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81.

만다라 그리기 체험에 관한 현상학적 연구

임수진 한국불교상담학회 불교상담학연구 35 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2015, 제 7권 1호 6 135-169 (35 pages)

임수진 저
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- 6,400원
82.

교육과정으로서 유아인성교육의 가능성과 한계에 대한 유아와 교사의 목소리 듣기

전가일 한국아동권리학회 아동과 권리 38 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 7 301-338 (38 pages)

전가일 저
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- 6,700원
연구목적: 이 연구는 교육과정으로서의 유아인성교육의 가능성과 한계를 고찰하기 위한 질적 연구이다. 이 연구는 인성교육의 두 주체인 유아와 교사들의 목소리에 귀 기울임으로써 교육과정으로서 인성교육이 가지는 가능성과 한계를 살피고자 하였다. 방법: 이 연구는 인성교육에 대한 유아와 교사 및 원장의 인식을 고찰하였다. 이를 위해 총 7명의 유아와 개별 면담하였으며 교사 18인 및 원장 4인과 초점집단면담(F.G.I.)을 실시하였다. 이를 통해 인성 개념에 대한 유아와 교사 및 원장의 관점, 유아인성교육의 가능성과 방법,...
83.

야간보육아동의 보육시설 경험과 그 의미 탐색 : 동대문 상업지역 야간보육시설의 사례를 중심으로

남명자 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 5 471-495 (25 pages)

남명자 저
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- 5,400원
본 연구는 부모의 야간 경제활동이 불가피한 지역의 한 어린이집에서 이루어지고 있는 야간보육아동의 보육시설 경험과 그 의미를 이해하고자 하였다. 야간보육시설에서 겪은 아동의 시간과 공간, 또래관계 경험을 주간 보육의 경험과 비교하여 그 의미의 복잡성과 풍부함 그대로 일상적인 생활의 맥락 안에서 포착하려고 하였다. 이를 위해 6개월에 걸쳐 야간보육을 경험하고 있는 6세와 7세 아동 9명의 낮 생활과 저녁 생활을 관찰하였고 그들과 대화하고 그들의 그림을 수집하였다. 그리고 그들 부모와 야간보육을 담당하는 교사와...
84.

Critical Analysis of “Sustainability” in Korean Early Childhood Curriculum from Posthuman Perspectives

Hyunsun Suh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 2 23-45 (23 pages)

Hyunsun Suh 저
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- 5,200원
This study analyzed how the recently revised Korean early childhood curriculum describes and discusses sustainability through a critical perspective using posthumanism to destabilize anthropocentric thinking and expand the concept of sustainability. The notion of sustainability described in the General Guidelines and Commentaries of the Korean Early Childhood Curriculum reveal limitations and the potential of the ontological, epistemological, and ethical foundations which serve as the basis of...
85.

“Old newspapers from my home”: Storying children’s environmental and cultural sustainability

Alison M-C. Li, Janet S. Gaffney, Adrienne N Sansom, P. W. Doris Cheng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.1 3 29-52 (24 pages)

Alison M-C. Li, Janet S. Gaffney, Adrienne N Sansom, P. W. Doris Cheng 저
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- 5,300원
Stories in children’s daily lives reflect collective meaning-making and knowledge creation with educators, children, and families. The stories sparked during these collective journeys unveil their shared early childhood experiences (Engel, 2005) and inherited cultural wisdom across generations. Education for sustainable development (ESD) has drawn global interest within the field of early childhood education. UNESCO (2005) defined ESD as a weaving of social, environmental, and economical...
86.

Emotion Map Making. Discovering Teachers’ Relationships with Nature

Michela Schenetti, Elisa Guerra 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.2 3 31-56 (26 pages)

Michela Schenetti, Elisa Guerra 저
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- 5,500원
Outdoor education means increasing the opportunity to encounter and experiment with nature, but above all, it means rethinking one’s own relationship with nature. Professionals working in the field of education cannot transmit to children what they do not know or share. Therefore, to foster education in nature with pedagogical skill, it is important for each practitioner to become aware of their own way of thinking and be willing to undergo an authentic noological revolution (Bateson, 1976),...
87.

Young Children’s Racial-Cultural Identity Negotiation and Development:A Phenomenological Case Study

Heejeong Sophia Han 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 5 97-120 (24 pages)

Heejeong Sophia Han 저
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- 5,300원
This article reports on a phenomenological case study following one Korean-American child’s negotiation and development of racial-cultural identity in the United States during the first three years of school. This study aimed to closely explore, understand, and explain the critical incidents experienced by a Korean-American child to recognize and negotiate her racial-cultural identity, and the strategies she used to navigate through the school culture. As a result, four themes were identified...
88.

Teachers' Self-Images in Multicultural Classrooms: Who am I?

Yuling L. SU 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 8 141-167 (27 pages)

Yuling L. SU 저
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- 5,600원
The purpose of this hermeneutic phenomenological study, conducted in southern Virginia, United States, was to understand six teachers' own images through the experiences teaching preschoolers from diverse cultural and linguistic backgrounds. Semistructured interviews were conducted with six teachers from two day care and development centers. Observations of classroom teaching added vital information to the data collected through interviews. Other tools for data collection included field notes...
89.

Aspects and Meaning of Caring Relationship between Handicapped and Nonhandicapped Children

Myung-Ja Nam 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.2 4 67-93 (27 pages)

Myung-Ja Nam 저
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- 5,600원
The purpose of this study was to examine the creation of caring relationships between handicapped and nonhandicapped children in inclusive education setting and the edu- cational meaning of that relationship. Different sorts of data were analyzed and inter- preted, including participant observation records, conversational journals prepared by inclusive education teachers and this researcher, and reminder books on which the inclusive education teachers and parents of the handicapped children took...
90.

쉼터 종사자가 경험한 쉼터 이용 청소년과의 관계에 대한 현상학적 연구

공보혜, 김영근 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 24 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2020, 제 15권 제 4호 5 73-96 (24 pages)

공보혜, 김영근 저
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- 5,300원

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