자료유형
전체 선택해제
총 12건 검색
본문검색 결과만 보기
-
Production of Monoclonal Antibody about Specific Key Enzyme of Hyoscyamine $6{eta}-Hydroxylase$ (H6H) in Scopolia parviflora
Kang. Young-Min, Jung. Hee-Young, Kang. Seung-Mi, Jin. Byung-Rae, Lee. Sang-Chul, Lee. Byung-Hyun, Choi. Myung-Suk 한국약용작물학회 韓國藥用作物學會誌 6 Pages
한국약용작물학회 韓國藥用作物學會誌 2004, Vol.12 No.2 135-140 (6 pages)
-
Overexpression of Hyoscyamine 6${eta}$-Hydroxylase (h6h) Gene and Enhanced Production of Tropane Alkaloids in Scopolia parviflora Hairy Root Lines
KANG. YOUNG-MIN, LEE. OK-SUN, JUNG. HEE-YOUNG, KANG. SEUNG-MI, LEE. BYUNG-HYUN, KARIGAR. CHANDRAKANT, PRASAD. THEERTHA, BAHK. JUNG-DONG 한국미생물생명공학회 Journal of microbiology and biotechnology 8 Pages
한국미생물생명공학회 Journal of microbiology and biotechnology 2005, Vol.15 No.1 91-98 (8 pages)
-
TV 예능프로그램 자막의 유형 분류 연구 - <1박2일>을 중심으로 -
우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 10 229-252 (24 pages)
이 글은 방송자막을 의사소통의 한 유형으로 보고 KBS 2TV <1박2일> 의 자막을 대상으로, 제작진의 역할에 따라 만들어지는 자막의 유형을 분류하 여 논의하는 것을 목적으로 하였다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 정보 등을 나타내는 자막은 재료에 충실하기 때문에 제작진은 대독자와 전달자의 입장에서 자막을 만든다. 반면 제작진의 주관적인 개입이 가미된 자막은 화자나 대 변인의 입장에서 만들어진다. 자막의 재료가 되는 출연자의 발화나 프로그램 진행 중심적인 자막을 근 원중심자막으로, 시청자의... -
갈등대화의 개념과 구조 - 고부간 갈등대화를 중심으로 -
우리말학회 우리말연구 2007, 제20집 7 227-258 (32 pages)
-
글읽기는 사고력의 발달과 밀접한 관련이 있다. 사고 발달의 최고 단계인 비판적 사고력 신장을 위해서는 비판적 글읽기 지도가 필요하다‘ 이 논문에서는 읽기가 선조적으로 이루어지는 것이 아니라 텍스트의 해독， 작가의 의도를 중심으로 한 텍스트의 이해， 그 이후에 독자 중심의 비판적 읽기가 가능하다고 보고 읽기의 층위를 3단계로 나누었다. 해독과 이해는 텍스트에 충실한 의미 구성 단계이다. 그러 나 비판적 읽기는 텍스트의 의미를 정확히 재구성하고 난 이후 텍스 트의 전체 의미를 대상으로 작가와 독자， 그리고 문화적...
-
언어형식은 말할이의 의도에 따라 화행을 나타낸다 이러한 화행의 유 형 섣정은 외국의 많은 학자틀에 의해 시도되었으나， 화행의 유형은 각 언어 마다의 독특한 특성에 따라 달라 설정되어야 할 것이다， 따라서 이 글에서는 우리말에서 화행의 유형 섣정에서의 첫 번째 기준올 말할이의 의도로 보고， 딸할이의 의도플 전달에만 의도가 있는 경우와 들윤이의 변화까지 의도하는 정우로 나눈다 전달에만 의도가 있는 정우는 말할이에 판한 경우와 그렇지 않는 정우로 나누고， 말할이에 관한 경 우는 다시 말할이의 행위에 관한 경우 와...
-
사회복지실천론 교과목 지침서 개선방안 연구: 델파이방법을 통한 고찰
장수미, 최지선, 이지수 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 45집 3 57-82 (26 pages)
한국 사회복지실천교육의 문제점은 오랫동안 다양한 측면에서 제기되어 왔는데, 실천학문으로서 사회복지학이 현장을 반영하고 있지 못하다는 비판이 대표적이다. 이에 본 연구는 실천현장에서 필요한 사회복지사의 역량에 기초한 “역량기반 교육”을 위하여 사회복지실천론 교과목에서 다루어야 할 사회복지사의 역량, 교육목표와 내용을 델파이방법을 통해 도출하고자 하였다. 조사에 응한 델파이 패널은 전국 대학에서 사회복지실천론을 강의하는 전임교수 42명이었으며, 1~3차에 걸쳐 주관식, 객관식 질문에 의한 조사가 이루어졌다....
