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포스트 코로나 시대 초등영어교사 연수 요구 분석
심지혜, 조규희, 이하늘, 심지영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 14 239-258 (20 pages)
코로나-19는 교육과정, 수업 방법, 미래교육 등 교육 현장에 변화를 초래하며 포스트 코로나 시대의 교육을 새로이 정의하고 있다. 이에 따라 포스트 코로나 시대의 교육 연수 또한 변화가 요구되는 현 상황에서 본 연구는 델파이 방법을 활용하여 초등영어 전문가 집단으로부터 포스트 코로나 맥락의 초등영어 교사 연수 요구를 탐색하였다. 이를 위해 초등영어교육 관련 다년간의 현장 교수 경험이 있으며, 초등영어 교사 연구회 소속 교사 집단을 대상으로 설문조사 2회와 초점집단 인터뷰를 1회 실행하였고, 포스트 코로나 시대... -
Comparison of Questions Used in Science Textbooks of Nepal and Korea: Focused on the Chemistry Unit
Indra Raj Upadhyaya, JaeYoung Han 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 3 33-43 (11 pages)
Questioning is the key component to create curiosity, motivation, and critical thinking in the students. This study aimed at analysing and comparing the questioning strategies in the chemistry units of middle and high school science textbooks of Nepal and Korea. The TQSAI was used as the instrument for analysing the questions in middle and high school textbooks. The questions were classified as the experiential type or the non-experiential type. In general, the Nepalese textbooks consist of a... -
초등학교 쌍방향 수업에서 활용 가능한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발: 무용교육과 영어교육 중심으로
김정희, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 8 123-136 (14 pages)
본 연구는 초등학교 쌍방향 수업에서 활용 가능한 무용교육과 영어교육에서의 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하는 데 있다. 무용교육과 영어교육의 목표는 자신의 생각과 느낌을 표현하는 데 있다. 무용은 표현 수단으로 신체를 활용하는 것이고, 영어는 말하기, 쓰기 등으로 자신이 생각을 나타낸다. 따라서, 표현을 매개로 무용교육과 영어교육의 융합교육을 실시하여 쌍방향 수업에서 필요한 의사소통능력, 표현능력 등을 향상시키고자 한다. 이를 학교 교육에 적용하기 위하여 프로그램 개발에서 교수학습 계획 및... -
초등영어 교사용지도서의 교사 발화 어휘 적절성 분석
성민창, 황필아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 12 273-295 (23 pages)
본 연구는 초등영어 4·6학년 교사용지도서에 사용된 교사 발화의 어휘 적절성을 탐색하였다. 적절성은 어휘의 다양성과 난이도 2가지 측면에서 살펴보았으며, 2015 개정 교육과정의 기본 어휘 지침과 목록을 활용하여 학년 및 지도서별로 비교·분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어휘 다양성 측면에서 살펴보면, 4·6학년 지도서가 모두 400 유형(type)을 넘는 어휘 규모를 제시하고 있으며, 다양성 척도(STTR)는 4학년에서 더 높게 나타났다. 둘째, 어휘 난이도를 살펴보면, 지도서 교사 발화의 전체 어휘 유형 중... -
탈북대학생의 한국 사회와 대학 생활 적응에 관한 생애사연구 -교육대학교 학생을 중심으로-
이윤정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 14 305-331 (27 pages)
본 연구는 Mandelbaum의 생애사 분석방법을 활용하여 2명의 교육대학교 탈북대학생을 대상으로, 2019년 3월부터 8월까지 심층 면담을 통해 한국 사회와 대학 생활 적응을 분석한 연구로, 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 북한에서의 가정환경과 교육 배경, 탈북 배경과 과정, 국내 적응 과정에서 차이점은 있으나, 한국 사회적응 과정에서는 탈북 이후 제2의 삶에 대한 확고한 의지와 계획, 주변 환경으로부터 흔들리지 않으려는 자제력을 가지고 적응을 위한 적극적인 자세와 노력을 하고 있었다. 이러한 건전한 사고가 한국... -
2015개정 초등영어 3-6학년 교과서의 파닉스 분석
박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 4 73-96 (24 pages)
본 연구는 2015개정 초등영어 3-6학년 교과서에 파닉스를 포함하고 있는 2종 교과서를 대상으로 파닉스의 학습 내용과 활동 방법을 분석하였다. 이는 향후 교과서의 파닉스 구성에 대한 시사점을 찾기 위한 목적으로 실시되었으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 교과서 간 나타나는 파닉스의 양적인 편차는 지속적으로 발견되는 문제이므로 향후 교육과정에서는 파닉스 학습의 양적인 편차를 줄이기 위한 지침을 제공할 필요가 있다. 둘째, 파닉스 학습의 효율성을 높일 수 있도록 파닉스 규칙의 제시 순서에 대한 가이드라인이... -
미국의 교원양성 프로그램 인증제도에 대한 분석: CAEP 체제를 중심으로
박주형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 15 321-340 (20 pages)
본 연구는 우리나라의 교원양성기관 평가체제에 대한 시사점을 도출하기 위해 오랜 기간 체계적으로 교원양성기관 프로그램 인증을 진행한 미국 사례를 분석하였다. 이를 위해 연구 분석틀(제도의 배경, 시행기관, 인증절차, 인증기준)을 설정하고 이 틀에 따라 CAEP(Council for the Accreditation of Educator Preparation) 인증제도를 분석하였다. 분석결과 현재 미국의 교원양성 프로그램 인증제도는 데이터기반 성과중심 교육개혁의 흐름을 따르고 있으며, CAEP는 인증기준을 외부기준과 연계하여 설정하고 외부기관과 협력하여... -
초등학교 고학년 학생의 영어 자기주도학습능력 조사 연구
이경미, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 10 205-225 (21 pages)
글로벌 지식ㆍ정보화 사회에서는 주어진 상황에서 요구되는 필요한 지식을 끊임없이 습득해야 하므로 자기주도학습능력은 학생들을 미래 사회에 대비하도록 도와주는 핵심적인 역량이라고 할 수 있다. 초등학교 시기는 학생들이 영어 학습을 시작하는 시기로서 이 때 자기 주도적으로 영어 학습을 할 수 있는 토대를 마련하는 것은 향후 영어 학습의 지속성과 성패에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 우리나라 초등학교 고학년 학생들이 어느 정도 영어 자기주도학습능력을 갖고 있는지 조사하고자 하였다. 또한 학생들의... -
초등영어 말하기 수업과 자기평가 연계를 위한 방안
정효준, 이재근 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 6 113-134 (22 pages)
본 연구에서는 초등영어 말하기 수업과 자기평가 연계를 위한 방안을 제시하기 위해 4학년 5종 영어 검정교과서의 말하기 자기평가 요소를 분석하였고, 자기평가에 대한 교사의 요구를 조사하였다. 이를 바탕으로 제시한 말하기 수업과 자기평가 연계를 위한 방안은 다음과 같다. 단원의 2차시 수업은 학생들이 단원의 주요 표현을 말하는데 익숙하지 않기 때문에 점검 및 목표 설정, 자기점검, 자기반성 및 평가, 후속학습 계획 수립의 자기평가 단계를 통해 말하기 수업과 자기평가가 연계되도록 구성하였으며, 말하기 활동이 발전된... -
미래 영어교육에 대한 초등영어교사의 인식 연구
박수진, 임희정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 7 123-144 (22 pages)
본 연구는 예비 및 현직 초등영어 교사들이 4차 산업 혁명시대의 변화를 어느 정도 인지하고 준비하고 있으며 변화에 대한 태도는 어떠한지 또한 미래 영어교육을 어떻게 전망하고 있는지 파악해보고자 했다. 이러한 연구목적을 위해 34 명의 예비 영어 전공 교사와 215 명의 현직 초등 영어 교사를 대상으로 설문조사가 이루어졌으며 설문 조사의 결과는 t- 테스트, ANNOVA, 피어슨 상관 및 회귀 분석을 수행하여 분석되었다. 주요 결과로는 첫째, 응답자의 70 % 이상이 제 4 차 산업 혁명 및 관련 기술에 대해 잘 알고 있으며 관련...
