재의 경력환경 속에서 개 인들은 자신의 경력성공을 위해 ‘경력자본가’가 되어야 함을 강조하고 있다. 이러한 경력자본가는 자기 주도적으로 경력역량을 축적하고 개발해 나가는 태도를 지니는 개인을 일컫는 용어이다. 본 연구는 세 가지 형태의 앎(knowing)에 기반을 둔 경력 역량에 대한 이해를 높이고 이들과 개인들이 인식하는 본인들의 성과와의 관계를 분석하는 것을 목적으로 한다. 또한 성과를 예측하는데 있어서 어떤 형태의 역량이 더 큰 비중을 차지하고 있는지를...
865.

학습전이 촉진 전략: 교육훈련 관련자의 역할과 교육훈련 단계를 중심으로

박윤희 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 6 151-185 (35 pages)

박윤희 저
...
- 6,400원
교육훈련의 최종 목표는 교육훈련 이수자가 교육훈련을 통해 배운 내용을 실제 로 직무현장으로 돌아가 적용하고 활용하는데 있다. 교육훈련 프로그램에서 학습한 내용을 교육훈련 이수자가 일터로 돌아가 적용하지 않는다면 교육훈련 참여의 의미 가 없으므로 교육훈련의 전이는 교육훈련 결과의 유효성 측면에서 중요한 관심사로 주목받고 있다. 그러나 교육훈련의 전이에 대한 중요성에도 불구하고 정작 교육훈 련의 전이를 촉진할 수 있는 실행 중심의 전이 전략을 제시한 연구는 거의 없는 실 정이다. 학습전이의 실현을 위해서는...
866.

대학의 자본주의화

이해영 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 5 99-120 (22 pages)

이해영 저
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- 5,100원
교육정책은 정책을 구성하고 재조정하는 한 사회 내에서 진행되는 독특한 과정이다. 다시 말해서 국가주도의 교육정책 수립 및 추진이 정착된 사회에서는 새로운 교육정책 수립 과정에서도 국가주도로 진행되는 양상이 나타난다는 것이다. 이 연구는 New Institutionalism의 관점에 근거하여 한국의 고등교육정책과 연관된 대학중심 평생교육이 어떻게 진화되어 왔는지를 파악하고자 하였다. 1990년대 이후 한국정부는 대학의 변화를 촉진해오고 있으며 산학 연계망을 구축하고 유지하는 정책 을 전개해 오고 있다. 최근 들어서는...
867.

성인교육 및 고등교육 분야 우수 사례의 제3세계 보급 가능성 탐색

이기성 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 4 77-97 (21 pages)

이기성 저
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- 5,000원
본 논문은 국제화가 급속히 진전되면서 세계가 단일 경제권으로 편입되는 상황에 서 개발도상국들이 성인인력의 양성과 활용에 도움을 줄 수 있는 방안을 탐색하는데 목적이 있다. 많은 개발도상국가들이 외국의 좋은 사례를 필요로 하고 있으나,일부 국가의 성공적 사례는 그 사례가 성공할 수 있는 여건이 당사국의 환경과 동떨어져 있어서 그대로 받아들이기에는 무리가 있다. 우리나라는 1960년대 이후 인력 자원에 집중적인 투자를 한 결과 많은 우수한 인력을 양성하여 활용할 수 있었고, 그 결과 경제발전의 성공을 이룰 수...
868.

학습을 통한 자아의 재구성: 성인학습자의 고등교육 경험 이해

홍아정 한국성인교육학회 Andragogy Today 34 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 8 185-218 (34 pages)

홍아정 저
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- 6,300원
본 연구는 성인학습자들의 대학입학을 통한 학습경험이 그들의 삶, 특히 자신을 이해하고 재구성하는 과정에 어떠한 영향을 미쳤는지 이해하는데 목적을 두었다. 성인학습자들의 학습경험과 의미를 이해하기 위하여 대학에 입학한 25세 이상의 성 인 14명을 심층 면담하였다. 본 연구는 성인들의 학습참여에 따른 학습의 결과를 도구적 관점으로 분석하려는 의도에서 벗어나 성인학습자들의 주관적 관점을 토대 로 그들이 경험한 대학생활과 자기이해의 변화, 더불어 학습에 대한 그들의 관점의 변화를 이해하는데 초점을 두었다....
869.

공공부문의 리더십모델 적용의 당위성과 성인교육자의 역할

김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 1 1-29 (29 pages)

김정일 저
...
- 5,800원
공공부문의 리더십교육이나 개발 분야에서 성인교육자의 교육적 전문성이 발휘되어야 할 필요성과 당위성이 연구문제로 부각된다. 이 연구의 목적은 이러한 문제의식에 하여 공공부문의 리더십 모델이 요청되고 활성화되어야 할 당위성에 대한 논거를 고찰, 규명하고 기존의 공공부문의 교육 훈련방식을 쇄신할 대안이자 전략의 일환으로서 리더십교육과 개발의 체계화, 전문화를 도모하는데 있다. 이 연구의 중점 내용인 공공부문에서 리더십 모델의 당위성에 대한 논거는 (1) 조직 패러다임과 행정환경의 변화에 대응 (2) 훌륭한...
870.

안드라고지적 관점에서 본 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화

신은영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.2 6 153-174 (22 pages)

신은영, 최은수 저
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- 5,100원
본 논문의 목적은 안드라고지적 관점에서 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화 과정을 탐색하는 것이었다. 최근 성인교육에서 주목을 끌고 있는 EFL 교사 교육의 동향을 반영하여 본 논문은 다음 주제에 초점을 맞추었다: 영어교사의 역량, EFL 교사교육의 최근 양상, 성인학습의 원칙, 안드라고지적 관점에 기초한 성인교육자의 핵심역량. 영어 교사의 핵심역량과 안드라고지적 관점에서 본 성인교육자의 핵심역량에 대한 분석에 기초해, 본 연구에서는 EFL 교사교육자에 대한 새로운 핵 심역량이 제안되었다. EFL 교사 교육자에...

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