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학습장애 초등학생의 국어과 학업성취도와 자기효능감에 대한 어휘획득전략의 교수효과
이기범, 김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 23 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2010, 제 1집 1호 6 111-133 (23 pages)
본 연구는 어휘획득전략이 초등학교 학습장애 학생의 국어과 성취도와 자기효능감에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. 연구에 참여한 대상은 C도 소재 초등학교 5학년 학습장애 학생 3명이었다. 어휘획득전략 검사지를 이용하여 학생들의 전략 활용 능력을 측정하였으며, 국어과성취도와 자기효능감도 함께 검사하였다. 본 연구에서는 어휘획득전략을 전략교수 8단계 과정을 통해 적용하였으며, 대상자간 중다기초선 설계를 이용하여 전략 교수의 효과를 검증하였다. 연구결과, 학습장애 학생들이 어휘획득전략을 완전학습 할 수... -
학습전략훈련이 학습장애자의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과
한국교육학회 교육학연구 1995, 33권 3호 9 179-205 (27 pages)
본 연구는 학습장애자를 위한 학습전략훈련이 그들의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과를 분석할 목적으로 수행되었다. 연구대상은 학습장애자 선정기준에 따라 중학교 학습장애자 92명을 표집하여 실험집단과 통제집단으로 나누었고, 이들 집단을 주의결함 輕ㆍ重에 따라 각각 2개 집단으로 나눈 후 본 연구에서 구조화한 학습전략 교수모형을 투입하여 학교현장에서 실험을 실시하였다. 연구결과 학습전략훈련은 학습장애자의 수학 학업성취를 크게 향상시켰으며, 자기조정학습전략 사용빈도를... -
어휘획득 전략 훈련프로그램이 초등학교 학습장애 학생의 어휘력 신장과 자기효능감에 미치는 영향
김성숙, 김윤옥 국립특수교육원 특수교육연구 27 Pages
국립특수교육원 특수교육연구 2008, 제 15권 제 2호 13 281-307 (27 pages)
본 연구는 어휘획득전략 훈련프로그램이 초등학교 학습장애학생의 어휘력 신장과 자기효능감에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. 연구에 참여한 대상은 충북에 소재한 초등학교 6학년 학습 장애학생 3명이었다. 연구자가 제작한 어휘력 검사지를 이용하여 학생들의 어휘 활용 능력을 측정 하였으며, 자기효능감 수준도 함께 검사하였다. 본 연구에서는 어휘획득전략을 전략교수 8단계 과 정을 통해 적용하였으며, 단일대상연구의 대상자간 중다 기초선 설계를 이용하여 전략 교수의 효 과를 검증하였다. 연구 결과, 학습장애학생들이... -
전략훈련이 학습장애학생의 수학문장제 문제해결능력과 자기효능감에 미치는 효과
국립특수교육원 특수교육연구 2002, 제 9권 제 1호 11 221-239 (19 pages)
본 연구는 전략훈련이 학습장애학생의 수학문장제문제 해결능력과 자기효능감에 미치는 효과를 알아본 것이다. 연구 대상은 서울특별시 소재 중등학교에 재학중인 학습장애학생 27명으로 하였다. 연구결과 첫째, 전략훈련은 설명적교수 보다 학습장애학생의 수학문장제문제 해결능력을 증진시 키는데 더 효과적이었다. 둘째, 전략훈련은 학습과제의 특성에 따라 그 효과가 다르게 나타났다. 셋 째, 전략훈련은 설명적교수 보다 학습장애학생의 자기효능감을 증진시키는데 더 효과적이었다. -
시뮬레이션 기반 응급상황 대처 교육이 병동 간호사의 지식과 임상수행능력에 미치는 효과
최지영, 이혜정, 박주연, 최미옥, 김은성 한국근거기반간호학회 근거와 간호 7 Pages
한국근거기반간호학회 근거와 간호 2015, 제 3권 제 1호 4 26-32 (7 pages)
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예술형(A)과 사회형(S) 유치원 교사의 직업 흥미 특성
단현국(Dan Hyun-Kook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 23 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2011, 제 13권 제 1호 1 5-27 (23 pages)
본 연구는 Holland의 RIASEC 모형에서 예술형(A), 사회형(S) 직업 흥미를 보이는 유치원 교사 320명(예술형 204명, 사회형 112명)의 직업 흥미 특성이 GOT, BIS, PSS 척도에서 어떻게 나타나며, 각 척도에서 두 유형의 교사 집단 간에 차이가 있는가를 알아보는 데에 목적이 있다. 그 결과, 첫째, GOT 척도에서 예술형(A) 유치원 교사는 예술형(A)이 가장 높고 사무형(C)이 가장 낮았으며, 사회형(S) 유치원 교사는 사회형(S)이 가장 높고 현장형(R)이 가장 낮게 나타났다. 두 유형의 집단 간에는 예술형(A), 사회형(S), 진취형(E),... -
스트레스 대처에 어려움을 보이는 유아의 모래상자 놀이 적용 사례연구
장미화(Jang Mi Wha) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 33 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 2호 10 237-269 (33 pages)
본 연구는 스트레스 대처에 어려움을 보이는 유아가 모래상자놀이 과정에서 어떻게 자신의 심리적 문제를 표현하고, 표현 양상이 변화되어 가며, 모래상자놀이의 적용 효과는 어떠한지를 분석해 보는데 목적이 있다. 연구 대상 유아는 6년 3개월 된 남아 1명으로 주의산만, 반복적인 일탈행동, 스트레스에 예민한 문제로 의뢰해 온 유아였다. 연구절차는 모래상자놀이 도구 준비, 모래상자놀이 실시, 모래상자놀이 표현, 평가 순으로 진행되었다. 모래상자놀이도구는 Kalff(1966)이 제시한 방법에 따라 2012년 6월 20(수) ~ 10월... -
의학교육에서 학업성취도 예측을 위한 성공적인 학습전략요인에 관한 2.5년 추적연구
이순옥(Soon Ok Lee), 이상엽(Sang Yeoup Lee), 백선용(Sunyong Baek), 우재석(Jae Seok Woo), 임선주(Sun Ju Im), 윤소정(So Jung Yune), 이선희(Sun Hee Lee), 감비성(B 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 7 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2015, 제 27권 제 2호 5 99-105 (7 pages)
