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조선시대 산서(算書) 연구 - 규장각 소장 산서 연구의 분석을 중심으로 -
이상구, 이재화, Lee. Sang-Gu, Lee. Jae-Hwa 한국수학교육학회 수학교육 논문집 19 Pages
한국수학교육학회 수학교육 논문집 2011, Vol.25 No.1 1-19 (19 pages)
수학교육과 수학사 사이의 관계는 HPM(History and Pedagogy of Mathematics)을 통하여 그 중요성이 강조되어 왔고, 최근에는 한국수학사 내용을 수학교육에 반영하는 도서의 출판과 실제 교육현장에서 활용된 다양한 소개가 있었다. 수학사 연구에서 사료 연구가 가장 기초적이고 중요함에도 우려나라의 산서 사료에 관한 연구는 그간 충분하게 이루어지지 않았다. 본 논문에서는 최근 규장각 소장의 조선 산서에 대한 연구 결과를 소개하고, 선행 연구에서 있었던 오류를 수정한다. -
수학자가 수학을 탐구하듯이 학습자도 수학을 탐구할 수 있는 방안 모색
김진호, Kim. Jin-Ho 한국수학교육학회 數學敎育 15 Pages
한국수학교육학회 數學敎育 2005, Vol.44 No.1 87-101 (15 pages)
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역사소재 기반 디지털게임의 발전과정 및 기획요소 연구 - 동.서양 5개국의 역사소재 게임을 중심으로
문만기, 김태용, Moon. Man-Ki, Kim. Tae-Yong 한국방송공학회 방송공학회논문지 20 Pages
한국방송공학회 방송공학회논문지 2007, Vol.12 No.5 460-479 (20 pages)
문화가 산업의 영역으로 들어온 이후 세계 각국에서는 자국의 문화콘텐츠를 다양한 매체를 통하여 교육적 또는 상업적 목적으로 활용하기 위한 노력을 해 왔으며, 다양한 문화 및 역사가 이 분야의 주요 배경 및 소재로 인식되면서 역사학 등을 전공하는 많은 학자들의 역할도 증가되고 있는 추세이다. 그 중 에서도 특히 게임분야는 관객이 직접 참여하여 스토리텔링을 완성해 간다는 인터페이스 특성상 문화전파와 학습효과가 매우 높은 매체로 인식되고 있다. 이러한 측면에서 인간의 단순한 놀이로 인식되고 있는 디지털게임에서 현재... -
멀티미디어 콘텐츠 기반의 공과대학 이러닝 교수법 연구: K대학 사례
황석, Hwang. Suk 한국공학교육학회 공학교육연구 10 Pages
한국공학교육학회 공학교육연구 2010, Vol.13 No.6 14-23 (10 pages)
이러닝뿐만 아니라 모든 테크놀로지 활용은 교육목표의 달성을 위해 효과적으로 사용하는 방법을 파악하여야 하는데 이때에 중요한 것은 기술적 접근보다 교수학습적 접근이다. 공과대학에서 이러닝이 더욱 확대, 보급되는 현 시점에서 공대 이러닝의 활용 유형을 파악하고 교수학습 방법과 연관된 발전 방향을 제시하여야 한다. 본 연구는 공대 이러닝 콘텐츠와 운영의 유형을 조사하고 이를 교수학습 방법의 활용과 연계하여 이러닝 교수학습 전략을 도출한다. 이를 위해 공대에서 멀티미디어 콘텐츠를 활용하는 네 과목을 대상으로... -
비판교육학의 공간적 관심과 지리교육의 재개념화
조철기, Cho. Chul-Ki 대한지리학회 대한지리학회지 16 Pages
대한지리학회 대한지리학회지 2012, Vol.47 No.5 775-790 (16 pages)
이 논문은 지리의 핵심개념 중의 하나인 공간에 대한 담론을 고찰한 후, 공간에 대한 비판적 읽기를 위한 교육으로서 지리교육을 주장한다. 최근 지리학과 비판교육학에서는 공간을 공간 과학의 관점에서 물리적이고 물질적인 것으로 정의하던 차원에서 벗어나, 공간의 사회성과 역사성을 강조하면서 공간은 사회적으로 구성된 것임을 강조한다. 따라서 공간은 더 이상 사회적 관계가 단순히 기록되는 단순한 그릇이 아니라, 다양한 의미들이 서로 경합하고 갈등하면서 사회적 관계가 생산되고 재생산되는 것으로 인식된다. 이제... -
테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사의 인식 분석
엄미리, 신원석, 한인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 7 141-165 (25 pages)
본 연구는 테크놀러지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사들의 인식을 분석해 봄으로써 예비교사들의 역량개발에 도움을 줄 수 있는 교육프로그램과 교육과정 개선에 기여하고자 하였다. 이를 위해서 TPACK 설문지를 번안하여 사용하였으며, 분석에 적합하지 않은 6부를 제외하고 총 87부의 설문지를 최종 분석에 사용하였다. 테크놀러지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사들의 역량중요도과 역량실행도를 분석하고 유의미한 차이가 있는지 분석하기 위해 항목별로 대응표본 t-검정(paired t-test)을 실시하였고, 자료분석... -
Reconsidering the value of art
Sunah Kim 한국조형교육학회 조형교육 12 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2004, 제 23집 12 289-300 (12 pages)
사람들은 언어적 행위에 비해 보는 행위는 무의식적이고 일상적인 것으로 생각하기 때문에 봄으로서 세상과 관계를 맺고 주변을 이해함에도 불구하고 그 중요성을 간과해 버린다. 미술이 가르쳐지기 보다는 그저 창조되어 진다는 일반적 통념은 창조성과 재능에 관한 신비적인 접근으로 미술의 교육적 가능성과 중요성을 불투명하게 한다. 이에 반해 미술 교육가들은 학생들이 부분과 전체의 관계를 이해하고 그들의 개인적이고 창조적인 생각들을 가지고 의사소통하는 능력을 강화하기 위해, 보는 것과 시각적 인식은 가르쳐질 수... -
AN EXPLORATORY STUDY ON JOB STRESS AND ALLIED PSYCHOPEDAGOGICAL ATTRIBUTES OF TEACHERS, INVOLVED IN ENGINEERING-EDUCATION IN INDIAN SOCIAL FABRIC - Which teachers prepare the engineers for future India? What's their psychopedagogic status?
RAJARSHI ROY 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 19 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 국제 36 785-803 (19 pages)