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야간자율학습 미참여 고등학생의 방과후 시간 활용 및 학업성취도 분석
정설미, 나은선, 김영롱, 서지현, 송채윤, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 3호 7 171-200 (30 pages)
본 연구는 한국교육고용패널조사Ⅱ의 2016~2017년 데이터를 활용하여 중등교육정책 환경의 변화에따라 지속적으로 증가하고 있는 야간자율학습 미참여 고등학생에 대해 분석하였다. 이에 정책이 의도한효과와 의도하지 않은 효과로 각각 야간자율학습 미참여 학생의 방과후 시간 활용과 학업성취도 변화를분석하였다. 야간자율학습 미참여 학생의 방과후 시간 활용을 패널토빗모형을 활용하여 분석한 결과, 야간자율학습 미참여 학생의 자율학습시간은 약 2.68시간 유의하게 감소하고, 여가시간은 1.91시간만큼 유의하게 증가하는 것으로... -
교직을 희망하지 않는 사범대 학생의 진로 모색 경험 탐색
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 3 51-74 (24 pages)
이 연구는 교직을 희망하지 않은 사범대 학생을 대상으로 그들의 학교 적응과 진로 모색 과정을탐색하는 데 목적이 있다. 연구 결과, 첫째, 교직을 희망하지 않는 이유는 학교생활 자체에 부적응하거나, 교육 분야에 대한 지속적 관심은 있으면서 ‘교직’에 적성을 찾지 못한 경우가 포함된다. 둘째, 교직 이외의 진로 모색 과정에 대해서는 공무원 시험 준비와 같이 익숙한 것으로 대체하거나, 사범대수업을 통해 새로운 적성을 찾게 된 경우, 교생실습 또는 복수전공 선택 등 결정적 시기에 적성에 대해 다시 생각해본 경우가 있다.... -
중학교 인성교육의 실제에 대한 비판적 해석 : 한계와 가능성을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 10 255-303 (49 pages)
이 연구에서는 질적 접근에 기초하여 C중학교 인성교육의 실제와 그 비판적 함의에 대해 살펴보았 다. C중에서는 셀프 다이어리나 하루 일기, 상벌점제와 생활기록부 같은 기록을 통한 자기관리와 질 서의식 고취, 규범 준수를 유도하고 있었다. 또 지역공부방 운영과 교육활동의 사제동행과 학부모 참 여, 졸업생을 통한 멘토링 등을 통해 공동체로서의 학교를 지향하고 있었으며, 아울러, 다양하고 실질 적인 방과후 활동 편성과 지역사회와 연계된 동아리 활동과 전문 강사를 초빙한 스포츠 클럽 등을 통 해 다양한 경험과 체험을... -
대학생 NCS 직업기초능력 특성 및 유형 탐색
홍아정, 조윤성, 박치경 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 15 389-417 (29 pages)
본 연구는 대학의 질적 수월성 및 현장적합성 제고를 위한 핵심요인이자 대학생들이 성공적인 직업 인으로 활동하기 위해 필요한 능력으로 강조되고 있는 대학생 직업기초능력 향상 방안을 도출하는데 목적을 두었다. 특히 대학생 직업기초능력 교육방식이 기존 실증주의 패러다임에서 학습자 중심의 구 성주의 패러다임으로 전환됨에 따라 학습자 본위의 직업기초능력 제고전략 탐색을 위하여 대학생 NCS 직업기초능력 수준과 개인변인과의 관계적 특성을 파악하였다. 서울 소재 5개 4년제 대학에 재학 중인 대학생을 대상으로... -
본 연구는 최근 대학에서 폭넓게 이루어지고 있는 진로상담 및 지도의 실제적 상황을 고려하여 Krumboltz(1991) 등의 진로-인지 관련 개념을 기반으로 대학생 수준에서 요구되는 핵심적 진로의식 을 탐색, 확인함으로써 후행될 진로행동들에 대한 예측 가능한 상담의 기초자료로서의 그 활용성과 간명성을 갖춘 측정도구를 개발하고자 대학생 진로의식 척도(Career Consciousness Scale)를 개발하 고, 그 척도의 요인구조와 타당도 및 신뢰도를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 선행연구와 기존 척도의 고찰을 통한 연역적 구인과정과...
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블렌디드 학습 환경에서 성찰 수준과 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감 및 학업성취에 미치는 효과
조성문, 송해덕 한국교육학회 교육학연구 23 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 9 219-241 (23 pages)
본 연구는 블렌디드 학습 환경에서 학습자의 정의적 특성 차이를 고려한 교수자의 지원 전략을 탐색하기 위하여, 학습자의 성찰 수준에 따른 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감과 학업성취에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 실험을 위하여 서울시교육청에서 제공하는 사이버학급을 개설한 후, 온 라인 콘텐츠를 활용하여 수학과 수업을 진행하였다. 실험 집단은 성찰 수준 사전검사로 성찰 상위 집단과 하위집단으로 구분한 뒤 과제지원 스캐폴딩과 자기점검 스캐폴딩을 제공받는 집단으로 분 류하였다. 블렌디드 학습에 6주 동안 참여한... -
이 논문에서는 청소년기의 학습된 무기력 현상에 관한 주요 이론과 선행연구를 고찰하였다. 먼저 학습된 무기력에 관한 대표적 정의와 이론을 고찰하고, 학습된 무기력의 원인을 반응-결과 독립성 기대의 획득, 안정적·포괄적·내부적 실패 귀인, 암묵적 지능실체이론과 조건부 자기가치의 형성의 세 가지로 구분하여 설명하였다. 또한 학습된 무기력의 특징과 발달 양상을 소개하였다. 한국 청소년을 대상으로 한 연구를 분석한 결과, 학업 저성취 집단의 다수 청소년이 부적응적 학습동기와 함께 장기적으로 학습된 무기력에 빠질...
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학급단위 자기조절학습 프로그램이 전환기 중학생의 시험불안 감소에 미치는 효과
김현숙, 이종화, 윤채영 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 4 91-123 (33 pages)
본 연구의 목적은 중등교육으로 전환과정에서 학업부담과 불안이 증가할 수 있는 중학교 신입생 에게 학급단위 자기조절학습 프로그램을 적용하여 시험불안 감소에 효과가 있는지를 알아보는 것이 다. 연구대상은 울산광역시에 소재한 N중학교 1학년 343명(실험집단)과 D중학교 1학년 229명(통제집 단)으로 하였다. 실험집단에게는 중학교 첫 학기 16주 동안 교과재량활동 시간을 활용하여 학급단위 자기조절학습 프로그램을 적용하였고, 통제집단은 선택적 진로교과과정에 따라 진로교육수업에 참여 하였다. 시험불안의 동질성이... -
부모의 양육태도와 경도정신지체아동의 자기결정력과의 관계
황경열, 권영욱 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2005, 제 8권 제 2호 (통권 13호) 9 151-163 (13 pages)
본 연구는 부모의 양육태도와 경도 정신지체아동의 자기결정력과의 관계를 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구의 대상은 대구시에 위치한 S특수학교 중⋅고등부에 재학 중인 중복장애를 가지지 않은 경도 정신지체 학생(IQ 55-70) 15명과 그 부모, 그리고 담임교사 4명이다. 해당학교의 교사와 부모의 동의를 얻어 조사를 실시하였다. 측정도구는 부모의 양육태도와 정신지체아동의 자기결정력과의 관계를 알아보기 위하여 자기결정 척도(교사용, 학생용)와 어머니의 양육태도 질문지, 그리고 아버지의 양육태도 질문지를... -
호주의 중등교육 이후 직업교육훈련의 개혁과 정책적 시사점 : 남호주주의 기술전문대학을 중심으로
이기성 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.4 1 1-27 (27 pages)
본 논문은 호주에서 중등교육 이후에 시행되는 직업교육훈련의 개혁 노력을 통하여 우리나 라 직업교육훈련체제를 개편하는데 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 먼저 호주의 직업교육훈 련체제 개혁 노력을 살펴보고, 남호주주의 기술전문대학 운영사례를 통하여 성공적으로 운영 되고 있는 학과 또는 전공 분야를 확인하여 그 특징을 분석하였고, 졸업생의 취업과 취업후 의 관리를 위한 학교의 노력 현황 등을 살펴보았다. 주로 문헌과 자료를 통하여 호주의 개혁 노력을 분석하였고, 몇몇 기술전문대학 관계자 및 취업 관련 부서...
