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Carbon-allotropes: synthesis methods, applications and future perspectives
P. S. Karthik, A. L. Himaja and Surya Prakash Singh 한국탄소학회 Carbon Letters 19 Pages
한국탄소학회 Carbon Letters 2014, Vol.15 No.4 1 219-237 (19 pages)
The element carbon has been used as a source of energy for the past few hundred years, and now in this era of technology, carbon has played a significant and very prominent role in almost all fields of science and technology. So as an honour to this marvellous element, we humans should know about its various forms of existence. In this review article, we shed light on all possible carbon-allotropes; similarities in their synthesis techniques and the starting materials; their wide range of... -
글라이딩 아크 플라즈마를 이용한 PFCs 분해
이종문, 손홍선, 최경수, 박동화 한국열환경공학회 열환경공학 8 Pages
한국열환경공학회 열환경공학 2011, 제 8권 1호 3 18-25 (8 pages)
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Formation of nanojoints between carbon nanotubes and copper nanoparticles
Jagjiwan Mittal, Kwang Lung Lin 한국탄소학회 Carbon Letters 7 Pages
한국탄소학회 Carbon Letters 2017, Vol.21 11 86-92 (7 pages)
Exceptional properties and a one dimensional structure make carbon nanotubes (CNTs) a promising candidate for future applications in the electronic industry [1-3]. Because of their smaller dimensions and higher conductivity as compared to copper, multi-walled carbon nanotubes (MWCNT) may increase the bandwidth density of global interconnects [4]. They demonstrate charge carrier mean free paths between 500 nm and 10 μm as compared to 40 nm in metals. CNTs can carry exceptionally high current... -
빛과 전기 개념의 연계성에 관한 과학과 교육과정의 국제 비교
이효녕, 박병열, 전재돈, 이현동 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 4 322-335 (14 pages)
이 연구의 목적은 우리나라를 포함한 7개국의 과학과 교육과정의 연계성을 ‘빛’과 ‘전기’개념을 중심으로 분석하여 현재 2009 개정 교육과정에서의 우리나라 과학과 교육과정의 연계성에 대한 문제점을 도출하고 앞으로의 교육과정에서 연 계성을 강화하는 일반화 방안을 도출하고자 하였다. 연구 대상은 국가교육과정정보센터(NCIC)에서 수집한 각 나라의 교육 과정 원문 및 번역본이며, Tyler(1949)의 교육과정 조직 원리를 바탕으로 종적·횡적 연계성을 기초로 과학과 교육과정 내의 ‘빛’과 ‘전기’개념에 대한 내용을 비교...
