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Development of a English Learners’ Reading Fluency Test with regard to Pre/Post Test Design
A Young Park 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 5호 36 361-370 (10 pages)
a reading fluency test with a pre/post test design that aimed to measure the effect of the intervention on English learners. The developed reading fluency test was piloted twice and subsequently revised according to the pilot test results. According to the results of the pilot studies, the current study a) increased the test validity by measuring not only reading rate but also comprehension and b) strengthened the test reliability by using different reading texts that took into consideration the... -
reportImpaired Design Fluency Is a Marker of Pathological Cognitive Aging; Results from the Korean Longitudinal Study on Health and Aging
YeonKyung Chi, TaeHui Kim, JiWon Han, SeokBum Lee, JoonHyuk Park, JungJae Lee, JongChul Youn, JinHyung Jhoo, DongYoung Lee, KiWoong Kim 대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 6 Pages
대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 2012, 제 9권 제 1호 9 59-64 (6 pages)
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A Normative Study of Lexical Verbal Fluency in an Educationally-Diverse Elderly Population
BongJo Kim, CheolSoon Lee, ByoungHoon Oh, ChangHyung Hong, KangSoo Lee, SangJoon Son, Changsu Han, MoonHo Park, HyunGhang Jeong, TaeHui K 대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 6 Pages
대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 2013, 제 10권 제 4호 5 346-351 (6 pages)
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Improvement of Screening Accuracy of Mini-Mental State Examination for Mild Cognitive Impairment and Non-Alzheimer’s Disease Dementia by Supplementation of Verbal Fluency Performance
JeeWook Kim, DongYoung Lee, EunHyun Seo, BoKyung Sohn, YoungMin Choe, ShinGyeom Kim, ShinYoung Park, ILHan Choo, JongChul Youn, JinHyeong 대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 8 Pages
대한신경정신의학회 Psychiatry Investigation 2014, 제 11권 제 1호 7 44-51 (8 pages)
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창의, 융복합 교육의 이론적 탐색
정선영 한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 16 Pages
한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 2020, 제 4호 3 39-54 (16 pages)
본 연구의 목적은 4차 혁명시대의 변화에 따라 사회에서 요구하는 인재상을 살펴보고, 이러한 인재양성에 필요한 창의, 융복합, 인성교육에 대한 이론적 기본 개념들을 탐색해 봄으로써, 대학에서의 교육에 적용 가능한 교육과정을 모색해보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, 창의성 교육과 교육과정, 융복합 교육과 교육과정, 인성교육에 대한 교육과정의 기본적인 이론들을 살펴보고, 교육적 함의에 대해 살펴보았다. -
Dual task interference while walking in chronic stroke survivors
Joon-Ho Shin, Hyun Choi, Jung Ah Lee, Seon-deok Eun, Do-hoon Koo, Jae-Ho Kim, Sol Lee, Ki-Hun Cho 물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 6 Pages
물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 2017, 제 6권 제 3호 5 134-139 (6 pages)
Objective: Dual-task interference is defined as decrements in performance observed when people attempt to perform two tasks concurrently, such as a verbal task and walking. The purpose of this study was to investigate the changes of gait ability according to the dual task interference in chronic stroke survivors. Design: Cross-sectional study. Methods: Ten chronic stroke survivors (9 male, 1 female; mean age, 55.30 years; mini mental state examination, 19.60; onset duration, 56.90 months)... -
Improving Foreign Language Education in Korea and China: Focusing on Foreign Language Education Policy
Jang Eun-Young 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.1 1 1-11 (11 pages)
This study examined the current situation of foreign language education, teacher training, and education in Korea and China. The analysis and comparison of both countries’ educational policies, problems, and improvement strategies revealed several aspects that require attention. When foreign language education policies are established and enforced in the future, more attention should be given to the rigorous systematization of foreign language curriculum. Furthermore, in the context of... -
From the personal to the societal – the challenge of moving from everyday ‘interpersonal’ digital literacies to deeper social understandings
Julian Sefton-Green 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 9 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 2 17-25 (9 pages)
This paper is based on the keynote presentation at MIL 2019 in Seoul, November 2019. It argues, that as the digital has transformed social relationships, what we know about the world, and how that knowledge constitutes and legitimates forms of authority, forms of power and contemporary politics, so we need a changed version of media or digital literacy. Media literacy or digital literacy have taken their time in becoming an acceptable part of both the school curriculum but there is now a greater... -
동화의 후속이야기 짓기 활동이 유아의 언어 표현력 및 언어 창의성에 미치는 영향
최순혜(Choi Soon-Hye) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 25 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2006, 제 8권 제 1호 10 233-257 (25 pages)
본 연구는 동화의 후속이야기 짓기 활동이 유아의 언어 표현력 및 언어 창의성에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는데 목적이 있다. 연구 대상은 전라남도 담양군에 소재한 2개의 초등학교 병설유치원 만 5세 유아 30명으로 실험 집단 15명(남: 9명, 여: 6명), 통제집단 15명(남: 7명, 여: 8명)이었으며, 3그룹으로 나누어 9주간 주 1회씩 총 27회 실시 하였다. 연구 결과 동화의 후속이야기 짓기 활동을 한 실험집단과 동화를 듣기만 한 통제집단간 유아의 언어 표현력과 언어 창의성에 있어 통계적으로 유의미한 수준에서 차이가... -
정보통신기술(ICT)을 활용한 창의적 문제해결활동이 유아의 창의성에 미치는 효과
김윤정(Kim Yun-Jeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 18 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2010, 제 12권 제 1호 3 57-74 (18 pages)
본 연구의 목적은 정보통신기술을 활용한 창의적 문제해결활동을 유치원 현장에 적용하여 유아의 창의성에 어떠한 효과가 있는가를 알아보는 데에 있다. 본 연구의 대상은 경기도 광명시에 소재한 사회ㆍ경제적 수준이 비슷한 2개 유치원의 만 5세 유아 60명을 대상으로 하였다. 실험집단에는 정보통신기술을 활용한 창의적 문제해결활동을 8주간 실시하였고, 통제집단에는 같은 기간동안 컴퓨터 영역에서 생활주제와 관련된 동화 및 동요를 감상하도록 하였다. 연구 결과 정보통신기술을 활용한 창의적 문제해결활동을 실시한 실험집단이...
