학지사 뉴논문

총 1,646건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

911.

집단미술치료가 시설유아의 자아존중감에 미치는 효과

김경식 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 5 101-128 (28 pages)

김경식 저
...
- 5,700원
인간은 일생동안 주위환경과 더불어 주 양육자를 비롯한 가족구성원과 자신과 관계된 여러 사람들과의 끊임없는 상호작용을 통하여 성장해 간다. 그 중 최초로 맺는 사회적 관계는 가정이다. 가정은 사회생활을 배우는 출발점이자 인간관계가 형성되는 곳이며 성격 및 인격을 형성하는 기초적이면서도 아주 중요한 위치를 차지하고 있는 집단이다. Wicks와 Israel(2004)은 변화 가능성이 높은 아동기에는 가정의 영향이 절대적이며 평생에 걸쳐 그 영양이 미칠 수 있음을 주장하며 가정의 중요성을 강조하였다. 특히 심리적으로 안정되고...
912.

치매노인 부양자를 위한 스트레스 관리방법

김양이 한국임상사회사업학회 한국임상사회사업학회 학술대회지 34 Pages

한국임상사회사업학회 한국임상사회사업학회 학술대회지 2005, 제 1차 2 9-42 (34 pages)

김양이 저
...
- 6,300원
913.

쓰기부진 아동과 일반 아동의 쓰기 수행과 신념 및 삶의 질 비교

고영실, 송재홍 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 5 99-125 (27 pages)

고영실, 송재홍 저
...
- 5,600원
이 연구의 목적은 초등학교 쓰기 수행과 쓰기 관련 신념 및 삶의 질에 있어서 쓰기부진 아동과 일반 아동의 차이를 조사하는 것이다. 이를 위해 초등학교 5,6학년에 재학 중인 쓰기부진 아동 18명과 일반 아동 22명을 대상으로 쓰기수행 평가도구와 쓰기효능감, 암묵지능, 자아존중감, 주관적 안녕감 등을 측정하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전체 음절 수, 전체 문장 수, 전체 어절 수 등 쓰기의 양에서 쓰기부진 아동은 일반 아동보다 낮은 점수를 받았다. 둘째, 내용, 조직, 표현 등 쓰기의 질에서 쓰기부진 아동은...
914.

한국 특수교육에서 반복 연구의 개념 및 개선방안 고찰

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 9 225-244 (20 pages)

여승수 저
...
- 4,900원
특수교육연구에서 반복 연구는 연구 결과의 신뢰성과 일반화 정도를 검증하기 위해 필요한 연구 유형이다. 특히 증거기반교수를 선별하기 위해서는 반복 연구의 결과들을 확인할 필요가 있다. 하지만 한국 특수교육에서는 반복 연구의 특성을 지닌 중재전략의 연구 수가 부족한 상황이며, 관련된 논의도 충분히 이뤄지지 않고 있었다. 따라서 본 연구에서는 한국 특수교육에서 반복 연구의 개념과 중요성 및 개선방안을 검토하는 연구 목적을 설정하였다. 본 연구에서는 이러한 목적을 달성하기 위하여 먼저 반복 연구의 주요 개념을...
915.

Q 방법론 기반 학습부진학생의 학습동기 유형 탐색

이현주, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 2 31-61 (31 pages)

이현주, 강옥려 저
...
- 6,000원
본 연구는 개인중심적 접근을 기반으로 한 Q 방법론을 적용하여 학습부진학생의 학습동기를 유형화하기 위해 실시되었다. 이를 위해 Q 방법론의 연구절차를 통해 98개의 Q 표본을 작성하였고, 본 연구의 선정기준을 충족한 학습부진학생을 지도하고 있는 초등교사 60명의 응답을 분석하였다. 연구결과 4개의 Q 요인이 도출되었으며 전문가 협의회를 통해 학습부진학생의 학습동기 유형은 ‘기대가치형’, ‘자율성형’, ‘자기가치형, ‘관계성형’이 있음을 확인하였다. 각각의 Q 요인은 ‘현실적인 학습동기 특성’과 ‘잠재적인...
916.

빈칸채우기검사의 연구 동향: 척도유형과 특성을 중심으로

김동일, 김희주, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.2 2 29-54 (26 pages)

김동일, 김희주, 고혜정 저
...
- 5,500원
본 연구는 국내외 빈칸채우기검사들의 유형과 특성을 종합적으로 살펴보고, 의사결정 및 모니터링 점검을 위한 형성평가로 사용 될 수 있는 빈칸채우기검사의 적합한 유형, 형식, 활 용방안을 제안하고자 하였다. 이에 2000년 이후 부터 2015년까지 국내외 학술저널에 출간된 39편의 빈칸채우기검사 관련 연구들을 분석대상 논문으로 선정하여 검사대상, 검사목적 및 활용, 측정학적 적합성, 검사구성에 따라 분석하였다. 그 결과, 빈칸채우기검사 연구는 2010 년 이후 활발하게 진행되어져 오고 있으며, 규칙적으로 n번째 단어 및 어절을...
917.

The Effects of SRSD Expository Writing Instruction for Students with Writing Difficulties

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 7 135-156 (22 pages)

Ma Jisung, Son Seung-Hyun, Lee Yedana 저
...
- 5,100원
to measure the writing ability of the students, including writing quality and writing quantity. Each intervention session lasted for 40 minutes. All students participated twice a week. And the researcher has measured the change of writing ability using evaluation sheet which is adapted by the researcher. From the results of this study, writing process strategic instruction and compare-contrast strategy proved to be effective on the writing ability for the students who have writing difficulties.
918.

쓰기학습장애 조기선별을 위한 초등학교 저학년용 CBM 쓰기검사의 측정학적 적합성 연구

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 4 71-97 (27 pages)

여승수 저
...
- 5,600원
본 연구의 주된 목적은 쓰기장애 위험군에 포함될 수 있는 초등학교 저학년(1,2학년)학생 들을 조기에 선별할 수 있는 목적으로 사용될 수 있는 CBM검사 유형의 쓰기검사 도구를 개 발하는 것이다. 검사의 측정학적 적합성은 검사별로 신뢰도와 타당도 고려하여 평가하였다. 특히 본 연구에서는 중재반응모형의 활용을 고려하여 기울기의 민감도를 추가적으로 분석하 였다. 본 연구에 참여한 연구대상 학생은 P시에 소재하고 있는 A 초등학교 1학년 71명과 2 학년 67명이었다. 분석방법은 신뢰도를 검증하기 위해서 동형검사 신뢰도를...
919.

초등학교 저학년 학생의 수학 성취도에 대한 예측변인 종단 연구

김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 4 73-93 (21 pages)

김애화 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 초등학교 저학년 학생을 대상으로 1년간 추적 연구를 실시하여, 예측변인 과 같은 시점에서 측정한 수학 성취도에 대한 예측변인과 1년 후에 측정한 수학 성취도에 대한 예측변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 1차 검사에 72명의 아동이 참여하였고, 1년 후인 2차 추적 검사 시에는 66명의 아동이 참여하였다. 예측변인 검사로는 일반적인 인지처 리능력(작동기억, 처리속도 검사)와 특정 학업영역별 인지처리능력(수량 변별, 빈 칸에 알맞 은 수 넣기, 수의미, 간단 덧셈, 간단 뺄셈 검사) 검사를 사용하였으며,...
920.

직접교수가 학습기술과 학습동기에 미치는 영향

양민화, 홍연구, 최기 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 8 181-196 (16 pages)

양민화, 홍연구, 최기 저
...
- 4,500원
본 연구는 학습부진 및 장애 학생들에게 가장 효과적인 교수방법 중의 하나인 직접교수법 이 학습기술과 학습동기에 미치는 영향을 보기 위하여 설계되었다. 연구에 참여한 학생은 26명이었으며 이들 중 10명은 직접교수에 참여하지 않은 대조그룹이었고 16명은 2년 동안의 직접교수 프로그램에 참여한 그룹이었다. 직접교수 프로그램이 진행된 사전과 사후의 학습 기술과 학습동기의 변화를 반복측정을 적용한 혼합분산분석을 사용하여 분석한 결과 학습기 술 중에서 참여집단의 자기관리||| 수업참여||| 읽기기술이 비교집단에 비하여...

한주간 이슈검색어