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기술격차에 대한 철학적 반성 - ‘접근성’ 개념의 제안 -
손화철 서강대학교 철학연구소 철학논집 28 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2014, 제 38집 7 185-212 (28 pages)
본 연구에서는 기술발전의 바람직한 방향을 구체적으로 제시하기 위한 노 력의 일환으로 기술격차의 해소를 기술진보의 기준에 추가해야 한다는 제안을 제출 한다. 새 기능의 추가나 효율성의 향상에 더하여 기술격차를 줄일 수 있는지도 함 께 고려하여 기술진보를 이해하자는 것인데, 이를 ‘접근성’이라는 개념으로 정리한 다. 이를 위하여 우선 기술격차를 논하게 된 배경을 설명하고, 기술격차의 정의와 그것이 기술철학의 주제로서 왜 타당한지를 밝힌다. 이어서 기술철학의 기존 이론 들에서 응용가능한 개념과 주장들을 살피고... -
Virtual Reality in Cognitive Rehabilitation
Park Inn-Jee, O.D., Park Heung-Seok, M.S., O.T., Kim Tae-Hoon, M.P.H., O.T. 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 10 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2012, 제 1권 1호 3 29-38 (10 pages)
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중재반응모형 2단계를 통한 학습부진 학생들의 중재 반응 분석
최보미, 김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 32 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 3 47-78 (32 pages)
본 연구는 초등학교 5학년 학습부진 학생 5명을 대상으로 하여 학습부진 학 생들이 RTI 2단계에 중재된 호랑이문장작성전략을 3개월 이내에 숙달 수준으로 중재반응을 하는가와 RTI 2단계에 중재된 호랑이문장작성전략 중재 후 국어과 성취도에서도 중재반응 효과를 보이는가를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 사 전검사지로 기초선을 검사한 후 개별지도를 통한 전략교수를 실시하여 전략의 숙달도를 매 회기마다 평가하였으며, 문장작성능력과 국어과 학업성취도의 사 전검사와 사후검사를 실시하여 비교․분석함으로써 그 차이를... -
Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory
Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)
core document developed to ensure the educational rights of all children including the children with disabilities. By considering the fact, every nation design its educational policy to ensure access to basic education for all school-age children. Nepal Government has also been formulating different educational policies to ascertain educational rights of every child including the children with disabilities. Method: However, a group of children are still out of schools and this study was carried... -
한국 유아행복척도 개발을 위한 기초연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 5 203-225 (23 pages)
본 연구는 국?내외 대표적인 행복 관련 척도연구들에 대한 문헌고찰을 통해 한국 유 아행복척도의 개발 방향을 가늠해 보는 것을 목적으로 하였다. 다섯 가지 기준에 의해 연구자료를 검색한 결과 최종적으로 30편이 선정되었으며, 이들 척도연구들에 대한 문 헌고찰 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 행복 관련 척도들은 행복(감), 주관적 안 녕, 생활만족도, 삶의 질 등 다양한 개념을 사용하고 있었다. 둘째, 연구자료의 절반은 측정개념에 대한 정의를 제시하고 있었으나 개념적 정의인지 조작적 정의인지 분명하 지 않았고,... -
정보통신기술이 빠르게 발달함에 따라서 현대사회의 아동의 놀이도 바뀌고 있다. 놀이터나 길거리에서 다양한 연령대가 함께 놀던 놀이는 사라지고 아동들은 언제 어디서나 혼자서 놀 수 있는 놀잇감 위주로 놀며, 바로 그 놀잇감이 뉴미디어 게임이다. 본 연구에서는 아동들이 가장 많이 즐겨하는 뉴미디어 게임을 아동놀이 관점에서 특성을 알아보았고, 아동놀이 이론에 근거하여 뉴미디어 게임을 살펴보았으며, 아동놀이에서의 뉴미디어 게임 동향을 파악하였다. 또한 아동들이 뉴미디어 게임에 몰입하게 되는 뉴미디어 게임 특성을...
