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교실수업 상황에서 학생 창의성을 촉진하는 교수·학습 특성 탐색
조연순 , 정혜영, 백은주, 최규리, 임현화 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 6 609-634 (26 pages)
본 연구의 목적은 학생들이 창의성을 나타내는 일반 수업의 교수·학습 과정에는 어떤 특징이 나타나는지 탐색하여 창의성 촉진을 위한 교수·학습 방법의 시사점을 찾는 것이다. 본 연구는 질적 사례연구 방법을 활용하여 초등학교 세 곳의 14학급에서 저·중·고학년의 사회과·과학과 수업을 집중 관찰하였다. 연구 결과, 수업에 따라 다소 차이는 있지만, 도입 부분에서는 배울 주제가 무엇인지 발견하도록 하였고, 전개 부분에서는 학생들의 생각을 통해 지식을 탐색하고 내면화하도록 하였으며, 마무리 단계에서는 새로운 문제를... -
초등학생의 건강지식과 건강증진행위에 관한 보건과 교육의 효과
김영임, 박은옥, Kim. Young Im, Park. Eunok 한국학교보건학회 韓國學校保健學會誌 7 Pages
한국학교보건학회 韓國學校保健學會誌 2013, Vol.26 No.2 55-61 (7 pages)
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전주시 초등학생의 구강보건지식 및 행동
김영임, Kim. Young-Im 한국치위생학회 한국치위생학회지 9 Pages
한국치위생학회 한국치위생학회지 2011, Vol.11 No.1 49-57 (9 pages)
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학교구강보건실 운영·비운영 학교 학생들의 구강보건지식과 행동 비교
이정화, 조미숙, 이민경, 진혜정, Lee. Jung-Hwa, Cho. Mi-Suk, Lee. Min-Kyung, Jin. Hye-Jung 한국치위생과학회 치위생과학회지= Journal of dental hygiene science 7 Pages
한국치위생과학회 치위생과학회지= Journal of dental hygiene science 2014, Vol.14 No.4 495-501 (7 pages)
이 연구는 학교구강보건실 운영과 학생의 구강보건지식과 행동에 관련성에 대해 제시하고자 김해, 양산 지역 초등학교 학생을 780명을 대상으로 실시하였다. 2013년 7월 5일부터 2013년 7월 23일까지 자기기입식 설문지에 학생이 직접 응답하도록 한 후 회수하였으며 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 학교구강보건실 운영학교 재학생은 494명이었으며, 비운영학교 재학생은 286명으로 구강보건지식을 분석한 결과 운영학교에서 평균 구강보건지식은 3.36점, 비운영학교 평균 구강보건지식은 2.94점으로 운영학교... -
서울 지역 초등학교 학생들의 성별에 따른 식행동 양상 연구
나영아, 김이수, Rha. Young-Ah, Kim. Yi-Su 한국조리학회 한국조리학회지 15 Pages
한국조리학회 한국조리학회지 2005, Vol.11 No.4 77-91 (15 pages)
본 연구는 서울 동대문구에 소재한 답십리 초등학교 4, 5, 6학년 학생을 표본으로 선정하여 성별에 따른 식생활 양상을 전반적으로 비교하였다. 조사내용은 영양 지식, 식습관, 식생활 양상으로 분류하여 2004년 4월 10일부터 4월 30까지 조사하였다. 첫째, 조사 대상자가 영양 지식을 얻는 곳은 TV/라디오(56.6%)가 가장 많았고, 학교(25.4%), 가정(17.8%)의 순이었으며, 영양 지식 평균 점수는 여학생(7.03점/10점 만점)이 남학생(6.90점/10점 만점)보다 높게 나타나서, 여학생은 아주 좋음군(7.4이상$sim$10점/10점 만점), 남학생은... -
울산 지역 일부 초등학교 3학년생 영양 교육 프로그램 개발 및 효과 - 지역 사회 기반 참여 연구를 중심으로 -
김윤희, 김민정, Kim. Yun-Hee, Kim. Min-Jung 동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 8 Pages
동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 2010, Vol.20 No.2 231-238 (8 pages)
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초등학생의 식습관과 영양지식 및 건강상태 조사
박미정, 박금순, 박운제 동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 9 Pages
동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 2003, Vol.13 No.6 568-576 (9 pages)
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청각장애학교 교사의 전문능력에 관련된 지식과 기술(1)
국립특수교육원 특수교육연구 1996, 제 3권 9 1-21 (21 pages)
특수교육학과의 청각장애 분과의 교육과정이 현실적으로 타당한가 하는 문제 제시와 청각장애학교 교사의 자격 연수나 일반 연수가 교사 발령후 일정한 시간이 경과되면 받게 되므로 현실성 있고 설득력 있는 교육과정이나 프로그램 구안이 필요하다고 할 수 있다. 따라서 본 연구의 목적은 청각장애학교 교사의 전문능력에 관련된 지식과 기술을 설문 조사를 통해 교육 현실과 이론이 서로 병행하여 균형 있는 발전이 조속히 실현될 수 있는 기초 자료를 제시하는데 있다.
